茶文化與當代大學生國家意識培養研究

錢 逍

（徐州工程學院，江蘇徐州 221008）

茶文化與當代大學生國家意識培養研究

錢 逍

（徐州工程學院，江蘇徐州 221008）

在茶文化體系元素傳承發展過程中，融入時代元素，能夠凸顯傳統茶文化元素的價值內涵，同時整個茶文化元素中，融入了多樣元素，從而實現了該文化體系傳承發展的最佳效果。本文擬從當前大學生國家意識培養的客觀背景分析入手，結合傳統茶文化體系的的具體內涵和價值作用，通過融入新時代背景下大學生國家意識培養的新形勢，從而探究融入茶文化開展當代學生國家意識培養的具體思路。

茶文化；當代大學生；國家意識；培養機制；教育體系

隨著當前人才培養理念不斷成熟，如今整個高等教育活動開展過程中，不僅要豐富教學理念，同時也要完善教學元素，對于高校學生國家意識培養活動開展而言，應該將整個教學活動的內涵與人才培養活動開展的相應要求融入，通過詮釋時代價值，從而實現高校大學生綜合教學活動的最佳效果。

1 當前大學生國家意識培養的客觀背景分析

總的來說，大學生國家意識培養過程中，其基礎和關鍵在于選擇合適的元素內容融入到整個國家意識培養體系中，特別是要與時俱進，切合實際，通過融入合適的教學元素內容，從而為學生國家意識的培養和形成提供重要幫助和支撐。隨著當前我國大學生培養體系不斷成熟，如今完善的教學元素將為學生培養提供重要支撐和幫助。與其是要結合時代的具體變化，不斷變化教學內容，當代大學生培養活動開展過程中，其實施的基礎和關鍵是引導學生在整個學習過程中，能夠掌握基礎知識的同時，提升自身綜合技巧，因此在開展學生培養過程中，應該注重融入多樣化元素內容，特別是通過選擇、合適的教學元素，從而吸引學生積極主動參與整個培養活動中。

事實上，對于整個高校人才培養活動開展來說，其不僅承擔的是文化知識傳播，同時更重要的是，當前其也需要完善融入學生成長與培養活動開展的各項元素內容，尤其是要從時代發展的特點來出發，結合具體教學活動的創新與突破，從而實現人才培養的最佳效果。因此了解和應用高校教學資源的具體內容，并且發揮其價值作用，必然能夠實現高校學生培養的最佳效果。而從根源上看，當前高校學生在參與社會和融入社會過程中，想要有所建樹，其前提就是要樹立國家意識，具備國家責任觀。

在以往學生培養過程中，由于其更多將重點放在了知識教育和技能教育上，忽略了全面意識元素的有效融入和教育。隨著當前高等教育體系不斷成熟，如今在大學生培養活動開展時，不僅要注重豐富融入教學內涵，同時也需要將學生健康意識的培養放在首要位置，從而確保學生能夠實現知識與素養的有效培養。但是想要實現高校人才培養活動的最佳效果，就必須注重選擇融入合適的文化元素，傳統茶文化作為我國傳統文化體系的核心與關鍵，其中所具有的作為知識、文化的重要集散地和傳播地，其能夠為我們提升傳統茶文化體系的發展效果提供實質性幫助。因此，在整個茶文化體系發展應用過程中，要注重完善傳承機制和載體。

2 傳統茶文化體系的的具體內涵和價值作用

大學生國家意識培養活動的開展，實際上是整個高等教學活動的重要要求，也是學生健全意識培養過程中，所完全不可避免的問題。隨著當前整個教學理念不斷成熟，我們對大學生國家意識培養活動開展的價值作用認知日益提升，完善融入大學生國家意識培養思路，不僅是創新教學體系的要求，同時也是學生培養活動開展過程中的基礎要求。而想要實現理想的教學效果，就需要從學生的關注點分析出發，結合多樣教學理念的有效融入，通過豐富課堂教學元素，提升情感認知，從而為大學生國家意識培養活動開展尋找到合適的途徑和思路。當然，在這一過程中，其前提和關鍵是應用好傳統茶文化這一元素內涵，通過豐富內涵認知，從而實現理想的傳統茶文化體系應用效果。

對于高校學生培養活動開展來說，想要實現最佳培養效果，不僅需要創新培養機制，同時更重要的是尋找到合適的元素內容，并且將其融入到整個高校學生培養活動開展過程中。我國有著豐富完善的茶文化理念，在長期以來的茶文化體系發展過程中，不僅形成了豐富完善的茶葉物質元素，同時也逐漸形成了體系化的茶文化精神理念，尤其是隨著我們對傳統文化的價值作用認知日益成熟，更重要的是在整個茶文化理念融入和應用過程中，其逐漸與時代特性相結合，成為整個茶文化體系與人才培養機制相結合的重要融入點。通過豐富教學內涵，從而實現整個高校人才培養活動創新改革的理想效果。對于學生培養活動開展來說，需要將技能教育與學生思維理念培養緊密結合，從而實現大學生培養活動開展的最佳效果。

