《生物學教學》雜志2017年征稿簡則

《生物學教學》雜志是由國家教育部主管、華東師范大學主辦的全國教育類核心期刊。雜志面向國內外正式發行，主要讀者對象為中學和中等職業學校的生物學教師，兼顧高校和其他生物學工作者。

1 刊載稿件的欄目和內容

生物科學綜述、生物學科技信息、生物學史、教學參考：國內外生物科學的史料新進展、新成果和具有應用參考價值的教學基礎資料；課程標準與教材：生物學課程標準與教材的研究與解讀；教師教育：高校、中等學校和教育管理部門培養高質量生物學教師的實踐及體會；教育教學研究、課堂教學、信息技術、國外教育動態、現代教育論壇：生物學教育教學理論與研究、課堂教學設計、國外教育介紹、現代教育信息技術應用等；考試與命題：生物學考試命題、解題與研究，全國及地方高考、中考生物學試卷選編及解讀；實驗教學：生物學實驗教學的研究、設計和實驗方法的改進；科技活動、學生實踐與創新、科學技術與社會(STS)：生物學課外科技活動的成功案例，以學生為主體開展的探究式科技活動實例，以及有助于拓展讀者視野的STS教育的內容等；讀者之窗：問題征答、讀者對有關生物學問題的來信或建議等。另外，封面、封底刊登作者投寄的原創性生物照片。

2 來稿要求

內容符合征稿要求。題目簡明、文字精煉、數據可靠、標點準確。

2.1 字數 一般不超過4000字。特別歡迎1000～2000字的短文。

2.2 作者、單位 在題目下一行寫作者，然后在括號內寫省、市(縣)、單位全稱和郵政編碼。

2.3 摘要、關鍵詞和作者簡介 2000字以上文稿需有150字以內的摘要、3～5個中文關鍵詞及第一作者簡介(包括“出生年月、性別、職稱、學位、電子信箱、電話和手機號”等，排在文稿末)。

2.4 標題 按層次劃分，一般不超過3級。每級標題均于左起頂格寫題號，然后空1格寫題名。

2.5 計量單位及其他專業符號 以國家頒布的標準為準(例如：mL、kg、cm等)。

2.6 參考文獻 文中若涉及重要的數據資料，應列出參考文獻。參考文獻采用“順序編碼制”，即在文中按出現次序于相關文句或數據資料右上角加方括號，括號內寫文獻順序號，文獻在文末列出。其中：①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘et al.’).出版年.文題.刊名，卷(期)：起止頁”列出；②書按“作者.出版年.書名.出版地：出版者，起止頁”列出；③論文集按“論文作者.出版年.文題.見(外文用‘In’)：編者名.文集名.出版地：出版者，起止頁”列出。例如：

[1]戴錫玲，俞偉東，孫忠泉，等. 2013. 從顯微鏡的規范操作到良好實驗習慣的培養. 生物學教學，38(4)：34～35(期刊文章)

[2]James P. 2000. Origin of inclusive education. Kansas Biology Teacher, 9(2):78～80(期刊文章)

[3]張 治，楊振峰，王偉慶. 2015. 中學生命科學實驗手冊(高中試驗本). 上海：上海教育出版社，83～87(書)

[4]王秋遠，鐘 陽，張志禮. 1998. 元認知與生物學科學素質培養初探. 見：馬煒梁，張文華. 生物學教學研究. 上海：華東師范大學出版社，35～38(論文集)

2.7 其他 文稿內外文的大、小寫和正、斜體須區分清楚；文中的附圖、附表需有序號和標題，圖片務必有足夠的清晰度；課堂教學、實驗教學設計類文稿應避免“實錄”，且第一作者須為一線教師。此外，對基金項目資助的文稿(在文末注明課題來源、名稱及編號)，本刊將給予充分重視。

3 投稿

采用網上投稿系統或電子郵箱投稿：①網上投稿先登錄 “華東師范大學期刊網”(網址：qikan.ecnu.edu.cn)，點擊《生物學教學》雜志封面圖標，進入在線投稿系統主頁，按要求注冊、提交；②電子文稿采用Word格式，郵件主題詞和附件名統一為“第一作者：題目全稱”，發送至swxjx@bio.ecnu.edu.cn。

4 承諾和約定

本刊對來稿一律不收審理費和版面費，稿件經審理后即告評審意見或發出計劃錄用的通知；除作者事先聲明的外，對刊用的稿件有修改權，并有進行匯編、文摘、網絡及信息使用等方面的權利；稿件刊登后即一次性支付稿酬。

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