從小處做起，筑牢安全防線

文魏小云

從小處做起，筑牢安全防線

文魏小云

《幼兒園工作規程》從法規角度強調了安全管理工作的重要性。因此，我們不斷加強安全管理，用《規程》的精神重新審視我們的安全管理工作，將安全責任落實到個人，從小處查找安全隱患，加強細節管理。開展培訓、學習，強化安全教育，爭取上級支持，根據需要進行因地制宜的改造，加大安全保障。為幼兒筑牢安全防線。

幼兒園 安全管理工作 安全教育

新修訂的《幼兒園工作規程》（以下簡稱《規程》）的頒布，引發了學習的熱潮，在學習領會規程精神的過程中，我們深切感受到，學習和貫徹《規程》，就是更新理念、改進工作的過程。用《規程》的精神重新審視我們的安全管理工作，安全無小事，處處要留心，我們從小處著手，筑牢安全防線，全力保障幼兒的安全。

一、安全責任落實到個人，完善安全防護體系

根據《規程》精神，我們完善了安全制度體系和職責要求，完善已有的安全責任制和應急預案。教職工通過不斷學習，統一認識，幼兒的安全和健康是幼兒園工作的重中之重。完善了幼兒園教職工一日活動規范，嚴格落實教師、保育員、保健醫生、保安、廚房人員等各崗位職責，確保教職工高度重視安全工作，具有強烈的安全意識。如我們充實了原安全領導小組的成員，將各條線的主管人員加入到幼兒園安全管理小組；將每一位教職工與幼兒園的場地、器具的管理掛起鉤來，確保操場的整潔和安全；廚房煤氣、食品留樣等工作落實到每個廚房工作人員的身上，大家各負其責，互相提醒。幼兒園的每個角落都安排人員負責，確保全方位的安全管理。

二、從小處查找安全隱患，加強細節管理

在我們的日常巡視中，我們發現了一些不安全的現象，比如有的教職工物品擺放隨意，有的物品老化帶來安全隱患，有的教職工缺乏安全意識等等，我們也時時提醒教職工加強安全意識，但是收效不大，怎樣讓安全意識牢牢植入教職工的心中？我們覺得必須讓教職工真切感受到、發現到不安全的隱患，這樣才會從根本上有所改進。我們在學習《規程》的安全一章時，提出請教職工查找我們身邊的安全隱患，安全天天講，時時提，我們會不會嘴上講講安全，在工作中卻沒有重視起來，對一些不安全的現象熟視無睹呢？為此，我們布置了查找任務，必須找出安全隱患！任務布置下去后，大家發現，在我們的身邊真的有很多要改進的地方，比如，有的是教職工行為方面的：有的教師用完剪刀，隨手把剪刀放在鋼琴上；保育員一手拎著裝著熱水的桶，一手拿著老師用的水瓶往教室里匆匆走，看到孩子保育員沒有任何提醒和停頓；有的教師帶幼兒運動后，將小型運動器械隨意擺放，占了幼兒活動空間等等。還有幼兒園物品方面的：比如消防箱四周有尖角，教室里的移動黑板有尖角，水瓶是水銀的瓶膽，易碎易爆等等。發現了這些問題后，教職工們都有所感觸，原來不安全因素會被我們忽略啊！我們及時排除了這些隱患，如大家一起制定行為規范，剪刀該放在教師的抽屜里，水瓶應該放在儲藏室幼兒進不去的地方，不能為方便把水瓶隨意放等。我們還購買了新的鋼制內膽小水瓶，即使碰撞也不會濺出熱水；針對尖角的問題，我們購買了防撞角，將所有尖角進行軟質包裹，更換不安全的活動器械，消除安全隱患。

我們還從細節上加強安全管理，對發現的問題及時解決，從一件件小事做起，夯實日常安全管理。如我園開展戶外活動時，要求老師、保育員互相配合，合理站位，保障幼兒活動安全。在食堂飲食安全管理方面更加嚴格，審查進貨渠道，進一步加強食堂進貨驗收工作。對器械室的物品做好每日收放，每日檢查，對損壞的器械及時更換，加大了安全檢查工作的力度。后勤、行政等做到月查、周查、日查相結合，每次檢查有記錄，發現問題及時改進。

