成長中需要什么

唐山一中 王衛國

成長中需要什么

唐山一中 王衛國

一個時長6分多鐘的動畫片《鷸》吸引我看了好幾次，感覺被深深震撼了。該片為皮克斯2016動畫長片《海底總動員2》的前貼片，講述了一只饑餓的小磯鷸（一種海鳥）努力克服恐海癥，到海浪肆虐的沙灘上覓食的故事。這部短片由皮克斯新一代的動畫人AlanBarillaro導演，創意、籌備加上制作前前后后大約花了三年時間。簡單唯美的畫面，為我們精彩而凝練地詮釋了成長的真諦，讓我們明白了成長需要什么。

成長需要父母引領。

“重要他人”是一個心理學名詞，意思是在一個人心理和人格形成的過程中，產生過巨大影響甚至是決定性作用的人物。小鷸在鷸媽媽的激勵下，走出草叢，來到海邊。鷸媽媽為孩子演示捉蚌，并朝張嘴待食的小鷸丟下空蚌殼，以此激發其自主捕食的意識。小鷸捕蚌的捕食欲望由此萌生。成長，是孩子心中的原動力，父母要將其喚醒、激活，并適時放手，給孩子以信任。在小鷸有了被海水淹沒的經歷后，不敢再踏進海里，鷸媽媽給予鼓勵與開導。后來小鷸學會了新的捉蚌的方法，鷸媽媽又及時給予了表揚。

父母是孩子的第一任老師，是他們成長中的重要他人。“重要他人”的影子會進入兒童的心理年輪，“重要他人”說過的話、做過的事，他們的喜怒哀樂和行為方式，會以一種近乎魔法的力量，種植在孩子們心靈最隱秘的地方，生根發芽。父母的言行舉止是最好的引領，“一位瞽母勝過一打特級教師”。

成長需要同伴幫扶。

佐藤學講：學習是一種旅行，是從已知世界到未知世界的旅行。其實，成長的過程就是學習的過程，也是一種旅行，是與陌生的世界相遇，是與他人相遇，是與未來的自己相遇。小鷸在成長中與外部世界大海相遇，從陌生、恐懼、熟悉，到歡欣地融入其中。在這個過程中，小鷸遇到了寄居蟹，寄居蟹的幫助、示范，讓小鷸認識到大海的瑰麗，知道了海水里蚌如何“飛舞”。同時，小鷸也戰勝了自己的恐懼，超越了自己。

同伴的幫扶無疑在小鷸的成長途中起到了舉足輕重的作用：讓他由最初面對大海時感到恐懼轉為了欣喜，并且創造了奇跡。他習得新技藝后，還為同伴捉蚌，讓大家共享成果。對少年兒童來說，要健康成長，就要懂得珍惜朋友。與友相伴，成長之路才會有更多精彩。

成長需要自我精進。

內因是變化的根據，外因是變化的條件。小鷸的成長過程，讓我們看到了：他有著強烈的成長欲望，這讓他一次次戰勝恐懼，勇敢地到海邊嘗試，并不斷地超越自我。他自覺地借鑒了寄居蟹的做法，從而避免了像同類長輩那樣見到潮來就跑，以致錯失觀看蚌集聚的時機。自覺地學習，使他捉蚌的技能大增。最后，戰勝了恐海癥的小鷸寶寶如同打開了新世界的大門，自由穿行在海灘的每一個角落。

成長中最強勁的力量就是內驅力。“我要成長，我要成才，我要成功”，這些內蘊的巨大能量勝過任何說教。真正的成長是：自己開發自己的智力，自己磨礪自己的身心，自己塑造自己的人格。總之：自動自發，自激自勵，自我完善，成就自己。

一部短短的小動畫，將自然、童年、親情、友誼、成長等串聯了起來，讓我們在冬季備感力量，備感溫暖。讓我們品味到成長的豐富內涵：鼓起勇氣，不斷嘗試，從父母、朋友那里獲得力量。

德國教育家斯普朗格說，教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。我們的孩子，其成長也應如片中的小鷸那樣，被父母、教育者喚醒，產生蓬勃的前進欲望和創造力，從而能擁抱遼闊的天地，擁有出彩的人生。