紅色文化資源轉化為社會主義核心價值觀教育資源的路徑探討

劉金龍

摘 要 紅色文化資源豐富了中華民族的偉大精神，并為建設特色的社會主義國家指明了正確的方向，將其轉化為社會主義核心價值觀教育資源對推動社會發展具有積極意義。本文對紅色文化資源的內涵、轉化為社會主義核心價值觀教育資源過程中存在的問題進行了分析，并提出了相關對策。

關鍵詞 紅色文化資源 社會主義核心價值觀 教育資源

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.032

Abstract Red Culture Resources enrich the great spirit of the Chinese nation， show clearly the correct direction for the construction of Chinese socialism country， and translate them into educational resources of socialist core values， thus promoting the development of society. This paper analyzes contents of Red Culture Resources and existing problems in the process of translating， and then proposes the related countermeasure.

Keywords Red Culture Resources； socialist core values； educational resources

紅色文化資源是將馬克思主義的相關理論和中國建設社會主義的實踐經驗進行了結合，它有著豐富的思想內涵，體現出了我國優良的革命傳統。對紅色文化資源進行開發和利用可以使社會主義核心價值觀的內容更加豐富，讓社會群體感受到革命的精神，激發愛國熱情，還可以幫助他們樹立起正確的價值觀和人生觀。作為我國的主流價值觀，對社會主義核心價值觀進行培育是社會發展的必然需求。因此，我國可以充分利用紅色文化資源，通過將其轉化為社會主義核心價值觀的教育資源來將人們凝聚起來，團結在社會主義的偉大旗幟下。

1紅色文化資源的內涵

一般來說，紅色文化資源指的是在革命斗爭時期和建設社會主義的時期，中國人民在共產黨的領導下所形成的以物質與精神兩種形式存在的資源，主要包括兩方面內容：（1）以物質形態保存下來的紅色文化資源，主要指的是從革命與建設時期所遺留下來的物質載體，如遺址、展覽館、文化作品和紀念館等等。（2）以非物質形態保存下來的紅色文化資源，主要指的是在長期的革命與建設社會主義過程中，中國人民所形成的艱苦奮斗、勤勞勇敢、愛好和平的愛國主義精神。

2紅色文化資源轉化為社會主義核心價值觀教育資源中存在的問題

2.1 開發整合力度不夠

（1）對資源的開發與整合工作不到位。一方面，政府沒有對統籌規劃提高重視，在開發紅色文化資源時沒有進行全面的統籌規劃，也沒有結合實際情況對其進行了解和評價，在資源的整合方面缺乏科學性。另一方面，政府所開發的紅色文化資源主要集中在革命英雄的故居、革命遺址以及紀念館等方面，缺乏深度，而且展示的方式也過于單一，同質化現象比較嚴重，很少有項目是以“寓教于樂”為主題。而且在紅色文化資源中的非物質部分所用的開發與整合力度很小，主要集中于人物傳記和個人著作方面，對紅色文化資源內涵挖掘不夠深，難以發揮出更深的教育作用。

（2）開放方式比較簡單并且經常重復。大部分地區開放紅色文化資源的方式都比較簡單，而且過于程式化。例如，賀龍紀念館、粟裕紀念館以及滕代遠紀念館等等，它們的形式都非常相似。在湘西地區，開放的紅色文化資源主要是一些遺址、圖片以及物品等，展示的內容相差無幾，方式也比較簡單，無法完全體現出紅色文化資源所具備的生動性，也無法讓參觀者參與其中，獲得體驗，難以吸引到廣大群眾。

（3）基礎設施和配套服務比較落后。我國很多紅色文化資源都位于偏僻地區，缺乏完善的基礎設施和先進的配套服務，很多開放的紀念館內并沒有安排專業的講解人員，群眾在參觀時只能大概看看圖片和物品，無法深入理解其中蘊含的革命精神，也無法感受到紅色文化資源所能給人們帶來的震撼，發揮不出思政教育的作用。

2.2 教育成本較高

紅色文化資源雖然可以用來推動社會主義核心價值觀進一步發展，但在利用過程中，由于所需的成本比較高，因此各個地區很難充分利用紅色文化資源。中國人口數量龐大，收入也有高有低。參觀紅色文化資源，需要來回車費、住宿費、伙食費以及門票費等等，這對低收入群眾來說是一筆不少的費用。而且，地方政府需要保證參觀者的安全，還需要加強思政教育，就必然需要投入不少的人力與物力，這也是一筆不少的成本。過高的成本會紅色文化資源的轉化造成了阻礙。

2.3 應用方式單一

雖然紅色文化資源的內容比較豐富，內涵也比較深刻，但各個地區所使用的宣傳紅色文化資源的方式太少，大體上可以分為兩種：（1）參觀式。在一些紅色紀念日，或是舉行一些主題活動時，地方政府會組織當地群眾參觀紅色文化資源所在地，這是最主要的應用方式。（2）引用舉例式。各個地區在出版與紅色文化相關的書籍時，會列舉一些相關的例子，并配上相關圖片來對其進行解釋，充分發揮其思政教育的作用。這種方式不需要太高成本，并且有助于提高教學活動的質量，但列舉次數太多就會顯得單調，與實地參觀相比，所能帶來的體驗就比較淺顯。

