一枝一葉總關情
——蘇教版八（下）第一單元拓展閱讀

一枝一葉總關情
——蘇教版八（下）第一單元拓展閱讀

助學寄語

又是一年春來到，在明媚的陽光里，初初又和你相遇在《初中生世界》。

現在，初初想和你說一說本學期語文課第一單元的關鍵詞——詠物抒懷。它是文學創作中一種重要的表現手法，托意于物，通過某一特定的具體形象來表現抽象事物或思想感情。“一枝一葉總關情”，自然界的風花雪月都有其獨特的景致，這些景致流過心田，也就有了詩情與畫意。在作者筆下，這些被描摹、詠嘆的事物里，表達著他們的情思，寄寓著他們的愿望，流露著他們的人生態度，蘊含著生活的哲理。

本單元所選的四篇詠物抒懷散文均是出自名家之手的經典之作，各有特色。它們有的直抒胸臆，淺顯易懂，如茅盾的《白楊禮贊》；有的托物言志，借景抒情，甚至通篇使用象征，讀者也許不易把握文章的主旨，如郭沫若的《石榴》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、高爾基的《海燕》。

初初覺得，要讀好詠物抒懷的文章需抓住兩個點：一是關鍵點；一是相似點。

抓住關鍵點，即要把握好文章的重點，作者重點描摹的，也是讀者應該認真關注的。因此，我們要仔細揣摩和分析吟詠對象的形象特點。

抓住相似點，即要善于聯想與想象，分析寫作對象與所要表達的真實情感間的關聯處，體會作者所抒之情、所言之志。

當然，有時我們還要適當聯系寫作的背景。這里所說的背景，可以是社會背景，也可以是作者的生活背景（人生經歷），從而了解作者寫作的緣起。

最后，初初想說，經典的散文作品，是作者用自己的人生閱歷釀制的美酒，細細品，回味無窮。

本期主持

蔣儉學，中學高級教師，江蘇省張家港市語文學科帶頭人，現任教于張家港市港口學校。