探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的實驗研究

黃學惠

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 隨著社會經濟的發展和高等教育改革的不斷深化，全面更新教學理念，培養學生創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質己成為高等教育改革的核心內容。因此，在高等教育改革中推廣探究式教學顯得尤為重要。本文首先對探究型教學法的內涵、特征和發展研究現狀進行分析，進而對探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的問題進行研究，最后根據出現的問題，對探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的實驗研究提出相應的結論和建議，以期對探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的實驗研究提供可靠的理論基礎。

關鍵詞 探究型教學法 大學體育 乒乓球教學

一、緒論

（一）探究型教學法的內涵和特征

探究型教學法是指：在體育教學的過程中，師生共同參與，積極互動，平等對話，共同探究完成教學目標和教學任務的一種教學程序和范式[1]。其目的就是要徹底地改變注入式的學習方式，讓學生獨立自主學習，培養用綜合知識去理解和知識，進而為學生學習創造良好的學習氛圍[2]。探究型教學法重視以培養科學素養為目的，通過能動的探究過程來理解知識的內在聯系，從而能夠靈活地掌握科學知識和方法，養成科學態度和科學精神。另外，探究型教學法既重視結果，不僅重視研究的結果，而且高度重視知識獲得的過程，重視以學生為中心，把學習方法和科學過程的訓練放在極為重要的位置。同時，探究型教學法重視學以致用，培養學生運用科學知識解決實際問題的能力，有利于培養學生的實踐能力。

（二）探究型教學法的研究現狀

探究教學的模式在課堂教學中加以應用，是理論與教學實踐相結合的產物[3]。這一類文獻資料相對較多，占到總篇數的一半以上。整理研究中發現，探究教學的案例涉及到了各個學科。在體育學科中的研究僅余篇，如高延波等《探究式武術教學模式的實驗研究》，韓志剛《探究式教學法在普通高校羽毛球選項課中應用的研究》、王汝英《探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的實驗研究》等[4]。另外，還有一些文獻，是對于目前探究教學在教學一線的實踐中存在的問題進行總結的文章，如辛繼相的《讓探究教學神形兼備》、高海燕《運用探究式教學調動體育院校學生學習的積極性》、徐建軍《高中化學探究教學中存在的問題和思考》等[5]。

二、探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的教育效果分析

（一）探究式教學模式有效調動學生學習的積極性

探究型教學法應用在大學體育乒乓球教學中，促使學生在更輕松的氣氛中學習效率更高。積極的課堂氣氛有利于學生對知識的掌握和理解，有利于師生之間的情感交流和信息交流。另外，教師根據教學情況不斷的調整教學內容和策略，有利于教師掌握學生的學習情況。

（二）探究式教學模式有效培養學生的創新意識

探究式教學模式通過學生對學生體育乒乓球技術動作的觀察和討論，獲得反饋信息，使學生對完整技術動作有更加深刻的理解，并積極主動的提出問題。在學習過程中，學生主動學習時間較長，有獨立思考、分析、討論的過程，也能主動與教師探討問題，通過學生主動練習實踐，自己去探索、歸納所學的知識和技能，學生可以獨立思考，積極思維，熱烈討論，培養和發展自身的創造性思維。

（三）探究式教學模式有利于培養學生的自學能力

運用探究式教學模式在大學體育乒乓球教學中，要求以學生為中心，以教師為主導，學生在教師的引導、幫助和促進下，運用積極自主的思維和實踐探索，主動獲取體育知識，發展各種能力。探究式教學的關鍵在于激發學生獨立思維、主動參與和積極探索。

三、探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的實驗研究的結論和建議

（一）探究型教學法要注重豐富大學體育乒乓球的教學教育內容

探究型教學法大學體育乒乓球教學中，要注重教學內容的選擇，所選內容要適合學生所處的年齡特點和能力水平。學習的內容應該是學科領域的核心知識，對提高學生的理解能力和創造性思維能力具有重要的價值。

（二）探究型教學法在大學體育乒乓球教學中要對學生進行引導

探究型教學法在大學體育乒乓球教學過程中，應注意對學生學習的啟發和引導，特別是對在學習中發現的問題，給予啟發和引導。總之，探究型教學法在大學體育乒乓球教學中應注重學生學習的過程和學習興趣的培養，強化學生的主體意識。

（三）探究型教學法在大學體育乒乓球教學中要以學生文本

探究型教學法不僅促進了學生學習方式的轉變，更促進了學生認知態度的轉變。學生在探究性學習過程中，由于不斷地參與資料的收集，加深了對動作形成過程的理解以及對動作的個性化發揮，使學生從被動接受、強化訓練的對象，轉變為主動獲取知識與積極參與者，學生主體地位的上升必然導致學生認知態度的轉變。探究型的教學法不僅能提高學生運動能力，同時豐富乒乓球的基本知識，從而達到了培養學生終身體育意識和終身體育行為的目的。

四、結論

探究性教學法是大學體育教學法的新嘗試，在大學體育乒乓球專項課教學中的實驗，希望能為其他體育專項課的教學開拓出新視野。本文對探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的實驗進行研究，探究更加適合現代教育的體育教育模式，為我國對大學生乒乓球教育模式的研究和發展提供研究范式。

參考文獻：

[1] 劉昀.探究式教育學在體育教育專業武術專選課的應用研究[D].福建師范大學.2009.

[2] 王汝英，朱會生.探究型教學法在大學體育乒乓球教學中的實驗研究[J].山西師大體育學院學報.2005.20（2）：78-79.

[3] 伍卷，潘裕.探究訓練教學模式在高校體育乒乓球教學中的運用[J].湘潭師范學院學報（自然科學版）.2009.31（4）：197-198.

[4] 須曉東，聞石磊.探究式乒乓球教學模式的實驗研究[J].吉林體育學院學報.2004.20（4）：69-70.

[5] 余建平.高中體育探究課堂教學模式的建構與實驗研究——以一百米跑教學為例[D].四川師范大學.2011.