現(xiàn)代社會(huì)背景下的幼兒園安全管理工作策略

謝仁芳

現(xiàn)代社會(huì)背景下的幼兒園安全管理工作策略

謝仁芳

幼兒教育能夠?yàn)楹⒆有腋：统砷L(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，如今幼兒園教育的發(fā)展越來越快，但是幼兒園安全管理工作仍舊存在隱患，尤其是農(nóng)村的幼兒園，加強(qiáng)幼兒園的安全管理工作，確保幼兒園的孩子的健康成長(zhǎng)成為每個(gè)幼兒園都應(yīng)該考慮的事情。本文將首先分析農(nóng)村幼兒園安全管理工作的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出如何提高農(nóng)村幼兒園安全管理工作的質(zhì)量。

幼兒園 安全管理工作 策略

1.農(nóng)村幼兒園安全管理工作的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)的很多農(nóng)村幼兒園在安全管理工作上都存在著大大小小的問題，這些問題會(huì)直接影響幼兒的身體健康，也在很大方面上了引發(fā)了社會(huì)隱患，同時(shí)很多家長(zhǎng)也越來越關(guān)注幼兒園的安全問題。從整體來說，幼兒園的安全管理問題主要有以下幾個(gè)方面：

第一，農(nóng)村幼兒園的環(huán)境問題堪憂，設(shè)施不健全，對(duì)幼兒的安全非常不利。比如，有些幼兒園的房屋相對(duì)狹小，孩子的活動(dòng)空間不足，很容易產(chǎn)生安全隱患。有許多孩子在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候容易跑來跑去，所以在一個(gè)相對(duì)的狹小的空間中，就會(huì)容易發(fā)生一些磕碰或者擁擠的事件。再加上一些幼兒園的體育設(shè)施不健全，或者存在一些安全隱患，這些都造成了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的不信任，需要幼兒園去加強(qiáng)管理。

第二，教師們?nèi)狈χ匾暟踩珕栴}的理念，往往把幼兒的教育放在首要位置。我們知道，幼兒園中的小孩大概在三歲到六歲之間，這些還在尚未形成一些理念和思想，此時(shí)對(duì)他們的教育不應(yīng)該過于重視，而應(yīng)該注重保護(hù)幼兒的身體健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多幼兒園都沒有關(guān)注幼兒的安全管理工作的理念，許多的農(nóng)村的幼兒園的教師甚至都沒有教師資格證，或者去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論知識(shí)，因此也很難在工作中注重學(xué)生安全保障工作。不僅是是幼兒園的教師，甚至是幼兒園的管理者大都是安全管理意識(shí)薄弱，甚至對(duì)一些基本的安全管理知識(shí)都不了解。所以這就導(dǎo)致了幼兒園的工作轉(zhuǎn)移到學(xué)生的教育而非學(xué)生的安全管理工作方面。

第三，農(nóng)村私立幼兒園不斷地增加，但是這些私立的幼兒園有很多都缺乏相對(duì)的醫(yī)療安全管理制度的規(guī)范，并且一些部門也沒有履行自己的監(jiān)管權(quán)力，加大對(duì)幼兒園的監(jiān)管，取締不合規(guī)范的幼兒園，提高幼兒園的質(zhì)量，保障幼兒的身體健康安全。

2.提升幼兒園安全管理管理質(zhì)量的策略

2.1 外部管理層面。首先，要建立有效的安全管理的管理機(jī)構(gòu)。在幼兒園的安全管理方面，需要多個(gè)部門的有效協(xié)調(diào)，因?yàn)樾枰⒂行У陌踩芾砉芾頇C(jī)構(gòu)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和制度。確定安全管理機(jī)構(gòu)的有效組成人員，然后建立健全各種規(guī)章制度，同時(shí)也要建立健全有效的監(jiān)督機(jī)制。其次，可以開展以一帶全的方法，可以選一個(gè)開辦的較好的幼兒園，各個(gè)方面的設(shè)施相對(duì)完全，家長(zhǎng)的滿意度也比較高，然后讓其他的幼兒園去學(xué)習(xí)這個(gè)幼兒園是怎么做的，從而使得這個(gè)幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)用到其他的幼兒園中，促進(jìn)整個(gè)幼兒園的全面發(fā)展。