3 新時代背景下大學生國家意識培養的新形勢

隨著當前高校教育機制不斷成熟、完善，大學生國家意識培養作為整個高等教育體系中的重要組成部分，也是提升學生身體素質，優化學生學習習慣培養的重要要求。結合互聯網時代發展的具體特點來看，學生接觸事物的途徑更加豐富，其學習難度也加大，加上影響學生健康成長的復雜元素更加突出，因此想要實現大學生國家意識培養的最佳效果，必須從時代發展的背景和特點出發，從而確保大學生國家意識培養活動的有效實施。

國家意識是一種重要的思想理念，對于當代大學生培養來說，國家意識不僅是一種價值理念，同時也是當代大學生全面思維培養的重點和關鍵。隨著當前整個學生培養理念不斷成熟，如今在學生培養過程中，其想要實現最佳培養效果，需要引導大學生形成完善、健全的國家意識和思維理念。當然，在國家意識培養過程中，必須借助合適的元素來具體實施和應用，相對于其他意識理念而言，國家意識的培養和形成，其需要完善的元素內容作為其鋪墊和支撐，而且隨著當前高等教育體系不斷完善，如今在大學生培養過程中，要結合合適而精準的元素內容，引導學生形成國家意識。

事實上，國家意識的培養和形成，其關鍵在于引導學生認知什么是國家，以及了解國家與學生個人之見的關系，客觀而言，積極健全的國家意識，能夠為大學生以積極健康心態參與國家事務、社會事物提供重要支撐和幫助，因此，國家意識是大學生從學生身份向社會人身份轉變的關鍵和重點。當然，我們必須看到想要實現理想的國家意識培養效果，其關鍵和重點是引導學生認知到國家意識作為一種重要的思維理念，其實際上是當前學生培養過程中所不可或缺的重要元素，而積極的國家意識和思維理念，也是以往在大學生培養過程中，所相對欠缺的。通過系統化剖析，不難發現，之所以，在以往整個大學生國家意識培養過程中存在一定不足，其根源在于未能尋找到適合學生學習的素材和內容，從而大大影響了學生對國家意識的準確全面認知。

4 融入茶文化開展當代大學生國家意識培養的具體思路

在當代學生國家意識培養活動開展過程中，學生思維理念培養是常態化現象，同時也是必須解決的重要問題。因此，在進行學生意識培養活動時，想要實現當代學生國家意識培養的最佳效果，其關鍵在于老師，必須轉變教學認知，特別是老師要認識到國家意識教學過程中，其不僅要注重知識內容的教育，更重要的是要將學生學習習慣的培養與國家意識培養活動開展相結合，只有將思維理念、學習習慣、個人品格的培養融入到國家意識培養體系中，其才有可能為當代學生國家意識培養活動取得理想效果提供基礎和關鍵。也就是說，當代學生國家意識培養在培養過程中，必須將學習內容教學與學習習慣培養相結合，同時也要結合合理完善的教學引導，結合具體教學培養體系的優化，從而實現理想的當代學生國家意識培養效果。

當然，除了注重對當代學生國家意識培養培養外，老師也必須注重針對學生自身的特點進行分析，結合實際教學狀況，融入完善的國家意識培養機制，從而確保整個國家意識培養方案能夠取得切實有效的效果。客觀而言，每個學生的學習興趣不同，因此，其對當代學生國家意識培養過程中，整個培養教學的針對性和側重性直接影響到教學活動的實效性，所以老師在開展當代學生國家意識培養時，應該提前對學生的基礎狀況進行調查，通過事先制定解決方案，從而推動開展當代學生國家意識培養。結合我國傳統茶文化體系的具體內涵和價值元素，在整個國家意識培養過程中，通過向學生詮釋和展現整個茶文化體系中所具有的深厚內涵和文化元素，從而引導學生對國家文化，以及國家歷史形成全面認知。

不僅如此，在開展當代學生國家意識培養過程中，老師也要注重與學生之間建立良好的感情，情感元素的融入，能夠便于老師及時了解學生的學習狀況，同時也是引導學生形成國家意識的基礎和關鍵，事實上，很多學生之所以未能形成完善的學習價值理念和國家意識，其關鍵在于其未能對國家意識理念內涵形成全面準確的認知和理念。當然，國家意識是一種相對抽象的意識理念，因此必須借助合適的載體元素，通過實質性融入，從而幫助學生理解國家意識的理念和內涵。

5 結語

隨著當前人才培養理念不斷成熟，如今整個高等教育活動開展過程中，不僅要豐富教學理念，同時也需要全面完善教學元素，對于當前當前大學生國家意識培養活動開展而言，應該將整個國家意識培養活動的內涵與人才培養活動開展的相應要求融入，通過詮釋時代價值，從而實現當代大學生國家意識培養活動的最佳效果。結合傳統茶文化體系的具體內涵和價值元素，不難看出融入該元素，能夠實現當代大學生培養活動開展的最佳效果，更重要的是其能為大學生國家意識的形成提供重要支撐。

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江蘇省高校哲學社會科學基金指導項目“衰微與重構：大學生國家意識培育研究”，編號：2015SJD460

錢 逍（1982-），女，江蘇揚州人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。