創辦音樂合唱社團 助力美育功能發揮

王燕玲 張振華

【摘要】作為藝術教育的主要形式，音樂承擔著校園美育的重要任務，尤其是農村學校，學生進行的課外學習活動比較少，音樂不僅可以有效豐富學生的課外生活，還可以很好地培養學生對音樂的興趣愛好，陶冶學生的情操。提升學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。本文從音樂合唱社團有效組織的角度，探索如何更好地發揮音樂的美育功能，落實核心素養教育理念，助力農村學校學生全面發展。

【關鍵詞】音樂;合唱社團;美育

【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）03-0199-01

【本文著錄格式】王燕玲，張振華.創辦音樂合唱社團? 助力美育功能發揮[J].北方音樂，2020，02（03）：199，201.

中小學階段學生的聲音甜美，可塑性非常強，過度用嗓會影響聲帶發育，對后期成長及發展非常不利。合唱活動的組織，不僅可以更好地發揮學生各自聲音的優勢，而且在合唱的過程中，學生更好地發展對音樂的感知，創編能力、合作能力及活動組織能力也能夠得到有效提升。合唱的意境美、協調美、和聲美可以使音樂作品表達得更好，是開展音樂啟蒙的有效途徑。農村學校在教學資源儲備方面不如城市學校豐富，學生的課外學習資源相對比較少，課余生活也不是非常豐富，這極大地限制了學生核心素養的均衡發展。開展合唱社團，不僅可以豐富學生的校園生活，還能對學生的意志品質產生多重影響，對學生的學習與發展都具有重要意義。

一、農村學校音樂社團組建的教學優勢

合唱是一門具有普適性的群眾化藝術，隨著時代的變遷，合唱的種類與形式都在不斷豐富，不同年齡段的人參與組織合唱都有其獨特魅力。學生組成的合唱團，有自身的獨特聲音魅力，中小學階段學生的情感更加真摯豐富，可以賦予合唱較強的藝術感染力，在合唱的過程中，學生的氣息、節奏、音準等都能夠得到較好的指導。

農村學校的合唱團本身沒有功利性的目標，可以使音樂本身的藝術美得到更好發揮。通過社團活動這樣一種靈活的組織形式，使得合唱的考核標準顯著降低，學生不需要把精力都投放到專業技能層面，有效擺脫了機械刻板訓練帶來的枯燥感，單純享受合唱所帶來的快感，使學生的音樂素養和音樂審美都得到較好發展。通過合唱這樣一種組織形式，學生沉醉于演唱本身，享受更加強烈的主觀愉悅情緒。社團這樣一種特殊的組織形式，打破了班級和年齡對學生參與的限制，可以使不同年齡段的學生都參與其中，加強學生之間的學習交流，促進學生社會適應能力的穩步發展，通過有效的合唱指導可以使每一位學生的心胸更加開闊，更加深刻地體悟合唱的藝術魅力。

二、優化社團管理促進美育作用發揮

中小學階段是青少年身心發展、品格塑造的關鍵時期，在這一階段，不僅要教會學生一些演唱技能，更需要重視對學生自身管理能力的培養和發展。音樂合唱社團活動組織的過程中，教師主要給予學生一些專業技能層面的指導，對于社團本身的配合和管理，教師要適當地放手，促進學生自我管理能力的發展。從學生核心素養發展的層面來分析，培養學生的社會適應能力，也是使學生能夠更好地適應終身發展及社會發展所需要的一項必備能力，是美育的重要組成部分。鼓勵學生自我管理，這樣學生自己本身表演美、發展美、創造美的意識可以得到更好地彰顯，可以使社團活動的推進更加順利。

譬如結合現下流行歌曲《你笑起來真好看》，可以讓學生們自行組織演唱和排練活動，在齊唱的同時，加入了女生二重唱、四人輪唱等形式，不僅使整個音律非常和諧，歌曲的甜蜜氣息也使得合唱的感染力顯著增強。教師對學生社團管理的放手，不僅可以減輕教師的管理負擔，更可以為學生提供較大的自由空間，使他們把更多的精力放在自己感興趣的音樂上，不斷創新和鉆研，有效提升學生的主體性意識。學生社團活動做好了，能豐富校園文化生活，有益于學生德、智、體、美、勞全面發展。

三、以輔助性設備助力美育價值發揮

合唱活動對設備的依賴性比較低，這是農村合唱社團活動開展的初衷，但對于整個合唱活動而已，輔助性教學設備的使用可以使音樂的美得到更好地彰顯。如在學生訓練的過程中，鋼琴、電子琴等樂器的使用，非常方便教師對學生進行一些輔助性引導，使學生的節奏和音準把握的更好，顯著提升學生的訓練效果。再比如對于一些學生不是很熟悉的樂曲，教師可以通過多媒體設備對其創作背景、歌曲意境、旋律特點等展開分析，這些都可以使學生更好地理解樂曲本身。一些音頻、視頻、影音文件的播放，還可以使用作品中蘊含的情感得到更直觀地彰顯，這樣更容易引起學生情感上的共鳴，這些電子設備的引領可以使學生們的演唱節奏更加和諧。

為了使學生的合唱訓練效果更好，教師首先要做好作品把關工作，選擇一些旋律悠揚，作品意境較高的作品，把正確的價值觀傳遞給學生，在訓練的過程中，教師不僅要關注學生的音準和旋律，還要讓學生對情感有效把握，通過鋼琴、電子琴等設備的運用，使學生在合唱過程中真正享受到作品所帶來的真情實感，讓學生深刻地體驗到美的感受，得到美的熏陶。

四、以豐富多元活動展現合唱之美

音樂是一種非常多樣化的藝術活動，音樂的美體現在多個方面。要想進一步提升學生對音樂美的感知和體驗，不僅要重視對社團的組織和排練，更要給學生提供一些展示的機會，這樣才可以使學生獲得更為直接的愉悅感受。為了使合唱社團的活動更加充實，學校可以組織學生開展一些集體性競技展示活動，增強學生合唱訓練的熱情，提升學生的演唱及創新意識。

如學?？梢栽趪鴳c節期間進行“班班有歌聲”校園合唱比賽，以班級為單位讓學生對合唱排練的成果匯報表演，還可以在運動會、科學藝術節、讀書月等活動期間，鼓勵合唱團的學生在開幕式、閉幕式等環節進行表演，這些活動形式非常多元，合唱可發揮的空間非常大。最重要的是，可以在活動中充分鍛煉學生的能力，使美育的效果最大化，還可以組織學生參加一些地區級、市級、省級等藝術表演活動，如去少年宮參加藝術表演學習等，使學生在各類活動中充分展示自己的才藝，通過有意義的活動，增強學生對美的感悟和體驗。

五、結語

農村學校的學生本身質樸天真，他們在童聲合唱方面有天然的優勢，通過合唱社團的組建，教師除了要教授給學生一些必備的音樂知識之外，更重要的是要給學生提供才藝展示、不斷成長的空間，使學生可以從音樂作品中感受到美和力量，在不斷的音樂排練、音樂表演中提升學習成就感，使學生在合唱實踐中實現多項能力的同步提升。

參考文獻

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