2.2 幼兒園要建立有效的安全管理組織機(jī)構(gòu)。第一，幼兒園要建立合理的組織機(jī)構(gòu)，確定各個(gè)部門之間的組織成員的分工，有效的完成安全管理工作的目標(biāo)，使得各個(gè)部門的人們都能夠各司其職。第二，幼兒園要按照要求配備安全管理的人員。幼兒園的安全管理人員的能力關(guān)乎幼兒園的安全管理工作的質(zhì)量，所以也要配備專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較好，數(shù)量相對(duì)足夠的安全管理人員。保健人員除了要掌握相應(yīng)的急救知識(shí)和防病知識(shí)。并且還要掌握衛(wèi)生消毒和食品安全等技能，切實(shí)的保障幼兒的身心健康。第三，要強(qiáng)化安全管理的監(jiān)督制度，對(duì)安全管理組織機(jī)構(gòu)的成員的工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，以便全面的掌握工作人員的工作情況，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們工作中存在的問題，進(jìn)而調(diào)整和解決問題，保證幼兒園的安全管理制度得到落實(shí)。

2.3 加強(qiáng)對(duì)幼兒園學(xué)生生活的管理。首先，要制定合理的作息制度。科學(xué)的安排幼兒的一日生活安排，不僅能夠使得幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)也可以提高幼兒園的工作效率。對(duì)于幼兒的活動(dòng)時(shí)間和午睡休息時(shí)間都要進(jìn)行合理的安排，保證幼兒的健康。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)和膳食的管理。我們都知道，病從口出，幼兒園的飲食問題在幼兒園中占據(jù)了重要位置。幼兒園是嬰幼兒的集聚之地，如果一旦發(fā)生一些安全問題，都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此，幼兒園必須提高安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的膳食管理。最后，要重視對(duì)學(xué)生的疾病的預(yù)防和管理。幼兒園要保障幼兒的心理和身體的健康，保證他們的安全。

2.4 做好家長(zhǎng)工作，全社會(huì)共同保障幼兒安全。幼兒園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它不僅僅是需要幼兒園自身加強(qiáng)安全管理工作，同時(shí)還需要政府、社會(huì)媒體、幼兒園家長(zhǎng)等多方面的支持和努力。幼兒園家長(zhǎng)作為學(xué)生的直接監(jiān)護(hù)人，要對(duì)幼兒的安全進(jìn)行高度的負(fù)責(zé)，并且能夠配合幼兒園的工作，密切的與幼兒園進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)的同步負(fù)責(zé)，形成有效的合力。同時(shí)，社會(huì)各界都需要擁有保護(hù)幼兒安全的意識(shí)，共同的參與到保護(hù)幼兒健康安全的管理工作中。

幼兒園的安全管理，不僅需要幼兒園自身加強(qiáng)安全意識(shí)，提高警惕性，做好自己的工作。同時(shí)也需要教育部門、公安部門、社會(huì)媒體以及家長(zhǎng)多個(gè)人群的努力。幼兒園需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常溝通聯(lián)系，而幼兒家長(zhǎng)也要配合幼兒園的相關(guān)工作，實(shí)現(xiàn)雙方的共同努力，構(gòu)建一個(gè)良好的幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境。

[1]邱美萍.現(xiàn)代社會(huì)背景下的幼兒園安全管理工作策略[J].好家長(zhǎng),2016(Z1).

[2]段文群.幼兒園安全管理工作中的實(shí)踐策略 [J].新課程·下旬,2013(4):15-16.

(作者單位：四川省宜賓市翠屏區(qū)宋家鎮(zhèn)中心幼兒園）