初中體育教師專業素養現狀分析及提升方法

康藝泉

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 初中體育教師在教學過程中承擔著對學生們素養教育和提高青少年身心健康的重要責任，是提高體育教師教學質量的重要因素。初中體育教師的專業素養的高低會直接影響到對學生教學質量的好壞。提高初中體育教師的專業素養是一個終身學習、可持續發展的過程，同時也是這個社會發展的必然趨勢。本文對初中體育教師的專業素養現狀進行了簡單的分析，并給出了有效的提升方法。

關鍵詞 初中體育教師 專業素養 提升方法

毛主席曾經說過：“身體是革命的本錢”，由此可見，身體健康的重要性。伴隨著社會現代化建設，傳統教育模式已經跟不上社會的發展，對此，我國教育部門根據這種情況開展了新一輪教育改革工作。據研究表明，近年來我國初中生體質在不斷的下降，雖然學生們喜歡體育課，但不喜歡這種教學方式。因此，提高初中體育教師的專業素養，開展符合學生心理興趣、愛好的教學方式，激發學習興趣，培養學生的體質、體能。

一、初中體育教師專業素養現狀分析

現階段，初中體育教師在教學過程中，時常會受到“職業怠倦”的影響，選用簡單粗暴的教學方法進行教學，這種教學方式沒有取得良好的效果。在這一定程度上也影響了教師的專業素養水平。

（一）初中體育教師思想素養現狀分析

現階段，從我國初中體育教師思想素養分析中來看，有一大部分的教師選擇“敬職敬業干好本職工作”，有少部分教師想要“另謀高就”。由此可見，初中學校對于體育工作的不重視[1]。

（二）初中體育教師知識素養現狀分析

隨著社會不斷的發展，新課改不斷的深入，各初中體育教師的教學理念基礎知識比較扎實，這對教師的教學工作來說是非常有幫助的。同時這與近年來我國教育部門對教師的職前培訓和職后培訓有著一定的關系，這在一定程度上了增加了教師的教學效益；有些教師的專業理論掌握的比較好，對于體育社會方面的相關知識了解的很一般；教師在專業術科知識中對于體育運動的理論知識掌握的還不夠平均，雖然說對于一些傳統的田徑、跳遠教學知識掌握情況較好，但是對體操、民族體育的掌握情況較差[2]。

（三）初中體育教師能力素養現狀分析

初中體育教師能力素養現狀有以下兩點：1.教學能力：據研究表明，初中體育教師在教學過程中只注重傳統教學模式的講解、示范、運用、組織等，教師在這些方面較強。對于培養學生學習體育的積極性、鍛煉學生身體的有效方法方面中就比較欠缺。初中體育教師對現代教育能力比較差，在課堂中很少使用專業計算機設備進行教學，足以證明教師在教學過程中對于現代化教學不夠重視；2.訓練和組織競賽能力：現階段教師在一年的教學中，只有一小部分時間帶領學生訓練，還有一些教師在教學過程中根本沒有帶領過學生訓練。由于學校領導對于體育工作不夠重視，導致學校沒有像樣的運動場地以及設備，所以教師在教學中很難組織學生參加醫學體育競賽活動。

（四）初中體育教師心理素養現狀分析

初中體育教師的心理素養水平一般，雖然說教師的意志力較強，但是在教學中存在的問題也不可忽視。如果教師的心理素養一般，那么教師的人際交往能力較差，這對體育教學有著一定的影響。

二、提升初中體育教師專業素養發展的有效對策

提倡教學態度、價值觀教育，形成良好的教學氛圍。首先，學校領導部門應該加強對體育教學工作的重視，并對教師的教學態度與價值觀進行正確的評價，并制定懲罰措施；加強教師與學生之間的交流，創建情感教學模式；其次，教師在教學過程中可以利用多媒體手段進行教學，并定期制定出教學活動，激發學生的積極性，加強教師學習方面的認知[3]。最后，教師還需要在教學中不斷的審視自己，找出其中的不足，并培養出良好的教學態度。

教師在教學過程中還需要將自身專業知識不斷滲透，開拓視野，豐富體育專業知識。教師的水平不能只停留在一個階段，需要通過不斷的學習來加強的自身專業知識。教師應加強專業能力的培訓，提高教師的專業水平。教師還需要了解好每名學生的個性、愛好、特點，并制定出對應的教學方法，從而提高學生的學習效率。

突出教師的專業能力培訓，提高教師的專業教學水平。教師在教學過程中應多組織學生參與實踐活動，并利用科學研究培養學生的學習能力，使學生養成一個良好的學習習慣，加強學生的身體素養[4]。

構建完善的體育教學體系，為體育教師的專業素養提供一個保障。只有提高了體育教師的專業素養才能教導好學生。教師在教學過程中，還需要添加一些有時效性的教學模式，從而提高學生學習新課標的自主能力與積極性。

三、總結

本文對初中體育教師專業素養現狀進行了簡單的分析，并對其問題的制定出有效的解決對策，從而提高初中體育教師的專業素養，文中還存在著一定的不足，希望專業人員加強對初中體育教師專業素養現狀分析以及提升方法的分析。

參考文獻：

[1] 付曉蒙.成都市中學初中《體育與健康》課改中“體育游戲”運用的分析研究[D].成都體育學院.2012.

[2] 王明杰.河南省鄭州市鄉鎮初中學校體育師資現狀與發展對策研究[D].河北師范大學.2009.

[3] 賈曉東.對沈陽市市內五區初級中學體育教師繼續教育的調查研究[D].沈陽師范大學.2014.

[4] 雷霆.體育教師專業素養構成及培養策略研究[D].長春師范學院.2012.