如何加強中學校合唱團的管理

劉夢璇

摘要：合唱是一門綜合性的藝術，學生通過合唱訓練，可以增強個人藝術修養和藝術氣質。同時，合唱還能培養隊員之間團結協作的能力。因此，許多中學都會成立校合唱團并且將其作為學校一項非常重要的常規工作。合唱團就如同一個完整的班級，需要完善的管理制度和量化細則才能成為一個優秀的集體。如何加強對校合唱團的管理，讓合唱藝術在中學校園中擁有持久的生命力，是本文探討的問題。

關鍵詞：合唱；團結協作；管理制度；量化細則

合唱是一門綜合性的藝術，學生在合唱中不僅可以學習如何用科學的方式發聲；可以在合唱中領略不同作品的藝術風格，感受和聲的美，逐漸提高審美認識。同時，合唱也能夠培養其團隊協作意識，增進團結。建立一支高水平的合唱團，對于學生和學校而言，都是很好的事情。

本校校合唱團是2011年下半年成立的，由于筆者當時沒有意識到完善的合唱團管理制度對合唱團的重要性，對如何管理合唱團缺乏系統的認識和了解，認為只需要做好排練工作就可以。在學期末，由于合唱團的成員大多是自愿前來的學生，缺乏約束力，在臨近考試的時候，人員流失愈發嚴重。由此，筆者才意識到規范的管理制度是及其重要的，現在就根據近年的帶隊實踐提出自己的觀點。

一、校合唱團的成員組成

校合唱團目前有女生71人，男生30人。成員主要來自于初一、初二、高一年級。其中初中聲樂特長生有3人，高中聲樂特長生有2人。合唱團由指揮、鋼琴伴奏、團長、副團長、聲部長、合唱隊員組成。指揮由老師擔任；鋼琴伴奏由老師或者學生擔任；團長、副團長、聲部長一般是藝術特長生或者有一定演唱、識譜基礎的學生；其他合唱隊員一般是有一定演唱基礎或者愛好演唱，音準較好但是沒有基礎的學生。

二、如何加強對合唱團的管理

在建團初期，由于對如何管理合唱團缺乏系統的認識和了解，對后來的合唱排練造成了很大的影響。目前，通過一些摸索和嘗試，在合唱團的管理上，筆者主要借鑒了學校班級管理模式。合唱團就如同一個班集體，這個集體需要“班主任“的長期培養，全體隊員的共同努力才能形成。與優秀的班集體一樣，一個優秀的合唱團需要具有以下特征：

（一）具有正確的共同的奮斗目標

首先，必須讓每一個學生明確加入合唱團的目的，即建立一支高水平的校合唱團 ，每一個學生都要提高自己才能達到這個目標。這是長期目標。同時，要根據學校的實際情況以及比賽任務制訂近期目標，讓隊員明確任務，讓他們知曉近期需要做哪些準備，學習哪些作品，以提高隊員的積極性。

（二）培養“班干部”，讓其發揮自主作用

這里的班干部是由團長、副團長、聲部長組成的，合唱團就如同一個完整的班級，除了“班主任”之外，很多具體事情落實需要班干部的完成，那么高效、得力、有群眾基礎的班干部就尤為重要。比如，督促本聲部同學準時參加排練、管理好本組同學的紀律、檢查本組同學的演唱情況等。如果干部同學能積極、細致完成這些工作，合唱團的排練效率會大大提高。

（三）關注每個隊員的實際情況

合唱團成員大多都不是藝術特長生，他們加入合唱團的初衷大多是因為喜歡唱歌，或者是因為嗓音條件較好被老師挖掘出來的。當合唱排練與學校其他事務發生沖突（有些學生是本班的班干部，或者在學校學生會、團委擔任職務）或者文化成績出現倒退，或者與家人、老師出現意見不合的情況時，就有可能放棄在合唱團的訓練，這樣無論對學生本人還是合唱團的發展都是不利的。

因此，對于指導老師而言，關注每一個隊員的實際情況，是高效完成合唱排練的前提。我認為應該要做到以下幾點：1.了解學生的實際情況，這里包括學生的聲音狀況、文化學習情況以及心理動態；2.加強與班主任的溝通，不僅要讓班主任知曉該學生在校合唱團的排練時間和安排，同時要將學生在合唱團的相關表現反饋給班主任；3.加強與學生家長的溝通，讓家長了解學生在合唱團的表現，取得家長的支持。

三、校合唱團現行的管理制度和量化細則

（一）校合唱團管理制度

1.積極主動：①積極、認真地參加合唱團的每一次排練和演出；②積極、認真地學習音樂基礎、演唱以及與舞臺表演等方面的知識技能；③積極主動幫助指導老師、合唱團團長、聲部長以及其他隊員等。

2.嚴守紀律：時刻牢記自己是一名校合唱隊隊員，一切行動聽指揮，嚴格要求自己。①嚴守時間，不要無故缺席、遲到；②在排練、演出中，認真完成任務，不做任何與排練無關的事情；③在排練、演出中，注意個人衛生以及公共衛生，養成健康、文明的習慣；④只要進入排練、演出場地，不大聲喧嘩，保持良好的排練、演出氛圍；⑤在排練、演出休息過程中，未經允許，不私自離開團隊；⑥養成排練必帶譜夾、筆、水瓶的習慣。

3.團結友愛：為了整個合唱團的榮譽，積極配合指導老師和合唱團團長，關心其他隊員，為整個合唱團的發展提供正能量，使之發展成一個團結友愛、積極向上的集體。

（二）量化細則

1.加分細則（請聲部長在加分時標注好加分原因對應序號）

①排練時被老師點名表揚：+5；②認真完成老師布置的任務：+5；③排練、演出時表現突出：+5；④積極協助聲部長：+5；⑤其他情況酌情加分。

2.扣分細則（請聲部長在扣分時標注好扣分原因對應序號）

①無故缺席：-10（請假條由請假人寫明原因后班主任簽字，再交至團長或指導老師手上）；②遲到：-5（4：15—4：30），-10（4：30以后）；③不帶譜夾：-5；④不遵守排練紀律：-5。

當然，這些管理制度和量化細則都是為了促進合唱團積極向上的發展，盡量以表揚為主。只有所有的隊員都明確團隊的目標，齊心協力，才能真正確保合唱團積極、和諧的發展！

【參考文獻】

[1]王延松.音樂心理學導論[M].北京：中央音樂學院出版社，2013.

[2]王道俊.教育學[M].北京：人民教育出版社，2009.