海綿家我們“加”

海綿家我們“加”

江蘇省鎮江市中山路小學四（3）中隊輔導員 周 圓

編者的話：

當前，“海綿城市”建設的熱潮正在中國大地上興起。2015年7月9日，面對多年來雨洪災害與低效雨水利用的狀況，習近平總書記指出：“要優先考慮把有限的雨水留下，優先考慮更多利用自然力量排水，建設自然積存、自然滲透、自然凈化的海綿城市。”2016年2月頒布的《中共中央國務院關于進一步加強城市規劃建設管理工作的若干意見》中明確要求“要推進海綿城市建設”。

黨的十八屆五中全會提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，建設“海綿城市”的戰略構想和目標正是落實這五大發展理念的具體措施。作為一名輔導員，如何通過引導隊員們對“海綿城市”建設的深入探訪，講好家鄉與祖國發展的大道理，幫助孩子們真正理解五大發展理念的要旨和黨的民生工程的重要意義？少先隊愛家鄉教育如何找到貼近現實的契合點，使教育活動突破傳統模式，更具時代性和前瞻性？江蘇省鎮江市中山路小學四（3）中隊開展的“海綿家我們‘加’”活動，給了我們重要的啟示。

2015年8月，“二十年一遇”的強降雨再次侵襲了鎮江，使城市排水管網系統一度接近崩潰，鎮江老城區又出現了“看?！钡膱雒?。

2016年，綿綿的秋雨給人們帶來了滋潤和清新的空氣，也帶來了濕鞋、泡車的煩惱。一天，中隊QQ群里孩子們的對話引起了我的關注。

“今天的雨好大?。∥业男缕ば珴窳耍　?/p>

“唏，這算啥！我們小區都淹水了！”

“我老爸開車好像開快艇，爽哎！就是怕熄火！”

“街道成小河，城市變‘大?！?，要是這些水能利用起來，該有多好啊！”

“你的夢想就要成真了！我從電視新聞中得知，鎮江市被列入全國首批16個海綿城市建設試點啦！”

“不久的將來，鎮江就會變成一個大大的海綿家！”

……

什么是“海綿城市”？它會給我們的城市和百姓生活帶來哪些變化？“海綿家”的建設會加快城市道路建設和老城區的改造嗎？當城市中的“海綿”與一湖九河相銜接，鎮江“城與水”和諧自然的生態關系會是怎樣的？是否會讓這座江南名城變得更加靈動、更具魅力？

我發現孩子們不但非常關心城市的內澇問題，還很關注解決內澇的辦法和城市的發展之路。于是，我抓住鎮江市被列入全國首批16個“海綿城市”建設試點，成為江蘇首個“海綿寶寶”這一契機，結合鎮江市提出的“生態領先、特色發展”的戰略思路，和隊員們一起設計、開展了“海綿家·我們‘加’”主題系列活動。開展此系列活動旨在幫助隊員們了解“海綿城市”建設對解決城市內澇所起到的積極作用，了解家鄉鎮江的發展變化，感知黨的民生工程重要意義，發揮小主人的作用，為建設“海綿城市”盡一份力?；顒臃秩齻€環節：

隊員們描繪的“海綿城市”

隊員們到公園進行探訪

環節一：收集資料，了解“海綿家”

前期的準備工作是系列活動的重要鋪墊。第一步，“實驗初體驗”。我帶領隊員做了一個名為《一塊海綿的力量》的小實驗，讓他們了解到海綿不僅吸水性強，還能釋放水。第二步，“共同尋資料”。隊員們分工合作，登錄“中國海綿城市網”，在網上查找各種相關資料。第三步，“學習明概念”。隊員們收看“海綿城市”專題報道，初步了解了“海綿家”的概念。中隊小博士潘玥聰還向大家介紹了他的研究成果：“‘海綿家’，顧名思義是指我們居住的城市地表像海綿一樣，當暴雨來臨時能瞬間吸收雨水，在應對自然災害等方面具有良好的‘彈性’，同時還具備排除污水、綠化灌溉、水循環等功能?！?/p>

通過前期的一系列準備，隊員們初步了解了“海綿家”的概念和作用。

環節二：綠色尋訪，認知“海綿家”

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币悄軒е鴨栴}走出校園去尋訪、考察，一探究竟，實地見識一下神奇的“海綿家”該多好！中隊長發出了“綠色尋訪”的倡議后，隊員們立即分成三個小隊行動了起來。他們到學校、社區和公園進行探訪，用手中的相機拍攝“海綿家”建設中的場景、建設后的美貌，用筆記錄下專家們對“海綿家”的專業解釋。隊員們還駐足觀賞了已經完工的景觀。大家被“海綿家”給家鄉帶來的變化深深吸引，都迫不及待地要把自己的見聞和體會與小伙伴們分享，讓更多的人知道鎮江“海綿家”的建設情況。于是，在隊委會的建議下，隊員們圍繞“小隊匯報展示”“我為海綿‘加’行動”“頒發‘雛鷹獎章’”等環節召開了一次主題隊會。

環節三：隊會討論，升華“海綿家”

小隊尋訪匯報

小隊長胡芷萌帶領第一小隊尋訪了江濱實驗小學潤陽校區?；氐綄W校后，大家動手設計、制作了一張調查表，可以直觀地顯示出鎮江市京口區海綿學校改造的成果。在隊會現場，小隊長拿著學校改造前后的對比圖片向大家做介紹：改造后的學?？烧婷溃∮貌噬杆炷龄伋傻膹V場、透水磚環繞的教學樓、雨水花園都別具一格。這樣的海綿校園贏得了孩子們的稱贊，他們從此再也沒有雨后不能在操場上體育課的煩惱了。