三、開展培訓、學習，強化安全教育

《規程》安全一章第十五條指出“幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救知識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。幼兒園應當把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練”。我們重視教職工的安全培訓，在一日活動中也重視幼兒的安全教育。如在消防安全教育活動中，我園與消防大隊合作，開展消防演練活動，老師和幼兒通過現場操作和聽講座的方式接受了操作消防器材及消防安全知識的訓練。我們邀請專業的紅十字會的講師對教職工進行急救知識的培訓，如：對高燒昏厥幼兒的及時防護、海姆立克急救法、突發狀況的處理流程等等，這些培訓對教師來說是非常必要的。有一天，小班一幼兒突然高燒昏厥，我園一位年輕的老師能一方面迅速派人上報幼兒園，一方面冷靜處理，立刻用冷毛巾給幼兒退燒，解開幼兒的衣服，將幼兒緊緊咬住的嘴捏開，塞入干凈的小毛巾，園里迅速將幼兒送醫并及時通知家長，一直到幼兒清醒穩定，教師的一系列操作體現了我們安全培訓的效果。

幼兒的安全教育不是說教就可以的，為此，我園開展了豐富多彩的安全教育活動，如“安全月”活動，不同年齡班的教師們根據幼兒年齡特點，設計了貼合實際的安全教育內容，如：防走失、用電安全、食品安全等。教師、家長制作了有趣的PPT，用故事、游戲等形式讓幼兒了解安全知識，培養必要的安全防護能力，知道消防、防震演練的正確方法。如游戲活動中請家長走進幼兒園進行親子安全活動、助教活動，讓各個專業的家長的專業知識充實幼兒園的課程。如中班一家長從事消防工作，他精心制作了防火防災的PPT，用生動有趣的語言組織了一次消防知識的活動；還有廚師爸爸到班級為幼兒現場制作美味的菜肴，介紹在切菜、炒菜時需要注意的安全知識；醫生爸爸到區域與孩子們一起做游戲，介紹看病流程等。這些都受到小朋友的歡迎，在歡樂的氣氛中了解了很多安全知識。

四、爭取支持，根據需要進行因地制宜的改造，加大安全保障

安全工作需要人防、技防等全方面防護，我們積極籌措資金，進行安全防護改造。我們在認真查看幼兒園的監控后，發現整個幼兒園有三處沒有監控，我們就投入資金增加了三組監控，做到全園戶外無死角。根據幼兒園地形特征增加了6組滅火器，讓每個班級、每個部門的門口都有滅火器。家長接送幼兒時的秩序一直是困擾我們的難題，我園處于小巷子中，家長接送時，幼兒園大門口常常擁擠不堪。我們仔細觀察幼兒園周邊環境后，提出了全方位的解決辦法：爭取上級支持，與專業公司合作，因地制宜進行改造。首先，我們爭取政府和交警大隊的支持，幼兒園給家長提供印有幼兒園園標的車貼，在幼兒接送時間內允許家長把貼有園標的車輛停放在政府大門的兩側，超過幼兒園接送時間交警才會算違停，不將車輛開到幼兒園的小巷里，家長的電瓶車不能停放在幼兒園大門兩側，引導家長將電瓶車整齊停放在巷道兩側，這樣就解決了停車的大問題，保持小巷的通暢。在幼兒接的環節中，我們改造了幼兒園的大門，組裝了一組閘機，采用刷卡進閘機的方式，家長用接送卡刷卡進園接孩子，小、中、大班分時段放學，有效避免了大門的擁擠，家長有序進園，有序在班級門口排隊與教師交接幼兒，再從幼兒園大門出去，進出口分開。雖然一開始有家長嫌麻煩，但看到有序的場面，理解到幼兒園的出發點是為孩子的安全，家長就主動配合了。

安全工作包含方方面面，我們一定要全面落實《規程》的精神，踏踏實實把安全工作做好、做實，全面保障幼兒的安全。

（江蘇省儀征市振興幼兒園）