幽默是教育中的清風(fēng)

安靜

班主任工作不僅僅是一種技能的展示，更是心心相印、別具匠心的活動(dòng)，唯有教師從心里尊重和愛護(hù)學(xué)生，才會(huì)與學(xué)生心心相印，使其“親其師，信其道”；唯有教師從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生，才會(huì)在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)藝術(shù)地處理，化“干戈”為“玉帛”。

班主任都會(huì)遇到一些個(gè)性不拘、與眾不同的“小豆豆”，他們甚至可能會(huì)有一些被稱為“惡習(xí)”的行為，面對這樣的人或事，大發(fā)雷霆、嚴(yán)懲不貸或許能表面上風(fēng)平浪靜，卻未必能深入人心，從根本上解決問題。如果教師能用“幽默”化解問題，可能會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。

幽默中含哲理

在課堂教學(xué)中，總會(huì)有些走神的學(xué)生，這時(shí)教師用高雅而幽默的語言來打破這種局面，排解緊張情緒，會(huì)收到很好的效果。一節(jié)語文課，各小組正在認(rèn)真地交流匯報(bào)，忽然一個(gè)學(xué)生舉起手：“老師，我同桌小孫不聽講，在下面畫畫?！币痪湓捠乖酒届o的氛圍變得有些緊張，因?yàn)樾O是剛剛競選的班干，在班級(jí)里非常有威信。小孫非常尷尬地低著頭，仿佛在等待我的批評(píng)。我走過去拿起他的畫，畫的是一幅地下交通軌道的干線圖，細(xì)致的線路就像是一個(gè)設(shè)計(jì)師的杰作。我端詳了一會(huì)，表情嚴(yán)肅地說：“這幅畫的確畫得非常好，老師仿佛看到了一個(gè)未來的設(shè)計(jì)師，可是設(shè)計(jì)師也需要有扎實(shí)的知識(shí)做鋪墊。針對你的溜號(hào)表現(xiàn)，我必須懲罰你……”學(xué)生都緊張地望著我，“你必須設(shè)計(jì)出更合理的軌道交通線路，讓更多的地鐵通往閩江小學(xué)，讓老師們上班更加方便快捷！