在大學生中弘揚紅船精神的策略與方法研究

【摘要】本文通過分析當代大學生思想教育現狀與特點，提出適合大學生思想教育特點的紅船精神宣傳教育路徑與方法，以便不斷提高大學生對紅船精神的學習教育效果。

【關鍵詞】紅船精神 大學生 中國革命精神 策略與方法

【abstract】In this paper， through the analysis of present situation and characteristics of the ideological education of contemporary college students， put forward the spirit of the red boat propaganda education path and method suitable for the characteristics of the ideological education of college students， so as to improve the learning effect of students education of red boat spirit of constantly.

【keyword】Red boat spirit； university students； China revolutionary spirit inheritance path

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0010-02

1.紅船精神的深刻內涵

1921年8月中國共產黨第一次代表大會在嘉興南湖的一條小船上閉幕，標志著中國共產黨的誕生，這條船因而獲得了一個永載中國革命史冊的名字—紅船，由此演變而來的精神被稱為“紅船精神”。從此，在中國共產黨的領導下，中國革命突破千難萬險，推翻三座大山，建立了社會主義新中國。經過改革開放20多年的發展，我國經濟實力明顯增強，社會和諧穩定，人民生活不斷改善，特別是，經受住兩次世界經濟危機的考驗，正向文明、富強、民主的現代化國家邁進。紅船精神是中國共產黨的建黨精神，與中國革命的其他精神一脈相承。2005年6月21日習近平同志在《光明日報》發表了《弘揚紅船精神，走在時代前列》的文章，文章指出“紅船精神”就是走在時代前列的精神，其內涵具體表現為：開天辟地、敢為人先的首創精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。首創、奮斗、奉獻，這三種精神所組成的“紅船精神”是黨的革命精神之源。[1]在改革開放進入攻堅克難的關鍵時期，我們全黨、全國各族人民都應認真學習和領會紅船精神的精神實質，大力弘揚紅船精神，以紅船精神指導我們的工作，推動社會主義現代化建設不斷向前發展。

縱觀黨的發展歷史，使我們看到，從黨的誕生時期表現出來的紅船精神到井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神再到今天的改革開放精神、創新精神、航天精神等，我黨每一個時期都誕生一種革命精神。紅船精神是中國革命精神之源，其體現出來的開天辟地、敢為人先的首創精神，帶領中國革命取得一個又一個勝利。特別是當前進入改革深入發展的關鍵時期，大力弘揚紅船精神是我們在新的歷史條件下，不竭創新的精神動力。紅船精神所體現出的我們黨的優良傳統和作風，對于我們迎接當前經濟發展與社會事業面臨的挑戰具有很好的指導意義，因此，學習和傳承紅船精神具有更加重要的現實意義。

當代大學生是我國社會主義事業建設的接班人，肩負民族復興的重任，因此，用紅船精神武裝大學生的頭腦，使之成為一個合格的社會主義革命事業接班人，顯得尤為重要。紅船精神是大學生肩負國家使命、勇于承擔責任最好的精神食糧。它也是培養大學生社會主義核心價值觀最重要的精神動力與源泉。[2]

2.用紅船精神培養大學生良好思想品德修養的對策

2.1將紅船精神與高校思想品德課程結合起來

隨著我國改革開放的不斷深入，各種思潮不斷激蕩，各種文化不斷碰撞，使得一些大學生不同程度的存在思想價值觀模糊、政治信仰不確定、誠信意識缺乏、創新意識不強、缺少吃苦耐勞精神等思想問題。因此，作為高校大學生德育教育重要陣地的思想品德教育課要用紅船精神堅守。各高校應該利用課程改革的契機，把紅船精神融合進入高校思想品德課程之中，編制專門的紅船精神課程內容，開發課程講授教材和相關的輔導材料，提高紅船精神在高校思想品德課程中的內容比例，使之成為德育課程的重要內容加以講授。同時，將紅船精神列入思想政治課堂中，還可以使大學生認清自己肩負重要責任，樹立正確的人生觀、價值觀，做一個合格的紅船精神踐行者。[3]

