作為父親，我這樣教育兒子

作為父親，我這樣教育兒子

鐘武偉

我是一名中學教師，也是一對雙胞胎兒子的父親，孩子們正讀小學五年級。與一般的父親相比，我承擔的教育責任自然更大。教育好男孩不是一朝一夕的簡單說教，而是日復一日的陪伴與守望。每天的相處故事見證了孩子們的生命成長，也編織成了我的家庭教育歷程。

當孩子獲得倒數第二名時

本學期開學不久，學校舉行運動會。那天當我匆匆趕到運動場時，鐘子航（弟弟）剛剛跑完1500米，正被鐘子楷（哥哥）攙扶著，他走路有點蹣跚，如同校園瑟瑟秋風中的樹葉。不遠處兩位被簇擁的同學應該是剛剛產生的冠亞軍。

見到我，子航眼圈通紅，眼淚巴巴。我趕緊扶著他說：“爸爸本應該來給你加油，可是臨時有事……”子航從沒參加過這樣的長跑比賽。對他來說，無異于一個成年人第一次參加馬拉松。

“子航，你非常不錯了！第一次參加1500米比賽就跑完了。”我有點意外，連忙安慰他。

“可是我……可是我只獲得倒數第二！”子航淚眼汪汪地望著我，“早知道這樣就不該參加的。”

“這次全年級有多少同學參加1500米長跑？”我一時語塞，不知如何繼續安慰他。

“全年級總共有多少同學？”

“300多名。”子楷搶著告訴我。

“你在賽場上是倒數第二名，但你在全年級是第11名，非常不錯啊！大部分同學都不敢參加這項長跑比賽，你比一般同學強得多！何況你平時沒有訓練過長跑啊，如果經過訓練，你的成績會更好……”

“沒錯，子航，你是全年級第11名。老爸說得對。”子楷興奮地說。

子航的眉宇漸漸舒展開了：“我懂了，等下我還要參加班上的迎面接力賽呢！”

運動會結束后，子航主動請我陪他訓練長跑，下次運動會他還要參加1500米長跑賽。我跟他約定每個周末沿著湘江一起長跑，子楷也主動加入。從此，每逢周末，我們父子三人迎著朝陽，踏著晨露，沿著湘江西岸一邊奔跑，一邊欣賞如畫的沿江風光。

孩子的成長過程，總是伴隨著挫折與失敗。父親應該幫助他們理智分析，勇敢面對，不能讓他們沉浸在失敗的陰影中。心理學研究表明，男性比女性的心理更脆弱，抗壓能力更差。幫助男孩從小正確面對挫折與失敗，可以培養他們堅韌的品格與強大的內心。現代社會競爭日益激烈，男性的社會角色決定了他們未來將承受更大的壓力，從小培養男孩良好的心理承受能力非常必要。

與孩子們一起學英語

孩子們三年級第二學期時，我借調到現在所在的學校工作，他們跟著我轉學。這是一所全省聞名的名校，學生的整體素質高，學習能力強。孩子們原來的學習成績只屬中等，插班后毫無懸念地成為學困生。壓力更大的是，新的學校從一年級開始學英語，孩子們原來的學校從三年級才開始學，而且教材的版本也不一樣。孩子們轉學過來，英語基礎等于零，他們上課如同聽天書，必須從一年級開始補課！

老師建議我請“一對一”的家教，平時每周至少四次，寒暑假每天一次，每次至少一小時，堅持一年基本上就可以跟上班了。我說，我們家是“一對二”，不是“一對一”。回家后，我要孩子們粗略計算一下，“一對二”家教每小時最便宜的價格是200元，照此計算一年大概需要多少錢？兩個孩子目瞪口呆！計算的結果是：大概37000元。

西安，記錄抒寫了三千年的中華文明，宛若一部史書，枕踏著秦嶺渭水，守望著關中平原，每一頁都記錄著中華民族的滄海桑田。走進這座絲綢之路上最重要的旅游城市，便有如切入歷史的縱深，歲月的積淀，文明的碎片，無不散發著大氣、凝練和厚重，讓人不知不覺就屏息靜氣。

“夠我們買18000多瓶牛奶。”子楷說。

“我們差不多能買20000支可擦筆。”子航說。

“我們不請家教了，爸爸來教！好嗎？”

