以科研課題驅(qū)動(dòng)企業(yè)研究生工作站中個(gè)性化培養(yǎng)

王志強(qiáng)+梅長(zhǎng)彤+那斌+盧曉寧

（南京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，南京 210037）

摘要：從個(gè)性化培養(yǎng)要求，企業(yè)研究生工作站目的和科研課題重要性入手，提出以科研課題為手段，以企業(yè)研究生工作站為載體，以研究生個(gè)性化培養(yǎng)為目標(biāo)，更好地發(fā)揮企業(yè)研究生工作站的作用。

關(guān)鍵詞：企業(yè)研究生工作站；個(gè)性化培養(yǎng)；科研課題

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）49-0220-02

隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的廣泛推進(jìn)，提升高等教育、人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為目前高等教育改革、發(fā)展的核心內(nèi)容。近年來(lái)，隨著研究生的大面積擴(kuò)招，研究生培養(yǎng)質(zhì)量、個(gè)性化教育、創(chuàng)新能力及研究生培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)等問(wèn)題已日益引起關(guān)注。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）中就已經(jīng)提出了研究生培養(yǎng)模式需要大力改革的內(nèi)容[1]。為提高研究生創(chuàng)新能力，增強(qiáng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需求之間的聯(lián)系，江蘇省教育廳從2008年開(kāi)始實(shí)施企業(yè)研究生工作站的創(chuàng)新性研究生培養(yǎng)模式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省企業(yè)研究生工作站已經(jīng)增加到1606個(gè)，在站導(dǎo)師2795人，研究生達(dá)7028人，與企業(yè)申請(qǐng)發(fā)明專利2143件[2]。然而，企業(yè)研究生工作站中也存在高校學(xué)術(shù)研究與企業(yè)市場(chǎng)需求差異導(dǎo)致合作科研課題選題等問(wèn)題。因此加強(qiáng)以科研課題為手段，以企業(yè)研究生工作站為載體，以研究生個(gè)性化培養(yǎng)為目標(biāo)，會(huì)更好地發(fā)揮企業(yè)研究生工作站這一創(chuàng)新培養(yǎng)模式的作用。

一、突出個(gè)性化培養(yǎng)在企業(yè)研究生工作站的指導(dǎo)作用

孔子有曰：“圣人之道，粗精雖無(wú)二致，但其施教，則必因其材而篤焉。”研究生之間存在性格、能力、知識(shí)背景、智商等方面的差異，而且企業(yè)研究生工作站是依托企業(yè)建立、運(yùn)行，每個(gè)企業(yè)的文化、科技水平和產(chǎn)品也存在差異。在企業(yè)研究生工作站運(yùn)行中突出研究生個(gè)性化培養(yǎng)有著非常重要作用和意義。

1.個(gè)性化培養(yǎng)內(nèi)涵。個(gè)性化培養(yǎng)是指以受教育者為主體中心，根據(jù)受教育者具體情況、特性，最大限度地因材施教，使受教育者發(fā)展為全面人才。國(guó)家2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中提出：“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育[3]。

研究生作為我國(guó)高層次受教育者，是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力的主要源泉，對(duì)研究生進(jìn)行個(gè)性化教育和培養(yǎng)，既能促進(jìn)創(chuàng)新型研究生的發(fā)展，同時(shí)也能優(yōu)化研究生培養(yǎng)模式。另一方面，由于研究生教育與大學(xué)本科等教育者在教育內(nèi)容、模式和特點(diǎn)等方面都有著很大差異，研究生個(gè)性差異也受到其研究的學(xué)科、個(gè)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷等方面的影響。因此，研究生的個(gè)性化培養(yǎng)與其他受教育者的個(gè)性化培養(yǎng)有著較大的差異。總的來(lái)說(shuō)，研究生的個(gè)性化培養(yǎng)需要接受研究生個(gè)體差異性和獨(dú)特性，尊重研究生個(gè)性，并且創(chuàng)造環(huán)境、條件促進(jìn)研究生們獲得個(gè)性化、創(chuàng)新性成果。

2.個(gè)性化培養(yǎng)與企業(yè)研究生工作站培養(yǎng)工作緊密結(jié)合。為進(jìn)一步提高研究生，尤其是工科研究生的這些能力，江蘇省教育廳于2008年開(kāi)始探索高校與企業(yè)結(jié)合、研究生能力與社會(huì)需求結(jié)合、校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師結(jié)合的研究生培養(yǎng)模式，建立企業(yè)研究生工作站，促進(jìn)目前研究生培養(yǎng)模式的改革。企業(yè)研究生工作站運(yùn)行8年多來(lái)，實(shí)踐證明已取得了良好的效果[4]。企業(yè)研究生工作站運(yùn)行的實(shí)踐表明，創(chuàng)新性的培養(yǎng)模式再加上培養(yǎng)過(guò)程的研究生個(gè)性化培養(yǎng)，會(huì)使得企業(yè)研究生工作站呈現(xiàn)事半功倍的效果。具體來(lái)說(shuō)，這就需要將研究生個(gè)性化培養(yǎng)與企業(yè)研究生工作站的工作緊密結(jié)合起來(lái)。比如，作為承擔(dān)企業(yè)研究生工作站的企業(yè)導(dǎo)師，要首先了解進(jìn)站研究生的學(xué)術(shù)背景、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和感興趣的研究方向，校內(nèi)導(dǎo)師再篩選已有的和準(zhǔn)備申請(qǐng)的企業(yè)研究生工作站的企業(yè)主體特點(diǎn)，進(jìn)行相互匹配，充分滿足研究生個(gè)性化培養(yǎng)需要[4]。其次，當(dāng)研究生確定進(jìn)去的企業(yè)研究生工作站以后，將研究生個(gè)性化培養(yǎng)與研究生工作站日常工作相結(jié)合。企業(yè)導(dǎo)師首先充分了解進(jìn)站研究生個(gè)性和科研訴求，在學(xué)術(shù)研究、生活等方面營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)造條件；進(jìn)站研究生在熟悉企業(yè)情況后，根據(jù)自身學(xué)術(shù)水平，進(jìn)行科研工作或提出合理、創(chuàng)新性的建議。

