五年級：我喜愛的一個傳統佳節

同步單元：滬教版五年級上冊作文題目八

特邀撰稿教師：上海市寶山區中環實驗小學 魏莉娟

要求：

我們祖國有許多傳統佳節，這些節日承載著悠久的民族文化，各自有著鮮明、獨特的節日風俗。比如春節，是具有非凡意義的節日，有很多傳說故事，也有很多習俗：掃塵、燃放煙花爆竹、貼春聯、吃年夜飯、守歲、鬧元宵等等。選擇一個自己最喜歡的節日，寫出你是怎么過這個節日的，可以選擇一兩個難忘的活動或場景寫具體。

快樂導航：

寫作前，同學們先回憶一下我國傳統佳節的來源和習俗，你最喜歡哪個節日的什么習俗呢？如燃放煙花爆竹，同學們一般都比較感興趣，可以通過學習一段范文來打開寫作思路，要把活動或場景寫具體。

詞語加油站：

描寫人物的詞語：

小心翼翼 興奮不已 喜氣洋洋

描寫場景的詞語：

格外絢爛 五彩斑斕 五彩繽紛

要說我最喜歡的一個傳統佳節，那非春節莫屬。因為在春節，我可以看煙花、放煙花，可以找小伙伴痛痛快快地玩一場，而且還可以得到壓歲錢。因此，每年的春節都會令我難以忘懷。

去年大年三十晚上，我和爸爸、媽媽坐車去外公家過年。在路上，我看見許多商店的門口都倒掛著大大的“福”字，行人都穿著色彩鮮艷的新衣服，臉上煥發出喜氣洋洋的神情。到了外公家，我首先大聲地對外公說：“外公，祝您新年快樂、身體健康、萬事如意、事事順心……”外公也笑著給了我一個大紅包。吃完年夜飯，我對全家人說：“你們看，天上有那么多彩色的‘禮花，我們也下去放吧！”“好啊！”他們立刻表態。

大約8點，我們來到空曠的場地，從車里拿出事先準備好的煙花爆竹。在獲得爸爸的允許后，我拿起一個煙花，按下打火機，在引線上停了一秒便飛速逃到爸爸身后，并迅速捂上耳朵。過了一會兒見沒啥動靜，我疑惑地自言自語：“怎么回事？”于是，我緊緊攥住爸爸的衣服，小心翼翼地探出頭去看個究竟。原來，引線根本沒有點著！沒辦法，我只好硬著頭皮再次上前。這次，我看見引線在慢慢縮短時才開始后退。果然，煙花“砰”的一聲躥上了天，炸出許許多多彩色的小火星。有了第一次的成功，我大膽多了，大大小小的煙花爆竹在我的點燃下開出了一朵朵絢爛的禮花，把天空裝扮得格外亮麗。此時，我的心也樂開了花。

這時，外公手捧一個“重量級人物”——禮花彈登場了。聽爸爸說，這個禮花彈是算過時間的，它一共有6發子彈，它可以在前一彈炸完后馬上接著下一發的發射。外公可是一名老手，放煙花的技術也比我高多了。他左手握住引線的中端，右手按下打火機，將引線點燃。只聽“嗞嗞”的聲音，外公也迅速后退，“嗖——砰”的一聲，煙花就像火箭一樣，在天空中形成無數美麗的小星星。紅的像火、白的像雪、粉的像霞、黃的像金……望著天上五彩斑斕的禮花，我激動得又蹦又跳。

春節，因為有了煙花而變得五彩繽紛；春節，也是新年來臨的象征，愿每個人的心中都能開出五彩的禮花，迎接春的來臨。我愛春節！

指導老師 魏莉娟

點評：

小作者以春節放煙花為線索，展現了這一傳統佳節的特點。在敘述中做到層層推進，由一開始的不熟練到大膽放，又描寫外公放重量級煙花，體現了放煙花的樂趣。文章敘述中多處注重細節描寫，如寫自己在放煙花時，運用了動作描寫、心理活動描寫來說明喜歡春節的理由。結尾處的點題使文章主題得到了升華。

指導老師簡介：

魏莉娟，區教學能手、區骨干教師、區學科指導團成員。曾多次參加語文課堂教學大獎賽并獲獎，數次跨省市進行課堂教學展示或評比。多次主持區級課題研究并獲得研究成果獎，論文多次獲得市級、區級獎。