空間

◎王薏蓓 浙江省海鹽縣博才實驗學校八（2）班

空間

◎王薏蓓 浙江省海鹽縣博才實驗學校八（2）班

賽題

以“空間”為題，寫一篇作文，體裁不限，字數不少于600字。

美術課上，我認識了一位空間悖論畫家，他叫埃舍爾。

埃舍爾用畫筆創造了令人匪夷所思的不現實的“空間”，其中有一幅：四群人，在同一時間，行走于不同的空間，最終，隱入四扇不同的門。這不禁讓人對他們的未來產生幻想。

他們進入了四個不同的空間，狹隘或廣闊，這是他們自己的選擇，這幾個空間仿佛是永遠平行的，他們難道還會相遇嗎？

如果出現悖論，那么相遇又成了情理之中的事……我停止了各種瘋狂的幻想，看看自己身邊一個個鮮活的人，我與他們處于同一時間、同一空間，我們又是如何相遇的？也許我們曾經走在不同的空間里，然后，咔嗒，一個大扭曲，令平行空間相交，我們便看得見彼此了。

看得見，它當然存在；而存在，卻不一定能看見。這令人捉摸不透的空間問題，其實籠罩著一層外衣，叫作宇宙。宇宙有無限可能……與我們同在的，也許還有無數空間……

著名的泰坦尼克號，似乎也與空間轉換產生關系。據說大船沉沒幾十年后，有人從大海里救上了一名難民，他聲稱自己是泰坦尼克號的船長，沒人相信他的胡言亂語，所有人都認為他是個瘋子……但事實證明，他確實是那位船長。多么荒謬啊！于是人們猜想，幾十年前他誤入另一空間，在那個空間，不存在“時間”的概念，所以當他回來時，他仍是當年那個船長。

我初聽這個故事，覺得著實荒唐，但世界之大、宇宙之廣，誰又能證明這種事一定不存在？不是還有一個玩意兒叫“黑洞”嗎？黑洞里就有一個可怕的空間啊！

每次想到這些，我都會開始好奇，人死之后，他的魂魄會去哪里？還會留在這個空間嗎？許多研究時空的科學家，也常常圍繞這一問題開展研討，不過至今沒有答案。

再看看埃舍爾的畫，不禁又一次感到人之渺小！空間，看得見，但無人敢說自己能度量矢量空間。一時間，一種非常科幻的冷冰冰的感覺包圍了我的全身。腦中蹦出很多相同氣質的詞：悖論，現實；宇宙，人類；生，死……如果作為一種生物，我們是人類，我們可以存在于某些空間；如果作為一個靈魂，我們存在哪里呢？

人若沒有靈魂，便只能存在于這個空間！——僅是一具空殼！

不甘啊！

既然感到了空間的神奇與不可思議，那就去尋找自己的價值吧，讓自己成為一個有靈魂的人，而不辜負自己的存在。否則，我們在空間里，只能是無意義的存在，倒不如從未涉及哪個空間。

埃舍爾的空間，讓我的思緒飛了很遠……回過神來，我還是應該——珍惜當下，好好做人！

【老師評】

“美術課上，我認識了一位空間悖論畫家，他叫埃舍爾。”我極喜歡這樣簡約的開頭，單刀直入，自然入題。由于切入點準確，所以小作者面對“空間”這個抽象概念，能在現場作文比賽的短暫時間內領悟到“空間”內涵的無界永在，并由此展開豐富的聯想，敘寫出豐實的文本內容，著實讓人欣賞。此外，精當的首尾呼應、明亮的升華收束也給本文增色不少。

指導老師：耿麗娟