中國傳統文化對農村留守兒童道德品格塑造的現實意義

徐浩

中國傳統文化對農村留守兒童道德品格塑造的現實意義

徐浩

在打工經濟背景下，農民工被迫把自己的孩子留在家鄉，使孩子成為留守兒童。因為留守，他們在生活上缺乏有效監護、學習上缺乏有效監督、行為上缺乏有效監管，勢必會影響留守兒童的道德品格教育和塑造。而現代科學研究表明，在兒童、少年期形成的品格、道德價值標準等，在最大程度上影響著人的一生，忽視這一點，就有可能錯過培養孩子完美的個性、樹立正確的道德價值標準等方面的關鍵期。《易經》說：“蒙以養正，圣功也。”古時兒童初入學堂，便從啟蒙開始，啟蒙之初，重在培養習慣與品德，我國經典啟蒙讀物滲入了善、孝、禮、讓等傳統教育，對中國傳統優秀文化的學習有助于培養農村留守兒童健全、獨立的個人品格，也有助于農村留守兒童健康成長，是構建農村和諧家庭的需要，而且是構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村的需要，必須高度重視、認真研究解決。

一、當今留守兒童思想之現狀

1、道德認識偏差。所謂道德認識，顧名思義，就是個人道德規范和道德行為的認識，就是個人對于諸如“善”、“公正”、“平等”等道德規范和道德行為的認識。道德認識產生道德情感，并對道德行為起著指導作用。因此，正確的道德認識是形成良好品德前提。

在走訪調查以及日常接觸中發現，相當一部分農村留守兒童由于缺乏完整而嚴格的家庭教育，加上周圍環境的影響，對于誠實守信、勇敢節制等向上向善的道德理念嗤之以鼻，認為物質上的富有比精神上的富有更重要，因而對刻苦努力學習抱著無所謂的態度。……