王建英：在平凡中堅守

文|張志萍

“進入幼兒的世界，和幼兒一起成長”。這是對幼教職業的一種誓約、一個承諾。“起始于辛勞，收結于平淡。”在我身邊有這樣一位幼兒教師，她心懷淡泊，在平凡的崗位上，用實際行動撰寫著自己的履歷。她就是陽泉效區蔭營聯校韓莊幼兒園教師王建英。

她每天早晨都要提前到園，做好教學前的一切準備。然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學習、一起活動，休息時為他們梳小辮、剪指甲，對孩子們出現的問題一遍遍教導、示范、糾正。到了放學的時間，仔細檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們、安慰著他們。班上有個男孩子佳豪不愛說話，自理能力特別差，經常尿褲子。為了解決這個問題，她仔細觀察，主動接近他。終于，她發現只要他的雙手緊攥褲子，眉頭皺在一起就是要小便，就這樣尿褲子的問題解決了。可是不喜歡說話的毛病該怎樣解決呢？一次美術課上，不經意間讓她走進了孩子的心。那天她讓孩子們畫自己喜歡的車，當別的孩子畫完一輛車，宣布完成的時候，佳豪卻畫了各種各樣的好多輛車，她及時表揚并鼓勵他為小朋友介紹自己的作品，看到小朋友們羨慕的表情，佳豪的臉上有了笑容。事后，家長告訴她，平時孩子在家就喜歡汽車之類的玩具，常常一邊玩小汽車一邊還開心地自言自語呢，孩子還收集了好多不同種類的汽車圖片，沒曾想汽車成了王老師走進孩子內心的鑰匙，為此王老師經常收集一些汽車圖片送給佳豪，和他聊天溝通，漸漸地佳豪有所改變了……

有人也許會說：“教小孩子能有什么出息，能有什么成就？”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在你的關心鼓勵下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”，這個“點金術”就是幼兒教師高尚、細膩的愛心。

愛一朵花就要陪它綻放，愛孩子就要珍視他們在園的每一天，時刻關注他們的成長過程。在日常教學活動中，和孩子們在一起，她會扮演各種角色，入情入境；在操場上，她同孩子們玩小雞找媽媽的游戲；在“讓蛋寶寶站起來”的活動中，她鼓勵孩子們大膽嘗試利用周圍材料幫蛋寶寶站起來；在“我的身體會唱歌”中，她和孩子一起用身體演奏音樂……她發現，當活動的內容是孩子們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現出來的學習積極性和主動性是大人們難以想象的，幼兒的潛能才真正得到激發。

就是這樣，她想方設法地去了解孩子們，用心呵護著他們，在平凡中堅守著自己的初心。