文|高遠 指導專家|余曉丹 (上海新華醫院兒保科主任醫師 博士生導師)插圖|李麗 編輯|嚴芳
寶寶不愿爬
文|高遠 指導專家|余曉丹 (上海新華醫院兒保科主任醫師 博士生導師)插圖|李麗 編輯|嚴芳
小寶寶首先選擇爬來滿足他們對美麗世界的好奇,他們用不同姿勢爬向前方時那種專注的表情,讓媽媽欣慰又開心。然而,并不是所有的孩子都喜歡爬行。

牛牛媽:專家都說爬行有很多好處,可我家寶寶一直就不會爬。7個月大的時候,我們就開始哄寶寶爬,準備了席子、玩具,孩子爸在后面推腳掌,我在前面牽小手,剛推的時候寶寶也能爬幾步,但很不情愿,后來強推他爬時,他就哇哇大哭。現在寶寶已經9個多月大了,還是不會爬,這可怎么辦呢?
看著寶寶一天天長大,父母心里是怎樣的喜悅啊。爬行是多數寶寶都會經歷的一個階段,然而,確實有些寶寶不愿意爬,或受限不能爬。寶寶不爬,有多方面的原因:
● 經常讓大人抱著或背著,寶寶更舒適,不愿意辛苦爬行;
● 經常坐學步車,寶寶視野更開闊;
● 家里活動空間有限,不方便寶寶爬行;
● 爸媽覺得爬行太臟,不鼓勵寶寶爬行;
● 胖寶寶身體負擔大,爬行晚;
● 有些家族的寶寶基本都不學爬行,直接學走;
● 也有少數寶寶就是不喜歡爬;
● 個別寶寶可能腦細胞出現缺損,或肌肉張力異常,要學爬行就很困難。
爬行對寶寶的成長發育確實有很多的好處,這點得到專家們的一致公認。綜合起來,爬行對嬰兒來說,有以下多種好處:
身體倍兒棒:爬行是項全身運動,嬰兒必須把頭抬起,胸腹離地,用四肢支撐身體的重量,這就使手、腳及胸腹背和四肢的肌肉得到鍛煉,能加速血液循環,促進肌肉、骨骼的生長發育;爬行時消耗能量較大,寶寶就會吃得多、睡得香、身體長得快。
協調性更好:爬行需要大、小腦之間的密切配合,能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量,尤其是四肢活動的協調性和靈活性,有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發育,促進身體的統合協調。
促進大腦發育:寶寶學習爬行時,要經過抬頭、翻身、打滾、匍行等諸多環節,需要經歷很多次學習和實踐,不僅運動能力得到鍛煉,視覺、聽覺和觸覺等感官同樣也會刺激大腦,每一次練習都對大腦產生多種正向激勵,這對腦神經系統的發育有著非常重要的意義。
塑造良好的性格:爬行給寶寶帶來了許多意想不到的樂趣,而“摸爬滾打”也鍛煉了寶寶的意志和膽量,有利于寶寶的個性培養,為他們更早、更好地認識世界打下良好的生理、心理基礎,這些學習經驗將化為好奇心,讓寶寶勇于探險,而且培養未來獨立解決問題的能力及自信。
如果你家寶寶沒有主動學爬,爸媽可以進行爬行訓練,如果訓練得法,效果還是很不錯的。以下訓練寶寶爬行的小方法,供爸媽參考。
吊毯法:在寶寶精神旺盛時,把毯子疊成條狀鋪床上,把寶寶抱到毯子上趴下,用毛毯兜住胸腹部,在寶寶前面擺放他喜歡的玩具。爸爸把毛毯略提起一些,媽媽推動寶寶左手和右腳,前進一步后,再換推寶寶右手和左腳,輪流進行,鼓勵寶寶手膝爬行。只要寶寶努力爬了,就熱情地鼓勵,讓寶寶保持對這個練習的興趣。
推接法:趁寶寶興致勃勃時,讓寶寶趴在床上或地上,媽媽在寶寶前面,爸爸在寶寶后面,媽媽牽寶寶的右手,爸爸就推寶寶的左腳,讓寶寶前進一步,然后媽媽再牽寶寶左手,爸爸就推寶寶右腳。
卷席法:趁寶寶精神頭足的時候,把寶寶墊的小席子卷成圓狀,留出一小段不卷,讓寶寶趴在沒卷的席子上,媽媽一邊鼓勵寶寶爬行,一邊推動席子,讓寶寶隨著席子的展開而朝前爬。
TIP:寶寶需要經多次訓練后才會爬,爸媽的耐心和愛心必不可少,隨便糊弄幾下,或不耐煩催促,都不會有好效果;每次練習幾分鐘,時間不能長,免得寶寶累了怕了,下次就不愿意爬了;每次練習后,爸媽都要給寶寶鼓勵或獎勵。

雖說爬行對寶寶成長發育好處多,但沒有經歷爬行階段的寶寶也不少,上海市人口與發展中心在母嬰健康社區的調研發現,不會爬就學走的幼兒比例超過20%。如果沒有生理和病理的原因,你家寶寶就是不爬,也不用太擔心,寶寶不經過爬行階段,也沒有那么可怕。
爬行不是必經階段
爬行是寶寶從坐到站再到行走的一個過渡,雖然大多數寶寶都會經歷爬這個階段,但爬行并不是寶寶生長發育的必經階段。從某種意義來講,爬行是寶寶學走的準備動作,如果你家寶寶沒有經歷爬的階段就直接學走,也不必擔心。
不會爬影響有限
爬行有助于提升寶寶的協調性、空間感、平衡能力,如果沒有經過爬的階段,孩子長大后的協調性就可能會差一些。比如有的孩子上幼兒園后,寫字歪歪扭扭,跳繩跳不好,這就是協調和平衡能力稍差的表現。沒有經歷爬行階段的孩子,爸媽要有意識地給寶寶增加感統訓練,同樣能彌補這方面的不足。
千萬不要強迫孩子
多爬對寶寶有好處,寶寶不愛爬,對寶寶也沒有我們認為的那么多壞處。每個孩子都是向著對自己有利的方面去發展,寶寶先走后爬一定有他自己的原因。日本有個高級住宅區,里面的孩子基本都不會爬,因為家長們過于講究整潔,不讓寶寶在地上亂爬。這些孩子長大后,在智力、動作各發面和別的孩子相比,并沒有明顯的差異。