二、結(jié)合科研課題更好地發(fā)揮企業(yè)研究生工作站的載體作用

研究生培養(yǎng)過(guò)程與其他受教育者培養(yǎng)過(guò)程有所不同，研究生的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)過(guò)程很大程度上圍繞著論文科研課題進(jìn)行的。國(guó)家教育部在《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出“改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，完善以科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”、“研究生導(dǎo)師應(yīng)通過(guò)科研任務(wù)，提高研究生的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。”[5]在企業(yè)研究生工作站運(yùn)行中，個(gè)性化地制定、執(zhí)行研究生的科研課題，有助于更好發(fā)揮企業(yè)研究生工作站的載體作用。

1.科研課題驅(qū)動(dòng)研究生個(gè)性化培養(yǎng)。研究生培養(yǎng)過(guò)程中，論文科研課題貫穿其整個(gè)過(guò)程。研究生專業(yè)學(xué)習(xí)、科研任務(wù)展開(kāi)、學(xué)術(shù)活動(dòng)參與和論文撰寫(xiě)等方面工作都圍繞科研課題進(jìn)行。每個(gè)研究生的知識(shí)背景、能力水平和興趣愛(ài)好不盡相同。因此要將科研課題與研究生個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合，為每個(gè)研究生制定合適的學(xué)術(shù)課題、科研任務(wù)和科研課題，導(dǎo)師再進(jìn)行個(gè)性化地科研指導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，結(jié)合企業(yè)研究生工作站，以課題為驅(qū)動(dòng)個(gè)性化培養(yǎng)研究生過(guò)程為：首先了解研究生科研方向，制定研究生科研計(jì)劃和專業(yè)學(xué)校方案；其次，分析企業(yè)科研課題和技術(shù)問(wèn)題需求，企業(yè)文化、管理特征；校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師和研究生共同商定科研課題和研究?jī)?nèi)容；研究生進(jìn)入企業(yè)研究生工作站學(xué)習(xí)、工作，結(jié)合科研課題自主地開(kāi)展研究，在經(jīng)過(guò)幾個(gè)小型科研問(wèn)題鍛煉后，研究生具備了一定的科研能力、管理水平；在此基礎(chǔ)上，再展開(kāi)論文科研課題的研究、具體試驗(yàn)和論文撰寫(xiě)等。

2.科研課題是企業(yè)研究生工作站高效運(yùn)行的保障。實(shí)踐證明：一個(gè)良好的科研課題是研究生在企業(yè)研究生工作取得成果的基礎(chǔ)和保障。近幾年，南京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院先后與徐州盛和木業(yè)有限公司、徐州福華木業(yè)有限公司、江蘇新喜地新材料科技有限公司和大亞人造板集團(tuán)有限公司等多家國(guó)內(nèi)知名板材企業(yè)共建了企業(yè)研究生工作站。在這些企業(yè)研究生工作站運(yùn)行中，就特別重視進(jìn)站研究生科研課題的確定。比如，江蘇省邳州市是全國(guó)4大板材基地，2008年國(guó)際金融危機(jī)和人民幣升值等因素給邳州板材企業(yè)發(fā)展帶來(lái)了障礙，邳州板材行業(yè)亟需轉(zhuǎn)型升級(jí)，亟需發(fā)展除人造板板材以外的更高附加值產(chǎn)品。在此背景下，南京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院與邳州當(dāng)?shù)囟嗉野宀钠髽I(yè)建立了企業(yè)研究生工作站，確定了以發(fā)展新型高附加值木質(zhì)復(fù)合材料產(chǎn)品、功能性結(jié)構(gòu)木質(zhì)材料、利用加工剩余物研發(fā)功能性結(jié)構(gòu)材料和研發(fā)裝配式木結(jié)構(gòu)構(gòu)件和體系等研究?jī)?nèi)容為進(jìn)站研究生的科研課題。近幾年，進(jìn)站研究生分別參加了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技支撐計(jì)劃和江蘇省蘇北專項(xiàng)，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新等多項(xiàng)科研項(xiàng)目研究。與此相關(guān)的研究成果申請(qǐng)國(guó)家專利多件，其中獲得授權(quán)發(fā)明專利4件和實(shí)用新型專利2件，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇，研究生的整體學(xué)術(shù)水平得到明顯提高，科研課題的研究成果已很快地轉(zhuǎn)化成企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品。

三、總結(jié)

企業(yè)研究生工作站對(duì)于研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新性發(fā)展和研究生研究成果更接近社會(huì)需求有著非常強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。將科研課題、個(gè)性化培養(yǎng)與企業(yè)研究生工作站緊密結(jié)合，可以更好地發(fā)揮企業(yè)研究生工作站作用，培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的研究生，滿足社會(huì)發(fā)展需求。

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