“好！”兄弟倆異口同聲。

事不宜遲，我從書店買了一套與教材配套的CD光盤。與孩子們一起制定了詳細周密的學習計劃：平時每天學習半個小時，時間安排在中午或晚上。周末與寒暑假每天學習1小時。每天至少記3個單詞，每周必須學完1個單元。兄弟倆每人準備1個小本，寫計劃，記單詞。

學習的過程非常艱難。兩個不滿十歲的男孩天天記單詞、背課文。他們無數次想放棄，又在我的無數次軟硬兼施下堅持下來。我也與他們一起讀、記、背……最艱難的時候，我是他們堅持下來的支柱！300多天過去了，孩子們頑強地將前面兩年半、五個學期的五冊英語教材全部學完。學完最后一課的那一刻，兄弟倆長長地吁了一口氣。父子三人相視一笑，齊聲高喊每學完一冊的共同口號：We are winners！（我們是勝利者！）

如今，子楷、子航上課能聽懂，會背誦，考試成績一般能保持在90分左右，還能自信地用英語與外籍老師交流。學習是孩子們在校最重要的任務，繁重的學業也常常讓他們感到厭倦甚至畏懼。在當前的教育環境下，女生學業方面的表現比男生更優秀，而且這一趨勢越來越明顯。這與男生浮躁粗心，做事沒恒心、無計劃的特征密切相關。陪伴孩子們堅持整整一年學習英語，我想讓他們對學習有一個正確的認識：學習不是一件輕松的事，但只要有信心，有恒心，有計劃，就一定能學好。現在已進入終身學習的時代，孩子具備優秀的學習品質遠比他們目前獲得高分重要，更將影響他們今后的長遠發展。

鼓勵孩子們踢足球

四年級時，學校組織學生參加課余興趣拓展班。圍棋、國際象棋、航模、奧數、美術、書法、主持人、樂器、足球、乒乓球……面對眾多的項目，子楷、子航一時拿不定主意。

我問他們：你們有同樣的愛好沒有？他們說：有啊，圍棋、美術和足球。我鼓勵他們說：你們就選足球吧！

兩兄弟剛開始熱情很高，天天上完課后與隊員們一起在球場拼搶射門。子楷打前鋒，子航做后衛。我有空就站在球場邊為他們加油鼓勁。每次看著孩子們碰撞拼搶，跌倒之后再爬起，進球之后歡呼擁抱……我都情不自禁地為他們鼓掌，男孩子的成長應該這樣“野蠻”！

孩子們參加足球訓練也不是一帆風順的，他們曾多次想放棄。每天要晨練，他們起不來；子楷比賽時門牙被撞去一角，與隊友發生沖突后被教練懲罰；子航腳上多次受傷，后來又被調整去當守門員。我的回答很干脆：不行！選擇了就要堅持！

度過了這個想放棄的艱難期，孩子們真正愛上這項運動。如今，他們加入了學校的乙級隊，上學期代表學校參加了岳麓區的足球賽。更可喜的是，經過風雨中、烈日下的訓練和各種對抗激烈的比賽，他們變得更強壯，更陽光，已隱隱顯露出男人勇敢、果斷、樂觀的特質。

我為什么鼓勵他們去踢足球？道理很簡單，我想他們成長為真正的男人。在現在的教育方式與社會環境下，男孩的家庭教育主要由母親承擔，學校教育主要由女教師負責。長期的女性陪伴與教育，導致男孩“中性化”乃至“女性化”趨勢日益嚴重，男生本應具備的陽剛之氣日漸萎靡。男孩的身心要得到健康發育，需要通過充分的體育鍛煉來實現；男孩體內大量的荷爾蒙導致他們精力過剩，也需要通過運動來釋放。然而，如今男生大部分時間都坐在教室，運動量的不足導致男生的體質越來越弱。一些備受壓抑的男生本能地通過搗亂來發泄，成了讓老師頭疼的“熊孩子”。鼓勵孩子們參加對抗激烈的足球運動，由男教練訓練他們，可以彌補不利于他們成長的教育環境。

教育心理學家認為：由父親與男教師教育男孩，更利于男孩成長。父親與男教師更懂得男孩的心理，他們的教育方式男孩更容易接受，他們的氣質品格與思維方式男孩更容易模仿。在女性化教育過濃的現實環境下，父親要主動承擔起教育兒子的更多職責。父親平時再忙，事業再偉大，也不能錯過對兒子的教育。

（作者單位：長沙麓山國際實驗學校）