農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展親情教育的探索與實(shí)踐

王 睿 鄒秋惠

農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展親情教育的探索與實(shí)踐

王 睿 鄒秋惠

甘肅華亭縣河西初中位于美麗的關(guān)山東麓，全校有6個(gè)教學(xué)班，205名學(xué)生，187名寄宿生，102名留守學(xué)生，單親家庭學(xué)生21名。親情的缺失是目前該校學(xué)生教育的一大難點(diǎn)，孩子們的叛逆心理比較嚴(yán)重，呼喚親情的需求較強(qiáng)，生活自理能力較差。為此，該校積極打造家庭式親情校園，開(kāi)展親情教育，引導(dǎo)教師像對(duì)待自己的兒女一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待教師，形成了和諧融洽的校園氛圍。

一、實(shí)施親情管理

學(xué)校堅(jiān)持“打造精品教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了“關(guān)注每一個(gè)，激勵(lì)每一個(gè)，成就每一個(gè)，幸福每一個(gè)”的辦學(xué)理念和“崇文、尚德、博學(xué)、厚愛(ài)”的校訓(xùn)，制定了《親情校園創(chuàng)建方案》，從校園文化、課堂管理、師生讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)生管理、師生生活、師生活動(dòng)六個(gè)方面積極打造親情校園，體現(xiàn)“以愛(ài)育人，以情育人，以心育人，以行育人”。

二、構(gòu)建親情課堂

構(gòu)建316有效課堂模式，即學(xué)生應(yīng)該具備三種基本的學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、展示能力；教師應(yīng)該具備三種教學(xué)能力：評(píng)價(jià)能力、點(diǎn)撥技巧、反饋能力；“一個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心；“六個(gè)環(huán)節(jié)”：即課堂結(jié)構(gòu)為回顧反饋、合作交流、展示提升、梳理鞏固、當(dāng)堂檢測(cè)、小結(jié)評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)的方式，突出學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自主互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在“自學(xué)中獲得成功，在合作中分享成功，在展示中體驗(yàn)成功”。

三、創(chuàng)建親情班級(jí)

積極構(gòu)建家庭式親情關(guān)系，班級(jí)內(nèi)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)生活小組，每個(gè)小組由六個(gè)人組成，每個(gè)小組選一個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各小組學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，按學(xué)習(xí)成績(jī)分成AA、BB、CC，AA、BB、CC之間又結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)子之間解決不了的問(wèn)題，可在組內(nèi)解決；組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，可在班級(jí)內(nèi)解決；班級(jí)內(nèi)解決不了的問(wèn)題，可由教師幫助解決。每個(gè)班又有值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核每周各小組的表現(xiàn)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核每天各小組的表現(xiàn)，每學(xué)期學(xué)校都要對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和小組命名為和諧班級(jí)和優(yōu)秀小組，促使班級(jí)內(nèi)師生之間形成互幫、互學(xué)、互助的家庭關(guān)系，學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步，生活中互相關(guān)心，和睦相處。各班每學(xué)期都要召開(kāi)親情教育主題班會(huì)；推行校園文明禮貌用語(yǔ)；倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對(duì)互助；組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化集體觀(guān)念，增強(qiáng)合作意識(shí)。

四、開(kāi)發(fā)親情課程

積極創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)健美操、美文閱讀欣賞、硬筆書(shū)法、自然探究、足球、籃球、乒乓球、影視欣賞等二十多門(mén)選修課程，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，自主選擇課程、自主選擇教師，教師帶領(lǐng)學(xué)生或徜徉在書(shū)的海洋里，或沉浸在美妙的樂(lè)曲中，或奔跑在操場(chǎng)上，或走在田野里觀(guān)察昆蟲(chóng)，親近大自然，使教師和學(xué)生的個(gè)性及特長(zhǎng)得到了張揚(yáng)和發(fā)揮。

五、開(kāi)展親情活動(dòng)

學(xué)校積極開(kāi)展“師生拔河賽”“師生越野賽”“師生跳棋賽”“師生接力賽”“師生書(shū)畫(huà)展”“親情歌曲合唱比賽”“親情詩(shī)文朗誦”等活動(dòng)，既豐富了師生的課余生活，又融洽了師生的關(guān)系，在師生中開(kāi)展“讀《讀者》，做高雅人”，“攜手《讀者》，成就夢(mèng)想”等系列讀書(shū)活動(dòng)，讓師生在《讀者》中陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高寫(xiě)作能力

六、打造親情德育

積極開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)親情熱線(xiàn)，每年開(kāi)展一次留守兒童大家訪(fǎng)活動(dòng)，每年開(kāi)展一次貧困學(xué)生及貧困生救助活動(dòng)，每學(xué)期要求留守學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，至少每月打一次電話(huà)等系列活動(dòng)，讓留守學(xué)生感悟親情，體驗(yàn)親情，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。親情管理、親情班級(jí)、親情課程、親情課堂、親情活動(dòng)，形成了師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與的育人氛圍。學(xué)校先后被省委省政府評(píng)為兩基工作先進(jìn)單位，市委市政府評(píng)為兩基迎國(guó)檢先進(jìn)單位和全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，縣級(jí)十佳文明學(xué)校，縣級(jí)課改示范學(xué)校。■

本文是甘肅省平?jīng)鍪小笆濉苯逃茖W(xué)規(guī)劃課題成果性文章，課題批準(zhǔn)號(hào)為〔2015〕PLG025。

甘肅華亭縣河西初中華亭縣皇甫學(xué)校）