高三學(xué)生如何專心復(fù)習(xí)

虹燁

很多高三學(xué)生會(huì)因?yàn)椤案咭弧⒏叨耆膹U”“考試中有人先交卷”“遇到比較難的題目”等問(wèn)題，產(chǎn)生焦慮等負(fù)面情緒，但負(fù)面情緒本身并不可怕。可怕的是一些人將負(fù)面情緒不斷放大，使自己無(wú)法專心學(xué)習(xí)。

基于這樣的情況，我談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，希望能對(duì)高三學(xué)生有所幫助。

高三學(xué)生當(dāng)前要面對(duì)的。其實(shí)是對(duì)自己的人生很重要的一件事：如何調(diào)整情緒，不讓負(fù)面情緒控制自己。這件事在我看來(lái)，比高考重要。我這樣說(shuō)，原因有二：一是高考沒(méi)考好，還可以復(fù)讀，就算上了一所不夠理想的大學(xué)，將來(lái)還可以考名校的研究生，不是一考就定終生了。但是，調(diào)整情緒的問(wèn)題，很多成年人也沒(méi)能解決好。這個(gè)問(wèn)題解決好了，人才會(huì)過(guò)得幸福如意，才會(huì)有較高的生活質(zhì)量。二是這個(gè)問(wèn)題解決不了，學(xué)習(xí)問(wèn)題也解決不了。高三學(xué)生只有善于調(diào)整自己的情緒，才有可能在復(fù)雜的環(huán)境里找到更好的解決問(wèn)題的辦法。

想要在高三一年的時(shí)間里達(dá)到三年的學(xué)習(xí)效果，這并非不可能，但難度極大，絕大多數(shù)人做不到。因?yàn)楦咧杏卸鄠€(gè)學(xué)科，且不論哪個(gè)學(xué)科，都是由很多知識(shí)點(diǎn)組成的。掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是需要花時(shí)間的，尤其是英語(yǔ)等文科科目，需要大量的時(shí)間進(jìn)行記憶。高考考查的內(nèi)容，要么是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，要么是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通后的運(yùn)用。高三學(xué)生如果知識(shí)點(diǎn)掌握得夠多了，或許還有機(jī)會(huì)摸索到融會(huì)貫通的方法。一旦掌握了融會(huì)貫通的方法，可能就會(huì)進(jìn)步得快一點(diǎn)。但是，如果知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備得很少，又摸索不到融會(huì)貫通的方法的話，希望高三學(xué)生能調(diào)整心理預(yù)期，過(guò)高的目標(biāo)只會(huì)增加自己的挫敗感。荒廢了兩年時(shí)間的高三學(xué)生，要正視現(xiàn)實(shí)。不要妄圖一下子就能突飛猛進(jìn)。比較現(xiàn)實(shí)的做法是，一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積累得好，應(yīng)該會(huì)在高考中取得比較理想的成績(jī)。

目標(biāo)存在的意義。不是讓人天天看完成了沒(méi)有。而是讓人在一段時(shí)間內(nèi)不斷充實(shí)自己。不斷接近目標(biāo)。高三學(xué)生應(yīng)該跑過(guò)800米，倘若每跑一步，想的都是有沒(méi)有完成目標(biāo)，那很可能越跑越累。如果經(jīng)常想的是“我跑完100米了，已經(jīng)完成八分之一了”“我跑完300米了，已經(jīng)接近一半了”，那堅(jiān)持下來(lái)就比較容易。高三學(xué)生倘若不能理性看待，那就索性不要和目標(biāo)比對(duì)。相差太遠(yuǎn)，只會(huì)打擊自己的自信。

通過(guò)和別人攀比的方式獲得的自信，只會(huì)是暫時(shí)的。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)一個(gè)超出預(yù)期的對(duì)手或狀況，這樣的自信就很容易被擊碎。真正長(zhǎng)久的自信形成的基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是：和自己的過(guò)去比，自己能夠始終保持進(jìn)步。自信的原因，不是自己比別人強(qiáng)，而是相信通過(guò)自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)理想。所以，高三學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題是：“我今天又學(xué)到了什么？”“和昨天比，我有哪些進(jìn)步？”高三學(xué)生可以每天在睡前這樣回顧一下。給自己打氣。

再遇到焦慮的時(shí)候。既不要強(qiáng)迫自己不焦慮，也不要機(jī)械地讀題目。因?yàn)檫@樣可能會(huì)使焦慮變得更加嚴(yán)重。高三學(xué)生可以先深呼吸一下，呼吸的時(shí)候，感受空氣經(jīng)由呼吸道吸入，呼出。然后和自己“商量”：“慢慢來(lái)，不著急啊，咱們先劃分一下句子結(jié)構(gòu)，找找主、謂、賓。看，這不挺好嗎？都找到了。然后，再看看這個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)的答案在哪里。”“不要怕慢，寧可慢，也要做一道對(duì)一道。”高三學(xué)生可以多嘗試一些不同的方法，然后找到最適合自己的調(diào)節(jié)方式。

總之，高三學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒，并積極調(diào)整心態(tài)，這樣便能專心復(fù)習(xí)了。

（責(zé)任編校/曾向宇）