新時期提升農機培訓工作質量的策略探討

劉波

（常德市鼎城區農業機械化學校 湖南常德 415106）

新時期提升農機培訓工作質量的策略探討

劉波

（常德市鼎城區農業機械化學校 湖南常德 415106）

新時期，現代化農業發展取得了突出的成就，在農機培訓工作落實過程中，受到其他因素的影響，可能會存在其他問題。根據具體工作要求可知，如何提升農機培訓工作質量是重點，本次研究中以當前農機培訓工作現狀為基礎，對如何進行創新進行分析。

新時期；農機培訓；質量分析

農業生產以現代化為主，在整個落實階段需要確定先進的技術形式，精良的農機設備能提升具體工作質量。在各種紅惠農政策的帶動下，農民購機熱情逐漸提升，各種先進的設備取代了原有的機械設備形式，根據現代農業生產管理要求可知。新農機普及面比較廣，農民掌握新農機的能力有限，直接導致農機生產問題頻發，直接影響整體操作能力。

1 當前農機培訓工作中存在的問題

農機培訓是個復雜的過程中，在整個實施階段，需要考慮到具體工作內容和要求，但是受到其他因素的影響，在培訓指導過程中存在很多問題。如下：

1.1 農機培訓模式不健全

在農機各項工作培訓指導中，如果沒有從農業發展需求的角度入手，則直接對培訓模式造成影響。農民在農機培訓指導過程中存在浪費時間以及不愿意參加的現象，此外考慮到農機培訓工作類型可知，如果僅是傳授理論知識，開展研討會，相關培訓形式比較簡單，很難對農民產生吸引力。農機培訓的對象是農民，在實施過程中需要保證培訓質量，做好各方面協調和處理工作。此外交通部門、院校以及農業機械的生產單位等通過合作的方式能尋找比較好的培訓方式，只有保證培訓內容適應當地農業發展，才能最大程度滿足農民自身需求。在培訓指導中，如何建立部門間的協調性是關鍵[1]。

1.2 農機培訓教師職業素質低

從事農機培訓工作的教師職業素質比較低，如果沒有對專業知識進行更新，則可能會存在教師隊伍知識水平參差不齊的現象。教師本身如果缺少專業基礎知識，加上沒有接受專業的系統和培訓后，會導致知識更新速度比較慢，不能滿足培訓工作需要。農民文化程度普遍低，在各項培訓工作處理中，要確定重點內容，為了適應現代化農業的進一步發展，在知識推進和改革的階段，需要摒棄原有傳統的理念。

1.3 政府投入資金不足

農機學校是農機培訓的主要學校，在教學設備發展中，可能會存在基礎設施陳舊的現象，教學設備科技成分如果不高，則在開展農機培訓工作中直接對質量造成影響。政府在農機培訓中，資金不足，會導致相關工作無法順利開展。資金是農機培訓指導的關鍵和重點，在各項工作實施過程中，要提前確定資金來源，資金不足是關鍵性制約因素，必須從實際情況入手，按照具體要求進行落實[2]。

1.4 政府扶持力度下降

根據農機培訓基礎形式要求可知，在各項政策落實階段，農機化教室以及培訓場地等被政府征用，農機培訓機構的布置存在很多問題，包括教學設備老舊、缺乏對應的教學場地等，很多工作不利于農機培訓的正常開展。農機管理制度不健全，很多制度形式不完善，此外現有的框架體系也存在很多缺陷，如果存在培訓工作不協調或者其他問題，則會帶來不良影響。

2 新時期如何提升農機培訓工作質量

針對當前農機培訓階段存在的各種問題，在實踐過程中需要從實際情況入手，做好具體工作分析工作，提升整體工作質量。以下將對新時期如何提升農機培訓工作質量進行分析。

2.1 提供更多的政策支持

各級政府在整體實踐中需要積極完善現有工作力度，以協調處理作為前提，根據推廣和管理機構的落實后，要制定對應的規范制度。以規范化處理作為前提，考慮到標準化模式以及思想模式等要求可知，需要重視農機培訓工作。各級政府要從當前工作前提下入手，給予必要的政策支持和資金支持。在正常上，盡快出臺各類農機惠民政策，將其進行落實。在資金上面，主動向財政部門爭取，在財政預算投資階段，考慮到所需資金以及專項類型要求可知，積極做好宣傳和指導工作，讓農民能有更多的途徑掌握農機知識，為農機推廣和應用奠定基礎。實踐可知，只有做好各項處理工作，才能促進農業事業的進步。

2.2 創新培訓方式

在農機培訓工作開展的過程中，因地制宜提供各項服務后，能使其適應當前工作質量要求。但是在實踐中，農村剩余婦女勞動力比較多，在各種因素的制約下，農村婦女很少主動參與到農機培訓中，對此需要做好公益項目以及陽光工程的處理工作，以農機機械化處理作為前提，從實際生產情況入手，采用科學有效的教學模式后，在推廣現場以及農機年審現場必須做好各類培訓工作。根據基層農機組的培訓工作要求可知，創新培訓模式是關鍵和重點，如果存在培訓模式不到位或者其他現象，勢必會造成嚴重的影響[3]。

2.3 做好協調處理工作

在農機各個項目管理中，農機培訓、技術推廣以及安全管理等和工作本身存在密切的聯系。開展農機培訓工作的過程中，需要讓農民了解各種類型的農具，促進農機推廣和應用。讓農機手接受安全法律以及法規教育后，能提升安全管理意識。考慮到農機培訓、技術推廣以及安全管理等工作要求，將農機科技培訓的價值體現出來后，采用農機補貼政策。對農機手培訓過程中需要具備明確的要求，在新農機以及購機手續的過程中，需要大力開展農機監理工作，做好巡查工作，保證更多的農機手能接受培訓和指導。

2.4 打造高素質的農機培訓隊伍

農機培訓工作的主要對象是農民，在各項工作處理階段需要對相關技術和知識等進行了解。當前具體工作處理過程中對專業性有一定的要求，培訓教師要深入到農業生產一線，為農民提供必要的技術指導。根據多方面技術和業務知識培訓指導等要求可知，在后續操作階段要了解各種農機，解決農民遇到的各種問題。此外在農機培訓和服務工作落實中，各項現代化建設能為其作出巨大的貢獻。只有提升工作人員的自身能力后，才能促進其整體進步，使工作人員各項能力得到提升。

3 結束語

新時期，農機培訓工作是個復雜的過程中，根據具體要求可知，在各項工作落實階段，需要從實際情況入手，循序漸進開展相關活動。在農村經濟發展中，農機培訓工作涉及到的類型有很多，類型比較復雜，要掌握農機培訓的規律，不斷提升農機培訓的科學化、正規化以及制度化。只有為農村經濟建設培養更多的實用性人才，才能保證農村經濟發展提上新的臺階。相關工作人員要做好培訓指導工作，結合培訓工作的實際要求實施，進而促進其整體進步。

[1]董影.芻議新時期農機培訓工作質量的提升措施[J].農民致富之友，2017（12）：203.

[2]吳云勝.新形勢下我國強化農民科技培訓的對策分析[J].農業與技術，2017，37（08）：185.

[3]黃啟杰.新時期農機培訓工作質量提升思考[J].科技風，2015（16）：265.

[4]談英.新時期背景下提升圖書館館員綜合素質的策略分析[J].科技創新導報，2015，12（16）：209.

S232.4

A

1005-7897（2017）20-0234-02

2017-9-25

劉 波（1967-），男，助理工程師，大專，主要從事農業機械方面等工作。