科學(xué)家要承擔(dān)起科學(xué)普及的社會(huì)責(zé)任

蔣莊德

正值金秋時(shí)節(jié)，第十八屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)在陜西西安隆重召開(kāi)，這是全國(guó)科技界和陜西科技界的又一次盛會(huì)，我代表陜西省科協(xié)祝賀本屆科協(xié)年會(huì)取得圓滿成功。

當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)根本上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。綜合國(guó)力的其中一個(gè)重要體現(xiàn)是國(guó)民整體素質(zhì)。而科學(xué)素質(zhì)是國(guó)民整體素質(zhì)中最為重要的內(nèi)容，往往決定著其他素質(zhì)的高低。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視科普事業(yè)，“普及科學(xué)和技術(shù)知識(shí)”被寫進(jìn)憲法。2002年，我國(guó)頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，使中國(guó)成為世界上第一個(gè)專門為科普立法的國(guó)家。2006年，國(guó)務(wù)院印發(fā)實(shí)施了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，政府為主導(dǎo)、多部門推動(dòng)、全社會(huì)共同參與的科普工作格局基本形成。在不久前召開(kāi)的全國(guó)“科技三會(huì)”上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒(méi)有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化”。從第九次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，2015年我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例僅為6.20%，而陜西省還沒(méi)有達(dá)到全國(guó)的平均數(shù)，只有5.51%，這與建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)和陜西率先建成創(chuàng)新型省份的要求相比還有很大的差距。

從科學(xué)發(fā)展史來(lái)看，科學(xué)家開(kāi)展科學(xué)普及是科研工作的應(yīng)有之義。三次科學(xué)革命的蓬勃發(fā)展，都是通過(guò)科學(xué)家的科學(xué)普及贏得了公眾對(duì)科學(xué)活動(dòng)的理解和支持，形成了有利于科技創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境。我國(guó)《科普法》提出，“科學(xué)技術(shù)工作者和教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，積極參與和支持科普活動(dòng)。”《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》也提出，要“增強(qiáng)科技界的責(zé)任感，支持科技專家主動(dòng)參與科學(xué)教育、傳播與普及，促進(jìn)科學(xué)前沿知識(shí)的傳播”。科技工作者在科學(xué)普及中的主體地位得到普遍認(rèn)可。

但是，目前還有一些科技工作者認(rèn)為，科學(xué)家的任務(wù)是從事科學(xué)研究，為社會(huì)提供更多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，至于向公眾傳播和普及科學(xué)知識(shí)則是基層科普工作者和公眾傳媒的事情。在當(dāng)前科研工作評(píng)價(jià)體系中，科學(xué)家從事科普工作還是可有可無(wú)的指標(biāo)，這導(dǎo)致高校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)科普工作的重視不夠，高層次科普人才和高水平科普產(chǎn)品普遍缺乏，至今國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一部科普作品超過(guò)上世紀(jì)60年代編輯出版的《十萬(wàn)個(gè)為什么？》。這會(huì)影響公眾基本科學(xué)素質(zhì)的普及和提升，也會(huì)影響正常科技事業(yè)的發(fā)展，在一定程度上還會(huì)影響到科學(xué)家的社會(huì)形象。一個(gè)很重要的原因就是科學(xué)家與公眾之間缺乏有效溝通，而一些獵奇的傳媒者往往不能公正的解釋科學(xué)道理。

著名科普作家高士其說(shuō)，“科學(xué)普及是科學(xué)家的重要任務(wù)之一，只有把科學(xué)研究和科學(xué)普及相結(jié)合，才是一個(gè)完整的科學(xué)家。”在現(xiàn)行科技體制下，我國(guó)科研經(jīng)費(fèi)大部分是政府的財(cái)政投入，實(shí)際上是來(lái)自納稅人繳納的稅收。所以科技工作者有責(zé)任向公眾闡明自己工作的內(nèi)容和價(jià)值，并取得公眾對(duì)科學(xué)的理解和信任。

科學(xué)家要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展為人類發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，如果脫離了這一基本立場(chǎng)，科學(xué)研究便失去了意義，甚至?xí)呦蛭ｋU(xiǎn)的邊緣。科學(xué)是一把雙刃劍。科技工作者既要向公眾普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想，告訴公眾科學(xué)技術(shù)的正面成就，也要講清科學(xué)的負(fù)面影響。只有這樣，才能引導(dǎo)公眾對(duì)科學(xué)有正確的理解，才能進(jìn)一步形成全社會(huì)支持創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，從而為科學(xué)家從事科學(xué)研究創(chuàng)造良好的社會(huì)條件。當(dāng)然，這要求科學(xué)家不但要有很深的科學(xué)造詣，還要具有較高的人文素養(yǎng)。

科學(xué)普及還是不同領(lǐng)域科學(xué)家之間交流的重要方式。俗話說(shuō)“隔行如隔山”。隨著學(xué)科分化和科學(xué)家的職業(yè)化，不但普通公眾很難知悉最新的科學(xué)前沿，就是不同領(lǐng)域的科學(xué)家也很難了解彼此的工作。因此，不同領(lǐng)域科學(xué)家之間彼此進(jìn)行“科普”也成了當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，這樣可以避免彼此的“閉門造車”和跨界“笑話”。特別是當(dāng)前，我們國(guó)家正在推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，迫切需要不同領(lǐng)域的科學(xué)家之間的了解溝通和協(xié)同創(chuàng)新。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，科學(xué)家開(kāi)展科學(xué)普及也成為其科研工作的重要部分。

科學(xué)普及還是科學(xué)事業(yè)薪火相傳的必要途徑。在許多的科學(xué)家傳記中，我們大多能捕捉到這樣的情節(jié)：聽(tīng)一個(gè)科學(xué)家的故事或者是對(duì)一個(gè)自然奇異現(xiàn)象的著迷，讓一位少年癡迷上了科學(xué)研究，走上了科研的道路。科學(xué)研究中的這種“緣分”，一個(gè)重要的方式就是老一輩對(duì)年輕人的“教誨”，這也可以看做是一種科學(xué)普及。所以，科學(xué)家要著眼于事業(yè)的代代相傳，就不能只專注于創(chuàng)新工作，而要通過(guò)科學(xué)普及吸引更多的人，更多的年輕人投入到這個(gè)事業(yè)中來(lái)。

作為科技工作者的群眾組織，科協(xié)要承擔(dān)起科普工作主要社會(huì)力量的職責(zé)，必須積極為科技工作者開(kāi)展科學(xué)普及搭建平臺(tái)，推動(dòng)將科普工作納入相關(guān)科技評(píng)價(jià)體系，讓科學(xué)家在科普工作中“名利雙收”，引導(dǎo)他們把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的地位，幫助人們養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣和工作方式，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量，只有被廣大的人民群眾理解并掌握才能發(fā)揮它的最大作用。有責(zé)任的科學(xué)家要以提高全民科學(xué)素質(zhì)為己任，把普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法作為義不容辭的責(zé)任，在全社會(huì)推動(dòng)形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，使蘊(yùn)藏在億萬(wàn)人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新力量充分涌流，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定良好的社會(huì)基礎(chǔ)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出。“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒(méi)有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化”。