2.2用紅船精神引領校園文化建設

探索利用紅船精神激勵大學生思想品德教育途徑除開展課堂教育外，用紅船精神引領校園文化，通過校園文化教育廣大學生是提升大學生思想品德的重要方式。校園文化是大學精神的體現，在校園文化建設中，一方面可以經常性地邀請嘉興本地的部隊干部、黨史工作者以及南湖革命紀念館等紅色文化人員來學校進行紅船精神的宣傳教育活動。另一方面還可以通過邀請紅船精神研究專家學者講學，做專題研究報告，使廣大學生樹立嘉興作為黨的誕生地的自豪，并對紅船精神有更加深刻的認識。

2.3用紅船精神指導學生社會實踐

社會實踐是大學生了解國情、鍛煉實踐能力的重要途徑，也是大學生確定正確人生觀、價值觀的重要途徑。因此，在紅船精神的教育實踐過程中，各高校應鼓勵和支持大學生充分利用節假日開展社會實踐活動。活動內容可以豐富多樣，比如可以通過參觀南湖革命紀念館、嘉興烈士陵園等活動重溫革命先烈為新中國建立不惜拋頭顱、灑熱血的豐功偉績，使大學生更加堅定為共產主義事業奮斗的理想信念。同時，把紅船精神教育融入生動有趣的校外活動中，使廣大學生深刻了解紅船精神不但是嘉興人的寶貴的精神財富，而是，全國人民的精神財富。大學生應該用紅船精神武裝自己的頭腦，努力為建設有中國特色的社會主義強國奮發圖強。

2.4注重利用網絡宣傳紅船精神

隨著網絡技術的快速發展，互聯網已經滲透到社會生活的方方面面。特別是大學生更是網絡的狂熱者，因此，開展紅船精神宣傳，就不能忽視網絡的重要作用。要通過網絡開展紅船教育的宣傳活動，把網絡作為紅船精神宣傳除傳統方式以外的另一個的重要陣地。通過網絡宣傳紅船精神能夠更加方便大學生參與，也更加符合大學生的學習習慣，可以進一步提升大學生對紅船精神的深刻認識。高校宣傳部門應將反映紅船精神的相關文獻和文物制作成數字化作品，并通過網站傳播出去，方便大學生學習，提高紅船精神宣傳效果。

2.5注重運用以手機為代表的新型媒體學習傳承紅船精神的新途徑

近年來，智能手機應用日益普及與發展，特別是大學生比較容易接受新事物，更加是智能手機、ipad、移動終端設備的主要用戶，這為如何宣傳紅船精神提出了新課題。我們要積極探索適合新型媒體發展的新路徑，特別是手機等新媒體來宣傳紅船精神的方法。手機等移動媒體體積小、方便攜帶、智能上網等特點，為將紅船精神宣傳進入大學生生活帶來一種較好的宣傳途徑。因此，各學校可以通過利用手機等智能化和多媒體特性，開發出短小精悍、喜聞樂見的紅船精神與紅色文化的宣傳作品，吸引大學生用戶參與利用。這對于在大學生中宣傳紅船精神具有重要作用，也更加容易為大學生做接受，效果更加明顯。[4]

2.6利用紅色文化影視作品，傳播紅船精神

由于影視文化作品聲情并茂，圖像直觀，也更加深受大學生的喜愛，因此，在宣傳紅船精神的過程中，我們要更加重視對紅色文化的影視作品的搜集、整理與開發。建立專門的影視作品網站，對紅色經典影視作品集中加以展示，擴大大學生接受紅船精神的方式與途徑，提高紅船精神傳承效果。

參考文獻：

[1]習近平.弘揚紅船精神，走在時代前列[N].光明日報，2005—06—21（A3）

[2]陳水林.紅船精神與中國夢.嘉興學院學報，2013，25（4）；13-16

[3]蔣蒼蒼.論中國革命精神之源——紅船精神.嘉興學院學報，2013，25（4）；27-31

[4]俞曉嫻.試論“紅船精神”與中國革命精神之關系.嘉興學院學報，2013，25（4）；32-37

作者簡介：

陳曦（1989.4.21-），女，吉林扶余人，碩士研究生學歷，南洋職業技術學院工作，研究領域：大學生思想品德教育。