◎張 松
沒有誰的青春是詩情畫意的
◎張 松
一個十六歲的女孩,在學校跟老師頂嘴,回家跟母親吵架,經常夜不歸宿。她是大人眼中的問題孩子。
一次,她用腳狠狠地踢壞了家里的門,將屋里能摔的東西都摔了,推倒了母親,再次離家出走。母親整日以淚洗面,幾乎是一夜之間白了頭。
她一個人坐車去了陌生的城市,關掉手機,斷了一切聯系,想睡覺就睡覺,想逛街就逛街,沒有人在耳邊嘮叨,日子過得逍遙自在。她認為青春就應該這樣,美麗而富有詩意。
錢花光了,生計成了問題。她出去找了一份工作,在一家咖啡館當服務員。她喜歡這里的氛圍,空氣中氤氳著淡淡的咖啡味道,客人或幾個人一起聊天,或一個人翻一本書打發時光……
可是,這里的制度嚴苛,她是一個向往自由的人。要求化淡妝,不能染顏色鮮艷的頭發,指甲不能太長,她舍不得剪,檢查指甲的時候,她故意隱藏起來,逃過一“劫”。她的手指細長,尤其是小指頭的指甲,她保留得很好,有人說,她的指甲很優雅,有種特有的氣質。
紙沒有包住火。她的指甲被主管發現了,勒令她剪掉,沒有討價還價的余地。她拿出剪刀,就像剪掉自己青春傲慢的歲月。一剪刀下去,她哭得一塌糊涂,打電話給要好的閨蜜傾訴。
閨蜜安慰說,當一個人走入社會的時候,對著生活哭,說明你在成長。她想起了在家時的霸道,父母將她當小公主,寵著慣著。她認為父母做的一切都理所當然。她是一個要強的人,只是給母親發了一條短信,說她還活著,不用操心。如今,面臨困難,她死也要撐下去。
一天,兩個客人像喝醉酒的樣子,搖搖晃晃地來到吧臺,說要兩杯咖啡。她小心翼翼地將咖啡端過去。有個客人喝了一口,大聲說,他不喝這種咖啡。話剛說完,手腕一用力,整杯咖啡潑在她的身上。
事發突然,她愣在那里。主管趕緊過來,跟客人道歉,叫人拉她去后臺。這樣相似的場景她似乎見過。在學校里,她端起半杯水,潑在老師的身上,老師沒有介意,像什么都沒發生一樣,仍然苦口婆心地給她講些大道理。她也將水潑在母親的身上,母親沒有管身上的水,還是重復著一句話:“去讀書吧!”
那個客人就像當初的自己,而此時的她就像當初的母親、老師,他們的感受就如同此刻自己的感受,她開始懷念學校,想念母親了。
她很快辦理了離職手續,想重新回到學校。車站門口,她一眼看到兩個熟悉的身影,母親和老師早早地候在車站,她跑過去抱著母親哭泣。母親撫摸她的后背說:“孩子,你終于回來了!”母親的聲音變得蒼老,身子瘦弱而憔悴。老師伸出手,撫摸著她的頭,關切地說:“孩子,教室里的位置還空著,隨時歡迎你回來?!彼郎I眼模糊,點了點頭。
經過幾年的努力,她收到了重點大學的錄取通知書,遠離家鄉去南方上大學,開始四年的求學生涯。學成歸來,她回到母校,當了一名高中老師。她有重點大學學歷,工作勤奮、舍得吃苦,成為學校的骨干教師。
她經常會向她的學生講,青春期的孩子很叛逆,滿腦子的自由,很難管。但是,誰的青春不叛逆呢?也包括自己,她點了點頭,繼續說,沒有誰的青春是詩情畫意、完美無缺的。
自由自在、沒有任何束縛的青春是詩情畫意的。當遇到打擊時,我們開始成長,與過去告別。青春期的困難挫折,也是我們每個人的“成人禮”。
——選自《青春期健康》2016年第7期
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在青春期成長的路上,叛逆的少年總會透過某一件小事體味到父母和老師的苦心,瞬間長大。作者通過一個少女青春期期間的一次走進社會的經歷,展現由叛逆到懂事的轉變過程,前后的鮮明對比揭示了挫折使人變得強大的道理。在人物塑造上,作者注重對人物動作的描寫和心理的細致刻畫,生動展現了少年的叛逆、打工的屈辱、回歸的激動、成年的勵志,人物形象立體飽滿。沒有誰的青春是詩情畫意的,關鍵是通過困難挫折磨煉意志,找到前進的道路。
(王文炎)