第二小隊的隊員走進了華潤新村。改造后的小區處處有亮點：樓宇之間的下凹式綠地、透水磚砌成的停車位、彩色透水混凝土鋪成的健身步道……隊會上，小記者播放了一段采訪視頻，正在鍛煉身體的老大爺告訴隊員們，經過改造，“海綿小區”發生了很多變化，小區綠化帶規劃得更科學，雨天出行的市民不用再淌水。還有，以前居民們擅自在小區停車場的停車位上鋪水泥，破壞了小區整體美觀。改造后，小區的車位得到了重新規劃，布局也更合理。從此，車輛有序停放，居住在“海綿家”的居民們在欣賞生態美景的同時，“雨天的煩惱”也煙消云散，幸福指數大大提高。

正在建設中的鎮江首個“海綿公園”吸引了第三小隊隊員的目光，它位于江濱新村西側。未來幾年，一座面積約6公頃的“海綿公園”將會建成。公園里建有生態滯留地、雨水花壇、生態草溝、自然排水系統等。

我為海綿“加”

尋訪活動讓隊員們感受到“海綿家”每天都在發生變化。大家又在思考：作為家鄉的小主人、新時代的少先隊員，我們能為“海綿家”的建設做些什么？活動課上隊員們暢所欲言。林子郁同學說：“‘海綿家’，我們‘加’！我為‘海綿家’加宣傳。我們可以設計朗朗上口的宣傳標語，制作圖文并茂的海綿小報，化身為‘海綿寶寶’宣傳大使，讓更多的人知道家鄉的‘海綿家’建設！”李昊澤同學建議：“我們為‘海綿家’加關注。尋訪中我們從‘海綿城市’宣傳單上發現了‘海綿鎮江’微信公眾號，可以號召家長、朋友拿出手機掃一掃，一起關注，讓身邊的海綿元素融入我們的生活！”

熱烈的討論將隊會推向了高潮。這時，我也加入了孩子們的討論：“隊員們，‘海綿家’建設不僅解決了城市內澇問題，保護了生態，改善了民生，生態和諧的鎮江城也因此錦上添花！所以，我們還要為家鄉發展‘加’贊！”

此時，隊員孫當向大家報告了一個重要數字：“隊員們，你們知道嗎？海綿城市將在全國16個城市進行試點建設，總投資達400億元。400億是什么概念呢？400億可以買1600萬噸糧食，夠4億人吃一年！國家花大力氣治理城市內澇，改善生態環境，也體現了我國的科技振興和經濟的實力。我們少先隊員要為祖國的騰飛‘加’力量！”于是，隊員們紛紛拿出筆，寫下了對家鄉、祖國的美好祝愿。為了發揮“雛鷹獎章”的激勵作用，隊會上，我還為隊員們頒發了“綠色成長章”。

活動課之后，校園里掀起了一股探尋“海綿家”的熱潮。隊員們行動起來，將一張張海綿宣傳標語發放到社區居民手中；把一幅幅制作精美的小報張貼在校園宣傳欄里；從一件件節水、低碳、環保的小事做起……而微信、微博、校園網站、紅領巾電視臺、“雛聲校園報”也都成為宣傳“海綿家”的窗口和陣地。隊員們還戴上可愛的有“海綿寶寶”標志的帽子，走上街頭進行宣傳，真正成為“海綿寶寶宣傳大使”。大家通過力所能及的行動為家鄉的“海綿城市”建設出了一份力。

活動反思：

近年來，我國各項建設都取得了令人矚目的成就。這些成就為開展“紅領巾尋訪”活動提供了豐富的素材，但是愛家鄉的教育如果仍停留在山美、水美、人更美的層面，隊員們會覺得缺乏新鮮感，難以留下深刻的印象。此次活動，我抓住了鎮江建設海綿城市的契機，與隊員們一起探究“海綿家”帶來的新變化，通過適時地引導，使他們的思想感情得以升華，發自內心地為家鄉的變化點贊，并使他們把這份愛落實到了行動上。此次活動給了我三點啟示：

1.活動設計要注重“大”與“小”的統一。教育引導少年兒童從小學習立志，認識和理解中華民族偉大復興的中國夢，是少先隊“政治啟蒙”教育的大目標、大主題。而選擇家鄉“海綿家”建設這一貼近隊員生活的民生工程作為活動“小切口”，更容易引發隊員的興趣，使“思想引領”不空洞，更具說服力。

2.活動實施要協調“多”與“少”的關系。隊員是少先隊活動的主人，在活動中一定要注重他們的生活感受，鼓勵他們自主設計、自主開展活動。輔導員要在關鍵環節給予點撥，切實發揮獎章激勵、典型示范的作用，適時為隊員指方向，使之達到思想的升華。

3.活動效果要強調“短”與“長”的效應。隊員們對40分鐘的活動課普遍感到意猶未盡，希望活動能持續開展。這使我認識到：雖然活動的時間有限，但活動對孩子的影響卻是長遠的。在活動設計時一定要考慮延伸和長期性。2017年，在鎮江首個“海綿公園”建成之際，我會帶著隊員們去參觀。到時候，他們一定會為水清岸綠、魚蝦洄游、環境優美的新鎮江感到自豪，為祖國的騰飛再次點贊！

美麗中國，生態鎮江。今天的少先隊員憧憬著未來，為“實現中華民族的永續發展”時刻準備著！

（此活動獲2016年江蘇省少先隊活動課說課比賽一等獎）

（欄目編輯 韓東芳特邀編輯柯英）