從"耕地種菜"到"職業(yè)發(fā)展"

本刊編輯部

卷首語(yǔ)

從"耕地種菜"到"職業(yè)發(fā)展"

本刊編輯部

近兩年，電視上火了許多清流般的綜藝節(jié)目，從“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，到“朗讀者”，再到“見(jiàn)字如面”，越來(lái)越多的文化節(jié)目受到大家的關(guān)注和喜愛(ài)，從去年的“丟書(shū)大作戰(zhàn)”，再到今年的“世界讀書(shū)日”，無(wú)一不顯示著現(xiàn)代人對(duì)于文化的需求，人們不再是一味地“傻干蠻干”，而是更多的關(guān)注到自身素質(zhì)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，農(nóng)業(yè)也在發(fā)生著翻天覆地的變化，從耕地種菜到設(shè)施生產(chǎn)，從農(nóng)村電商到鄉(xiāng)村旅游，可以說(shuō)，每一天都會(huì)有新的變化和發(fā)展。

年初，農(nóng)業(yè)部出臺(tái)《“十三五”全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育發(fā)展規(guī)劃》提出發(fā)展目標(biāo)：到2020年全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民總量超過(guò)2000萬(wàn)人。這一目標(biāo)的提出，讓我們不禁思考，究竟什么是“新型職業(yè)農(nóng)民”？這足以說(shuō)明，推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，關(guān)鍵在人，核心在人。

過(guò)去說(shuō)起農(nóng)民，人們總能想到“農(nóng)村真苦”“農(nóng)民真窮”等詞匯，當(dāng)中國(guó)教育不斷發(fā)展的時(shí)候，更多的農(nóng)民陷入了“50后年齡大了種不了地，60后種地身心疲憊，70后不愿種地，80后不會(huì)種地，90后不提種地”的困境，“誰(shuí)來(lái)種地”這個(gè)問(wèn)題亟需破解。“新型職業(yè)農(nóng)民”的出現(xiàn)，說(shuō)到底，就是“農(nóng)民”這個(gè)詞從身份到職業(yè)上的過(guò)渡，是農(nóng)民關(guān)注自身發(fā)展，科學(xué)生產(chǎn)的結(jié)果。這種轉(zhuǎn)變不僅源于政策扶持和國(guó)家需要，也是農(nóng)民自身發(fā)展、自由選擇的需求。

當(dāng)農(nóng)民不再是“面朝黃土背朝天”除了種地啥也不知道的“老農(nóng)”，他們能夠掌握自己的生產(chǎn)發(fā)展節(jié)奏，科學(xué)指導(dǎo)生產(chǎn)，甚至達(dá)到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的階段，農(nóng)民素質(zhì)提升，生產(chǎn)質(zhì)量提高，農(nóng)業(yè)收入有保障，“農(nóng)民”真正作為一種能夠自由選擇的“職業(yè)”出現(xiàn)時(shí)，“農(nóng)民”也能在各類職業(yè)中占據(jù)一席之地。

“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”，這絕不只是一句口號(hào)，面對(duì)大部分留守農(nóng)業(yè)人群仍呈現(xiàn)出總量相對(duì)不足、整體素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)不盡合理等問(wèn)題，怎樣真正讓農(nóng)民成為令人羨慕的職業(yè)？這不是一蹴而就的，如何使農(nóng)民從簡(jiǎn)單的“耕地種菜”到“職業(yè)發(fā)展”，不僅需要長(zhǎng)時(shí)間的“職業(yè)規(guī)劃”，更需要落到實(shí)處的教育培訓(xùn)，如果真的能實(shí)現(xiàn)提升“新興職業(yè)農(nóng)民”總量的目標(biāo)，將是促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展的重要一步。

“新興職業(yè)農(nóng)民”究竟是如何解決農(nóng)村人才短缺，提高自身發(fā)展的？本期《甘肅農(nóng)業(yè)》將一一為您解答。

（編輯：劉詩(shī)吟）