3紅色文化資源轉化為社會主義核心價值觀教育資源的對策

3.1 加大開發力度，豐富教育資源

（1）做好統籌規劃，對資源進行深入開發。首先，紅色文化資源大多是以點分布在各個地區，因此各地政府應采取科學措施來對資源進行整合，做好統籌規劃工作。一方面，對于從不同時期遺留下來的、位于不同地區的、類型也不相同的紅色文化資源，政府應對其進行整合，將點狀分布變為立體化結構，通過資源之間的互相補充來實現系統化，為日后的運用提供便利。另一方面，政府還需要整合以非物質形式保存下來的紅色文化資源，建立起全面的、系統化的理論體系。其次，政府需要深入挖掘紅色文化資源的內涵。如今人們理解能力的不斷提高，對紅色文化資源的理解不會再停留在表面，因此需要深入挖掘其內涵，例如，對于某個人物，政府可以通過收集相關的歷史資料來幫助人們了解該人物所具備的思想，并分析產生該思想的原因，從而達到教育人們的目的。

（2）創新和豐富開放的方式。隨著社會不斷發展，人們對紅色文化資源的開放方式也提出了更高的需求，尤其是對于文化水平較高的社會群體來說，他們已經了解了一定的歷史和事跡，如果還是僅僅向他們展示圖片或物品，就無法發揮出紅色文化資源的真正作用，因此，豐富與創新開放方式是必然趨勢。可以讓群眾重走紅軍路，通過模擬當時的環境與條件來讓群眾體會革命的艱苦，學會珍惜當下的一切，培養吃苦耐勞的品質，加強思政教育，還可以定期舉辦一些主題活動，如故事大賽，讓群眾講一講與紅色文化相關的故事，并談一談自己的感受，從而加深對紅色文化的理解。

（3）完善基礎設施，提高服務水平。一方面，地方政府應加大資金的投入力度，完善當地的基礎設施，積極建設和改造當地的交通設施，為紅色文化資源提供有利的發展環境。同時需要對建設規模進行有效控制，并加強環境保護。另一方面，地方政府還需要提供軟服務，安排專業的講解人員來為參觀者講解真實的歷史，以“寓教于樂”的方式來讓群眾獲得更多感受。

3.2 轉變機制，降低教育成本

（1）轉變開發的機制。在對紅色文化資源進行開發時，政府部門可以與相關的研究機構加強合作，以物質形式存在的紅色文化資源由政府部門來負責開發，以非物質形式存在的紅色文化資源由研究機構負責開發，通過互相合作來加強優勢互補，從而將紅色文化資源充分轉化為教育資源。

（2）轉變消費的觀念。利用紅色文化資源可以引導人們樹立起正確的價值觀與人生觀，提高全體社會群眾的思想素質。所以，政府應將紅色文化資源運用到思政教育當中，并加大優惠力度，減免門票費用，讓人們可以免費參觀。

3.3 注重典型的示范效應

這個社會上的每一個人都不是獨立生活的，他們都會處于某一個群體當中，群體中會形成一種內在力量來對人們的行為進行評價，并產生輿論，從而使其規范。而紅色文化資源就具備這種典型的示范效應，政府應充分利用紅色文化資源來引導社會輿論，并通過優秀的革命事跡來培養人們的愛國情懷，將社會主義核心價值觀深化到每一個群眾的思想中去。要充分發揮出典型的示范作用，就需要對應用方式進行創新：

（1）參觀體驗式。現在大部分年輕人都出生在改革開放之后，他們沒有親身經歷過革命與建設時期的發展歷程，對紅色文化缺乏理性與感性的認知。所以，各地應積極開展各種形式的社會實踐活動來對年輕人加強思政教育，并組織他們參觀周邊的紅色文化資源來培養他們熱愛祖國和吃苦耐勞的精神。

（2）組織活動式。各地應積極開展相關活動來充分利用紅色文化資源，例如，舉辦紅色文化資源地的參觀活動，并讓人們將自己參觀之后的感受以文章或演講的方式表達出來，既可以加深印象，還可以進一步升華思想，為加強思政教育奠定基礎。也可以舉辦故事大賽，讓人們講一講與紅色文化相關的故事，尤其是英雄人物，讓人們從英雄人物的身上學到正確的價值觀與人生觀。

（3）網絡滲透式。目前我國創建與紅色文化資源相關的網站大多是為旅游做宣傳，不具有教育意義，所以政府應加大網站的開發力度，不斷豐富其內涵，用生動形象的畫面來吸引社會群眾，讓人們在瀏覽網站的過程中接受到思政教育。另外，游戲開發商可以開發與紅色文化資源為主題的體驗式游戲，讓人們通過游戲來參與和體驗當時的歷史，從而接受到教育。

4結束語

總而言之，紅色文化資源對培養人們的社會主義核心價值觀具有積極意義，政府應深入挖掘紅色文化資源的內涵，積極采取有效措施來將紅色文化資源轉化為社會主義核心價值觀教育資源，對社會群眾加強思政教育，提高人們的思想素質，培養人們的愛國情懷，為建設特色的社會主義事業奠定基礎。

參考文獻

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