開辟校園足球發展之路

周活新

近年來，我國開始越來越重視校園足球，形成了較為完善的校園足球激勵機制，將學生的特長水平納入綜合素質評價，積極推行校園足球，對于推進校園足球的普及，促進青少年身心健康、全面發展具有極其重要的戰略意義。

一、我國校園足球開展現狀

就中國足球水平現狀來看，水平偏低。對其原因進行探究，出現這種現象的主要原因可以概括為三個方面。第一，足球場地等硬件設施嚴重不足，使得推廣足球運動遇到了非常大的阻礙；第二，缺少從校園走出來的少年足球天才，使得中國足球運動“先天不足”；第三，很多家長不愿意讓孩子踢足球，缺少完善的激勵、約束機制，都對中國足球的發展形成了不利影響。

二、校園足球發展對策

1.舉辦足球藝術節。推進校園足球普及，首先必須激發學生踢球興趣。為此，可以結合學校實際情況，開展足球藝術節，加深學生對足球運動的了解，讓學生對足球運動產生濃厚的興趣，從而為校園足球運動的普及奠定堅實的基礎。

2.加強體育課培訓。學生對足球運動的興趣和技術水平，與系統的訓練有著密切的關系。主要是因為通過足球運動系統的訓練，可以讓學生掌握相關的技巧。校園足球推廣中，實現對學生系統的訓練，其主要渠道是體育課。充分利用體育課，由專業教師在課堂上指導學生踢球技巧，通過反復的基礎練習，鞏固學生的基礎。

3.建立長效教學機制。足球運動在校園推廣中有一定的難度，學校以理論知識教學為主，音樂、美術、體育等素質教育為輔。而推廣校園足球運動，并將培養校園足球運動天才作為目標，就會出現理論教學與足球運動教學的矛盾，如何有效開展校園足球運動，是一個值得深思和踐行的問題。通過深入發掘足球運動的內涵，結合學校的實際情況建立長效的教學機制，實現理論課程教學與運動教學的協調配合，就可以呈現出最佳的足球運動效果。

4.借鑒國外經驗。國外校園足球運動普及率非常高，以西班牙為例，開展校園足球教學主要通過游戲性的比賽，以期通過趣味性的游戲，培養學生的積極性和主動性，從中感受到足球運動的魅力和樂趣。為此，我國在推廣校園足球的時候，就可以適當學習借鑒國外足球運動的發展模式，結合我國校園教學的實際情況，融入國外先進教學理念，豐富校園足球教學模式，不斷提高校園足球教學水平。

5.因材施教。校園推廣足球運動，需要注意學生的年齡層次。不同年齡階段學生對應不同的足球教學內容，讓學生可以真正理解足球知識和運動技巧，滿足學生基本的學習需求。對小學生進行足球運動教學，要抓住小學生好奇心強的特點，將游戲融入足球運動中，以趣味性的足球運動游戲，增強學生學習足球的興趣，而且通過在游戲中滲透足球知識和技巧，也可以實現足球運動的教學目標。

6.改善場地。就目前我國校園足球推廣遇到的問題和阻礙來看，推廣和普及校園足球運動，必須從改善場地出發，充分認識到足球運動的重要性，投入一定的資金，加強校園足球運動環境建設，通過完善足球運動配套設施，建設足球運動場地，為開展足球運動教學奠定堅實的基礎。

現階段，我國校園足球推廣中還存在諸多問題，就需要找到足球運動與教育教學的契合點，實現校園足球發展的戰略目標。

（作者單位：廣東廣州市真光小學）endprint