從電影《關于莉莉周的一切》看校園暴力欺凌問題與解決

龔林

摘要：本文就電影《關于莉莉周的一切》中的人物形象進行研究，結合當下中小學生教育現狀，探討如何解決青少年成長過程中的霸凌問題。

關鍵詞：巖井俊二 青春電影 校園暴力 教育成長

電影中，巖井俊二塑造了蓮見和星野為典型的男性人物形象，又塑造了久野和津田為代表的女性人物形象，憑借著莉莉周這個偶像的串聯，建構于虛擬的以太網世界，將現實與虛構完美地結合在一起，將青少年成長過程的各個階段所遭遇的心理問題展現得淋漓盡致，尤其是校園暴力和霸凌問題的展現。

一、蓮見與星野不同的成長軌跡同樣的黑暗青春

蓮見與星野是好兄弟，二人的成長軌跡截然不同：前者長期作為受欺凌者，后者是實行欺凌的施虐者，可二人的青春卻同樣黑暗，充滿著暴力與欺凌。

蓮見逆來順受的自卑性格源于兒時偷CD被抓，在老師的教育和單親母親的辱罵之后，慘遭其余同伙的諷刺與打罵，不僅莉莉周的CD被星野折斷，更是被同伴威脅通過自慰來“悔過”。這件事給蓮見造成了極其深刻的童年創傷記憶，也為后文蓮見得知在現實中對自己百般欺侮的星野就是在網上一直陪伴開導自己的菲利亞時，親手殺死了星野埋下伏筆。而星野看似是施暴者，可實際上也同樣是受害者。他從小學升初中站在年級大會的主席臺上發言的優秀學生代表，到搶了小混混搶劫的巨額保護費的“有錢人”，其中經歷了學校里差等生的欺凌、父母離異導致的家庭生活的變動。度假歸來的星野，面對小混混的挑釁再也不會忍氣吞聲，而是讓他付出了剃去一頭“黃毛”和在泥潭里打滾的慘痛代價。昔日里那個追逐太陽的正直、富有同情心的星野早已不復存在，取而代之的是一個高智商的幕后黑老大。星野既是校園語言暴力、行為暴力的施暴者，同時又是受害者，他將自己身上受到的傷害轉嫁到蓮見、久野、津田等同學身上以獲取自身的平衡。

二、久野與津田相同的悲慘遭遇不同的結局命運

久野與津田都在花一般的年紀慘遭惡勢力的脅迫與恐嚇，前者被星野等同伙輪奸后又剃成光頭，后者被星野威脅走上了援交的不歸路。而巖井俊二卻用電影的手法藝術化了二者的悲劇過程。

久野憑借合唱團伴奏的才華和出眾的外表，成為同齡人中引人注目和愛慕的異類，引來了太妹和混混的嫉妒不滿，他們在廢棄工廠欺凌久野的恐怖情景，巖井俊二采用了模糊處理的方法，利用畫中畫的攝影方式，將DV錄影機中的畫面以一種不確定的二次拍攝展現給觀眾。久野在學校老師的關懷之下，先是用帽子遮擋住不再完美的外在形象，后又通過兒童合唱團中伴奏的機會，用時間愈合心中的傷痛。與久野的平靜截然不同的是津田的絢爛一時，津田與久野的沉寂不同，她厭惡自己受星野要挾、身為援交女的事實，在知道蓮見便是星野派來朝自己勒索的小嘍噦時，便將仇怨發泄在蓮見身上：可另一方面她在發泄過后，又對自己喜歡的蓮見默默地關心。津田身上凸顯了人格的矛盾性，更彰顯了青春期少女獨具浪漫卻又不得不面對現實的兩面性。所以巖井俊二才為她設計了那樣一個夢幻的方式死去：在追逐風箏的腳步中奔向高空。巖井將他的“死亡美學”在滓田身上發揮到了極致。

青春期的女性還沒來得及享受生命的美好，便枯萎在人生最美好的花季，所以女性在校園中更應該受到特殊的呵護，而不是等到生命不再，才想起追悔。

三、電影中校園暴力的現實啟示與解決措施

蓮見與星野的悲劇，是理想與現實的悲劇。莉莉周作為蓮見的精神寄托，是蓮見多年來忍受星野變相摧殘的唯一信念。然而，得知星野就是網友菲利亞的事實，就像壓死駱駝的最后一根稻草一般，他想要找尋到一種解脫的方式，便是殺掉現實中的星野。只有這樣，菲利亞（星野的網名）才能永遠地活在虛擬世界中，與青貓（蓮見的網名）的友誼長存。

久野與津田她們遭受了校園欺凌，往往成為眾矢之的，津田的自殺是必然的，唯有死亡才能讓謠言停止。津田在頓悟了這種現實的殘酷后，毅然決然地選擇了以死來擺脫現實的羈絆，給人以震撼。

反觀當下，許多教育工作者在過分追求學生成績的功利心的驅使下，往往會忽略青少年成長過程中的心理健康問題，將關注點都放在優等生、特長生的身上，忽視了暫時落后的學困生的成長。這種不公平的教育理念，往往催生了后進生的叛逆心理。偏激和狹隘的觀念一旦形成，便會萌發報復社會的沖動，釀成無法挽回的悲劇。也正因為如此，青少年的心理健康問題才更應該受到社會的多方面重視，提前及時地對青少年進行心理疏通和調節，緩解青少年的心理壓力。