全國丙卷

真題回放

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大。小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

（適用地區：云南、四川、貴州、廣西）

閱卷手稿

2016年，云南、四川、貴州、廣西四省區均采用了高考全國丙卷。從四川省閱卷信息來看，四川今年高考語文作文有上千篇零分作文和低分作文。

今年四川高考語文閱卷仍由兩位老師同時評閱。和往年一樣，評卷系統設定的閾值仍為5分，即兩位老師所打分數的分差超過5分，評卷系統會自動把試卷發給第三位老師評閱。最終，評卷系統取分數較接近的兩位老師的平均分。此外，作文錯別字仍是錯一字扣一分，以3分為扣分上限。但今年老師們都發現，考生答題用字都較為規范，未出現“火星文”和“異體字”。

四川高考語文閱卷過程全程實施監控，各學科質檢組、學科組長、評卷小組組長可以通過評卷系統對評卷教師的評卷質量進行監控、監督和提示。如對零分和滿分答卷都要進行復查，對其他答卷則進行隨機抽查且不低于答卷總量的20%。評卷系統還能夠顯示每位評卷教師的評分曲線，若評分曲線偏差較大，檢查組將對其批改的作文進行重點抽查。

據了解，今年四川50分以上的高分作文在5000份左右，這其中或許包括一篇滿分作文。當然，該滿分作文沒有最終被確定，因為之后還有復審、終審及核分環節。這意味著，被選出的這篇滿分作文，有可能在最后審核時被否決。

今年四川低分作文和零分作文有上千篇，主要呈現的問題是：有的同學一個字不寫，交空白卷；有的同學將原文材料照抄一遍，或將之與前面閱讀文拼湊起來；更有同學在作文中辱罵自己的語文老師，或向閱卷老師表達仰慕之情，目的是想讓閱卷老師手下留情，為其加分。

今年四川高考沒有考生寫文言文，但有極少數考生寫“半文半白（即一半文言文，一半白話文）”。從大多數作文高分的考生那得知，他們作文表達的主題大意為：不該讓創業者走在市場規范前面——這意味著政府和市場應該為創業者提供更多保障；規范的制度應由社會合力完成；從創新的角度寫創業者應具備與時俱進的意識，等等。

組長解題

2016年全國丙卷作文題屬于新材料作文題。命題延續了以往全國卷的材料特點，即材料主要分析社會生活類事實性材料，凸顯社會核心價值取向，關注學生價值觀的形成。今年的作文題材料由張珠容的《苦守不如放手》一文改編而成。該材料經提煉，只客觀講小羽的創業故事，不摻雜命題者的主觀判斷，任由考生選取角度自由發揮。供考生寫作選擇的空間大，門檻低，有利于考生抒真情，說真話。

材料中小羽創業的故事，不僅讓我們看到了創新的重要性，更讓我們看到了比創新更為重要的思維——規則與合作。我們可以先提取文中的關鍵詞：推陳出新（創新能力）、假冒偽劣（被模仿）、規范（解決方法）。不難發現，命題老師的思路是：國家政策鼓勵創新，當創新成功有所收益的時候，面對被模仿，我們要做的是通過公開等方式將成果規范化，用法律的渠道保護創新者自身的利益。

全國丙卷作文題雖然沒有使用任務驅動型的命題方式，但該材料作文的選材貼近生活，立意角度也較自由簡單，算是這幾個省區向全國卷的平穩過渡。但是，命題簡單并不意味著考生不能寫出有深度的文章。評出有豐厚積淀和開闊視野的考生，這是全國卷選拔人才的關鍵點。

立意圖解

失誤鑒讀

總分：內容方面15分+表達方面13分+發展等級14分=42分

切勿吝嗇你的芬芳

四川考生A

近日，一則小羽的創業故事閃入人們視野。故事的主角研究出的新式花茶，上市不久便遭到各種不良商家的侵權盜版，但小羽沒有就此放棄，而是另辟蹊徑——將自己的秘方公之于眾，積極地改進流程，規范市場，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。①

成大事者，需要擔當。

人們對她的成功歆羨不已，我卻敬佩她骨子里的大境界，這種境界就是勇于擔當。張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！边@句話說的就是“活著，你就有責任，你就要去承擔，就要去擔當”。②

阿里巴巴創始人馬云對自己的成功，曾說是因為自己“心眼兒實，不獨占市場，學會分享，學會擔當”。他曾撰文呼吁所有員工堅守價值觀和最初的夢想，不放棄“客戶第一”的使命和誠信的準則?！斑@個世界需要的是一家更加開放、更加分享、更加透明、更加富有責任感，更為全球化的公司；這個世界需要的是一家來自社會，服務于社會，對未來社會敢于承擔責任的公司?！?/p>

成大事者，切莫吝嗇。③

聯合國秘書長潘基文曾在不同場合說起一個關于桃子的故事。曾經有一個父親問他的三個兒子說：“如果有兩筐容易腐爛的桃子，該怎樣吃才能使容易腐爛的桃子不浪費掉一個呢？”大兒子說：“先挑熟透的吃，因為那些容易爛掉。”“可等你吃完那些，其余的桃子也要開始腐爛了?！备赣H立即反駁道。二兒子思考再三，說：“應先吃剛好熟的，揀好的吃唄！”“如果那樣的話，熟透的桃子會很快爛掉?！备赣H把目光轉到一直沉默的小兒子身上，問：“你有什么好辦法嗎？”小兒子思考片刻說：“我把這些桃子分給鄰居們，讓他們幫著吃，這樣就會很快吃完而不會浪費一個桃子?！备赣H十分滿意，不停地點頭。④

這個故事告訴我們，在我們與別人分享的同時也會得到別人的回饋，可見，只有那些被用于分享的桃子才會永久保鮮。此中的大境界，令人折服。

不被眼前所困，不被小利所惱，心懷高山，只在遠方；不獨占利益，不嘆世怒俗，挑起重擔，一往無前。

成功，不過是理所當然。有境界，就是學會擔當，學會分享。不要吝嗇你的芬芳，方能成就美好的人生。⑤

①開篇概述材料，但缺少對材料的提煉，中心不很明確。

②由材料引出“擔當”的話題，這與文章中心脫離，邏輯不嚴密。

③巧用分論點進行論證，層次分明，中心明確。

④故事素材切合主題，但只敘不議，不符合議論文的文體特征。

⑤結尾扣題，但敘述空洞，缺少感染力。

[失分點評]

文章以豐富的材料詮釋了“成功需要擔當和分享”的主題，不太切合題意。文章還引用了馬云、潘基文等素材論證觀點，內容充實，結構完整。但文章在論述過程中，考生思維出現混亂，對所選的故事素材只敘不議，完全不符合議論文的文體特征。

[修改意見]

1.修改開頭，引用詩句或名言，扣住主題，潤色語言。

2.圍繞“擔當”的主題對馬云的素材展開，讓論證邏輯更為嚴密。

3.刪掉潘基文的故事素材，選擇更典型且有針對性的素材。

標桿賞讀1+權威點撥

總分：內容方面19分+表達方面18分+發展等級20=57分

堅守創新，走向未來

四川考生B

歷經多年，小羽研發的新茶風靡一時，但很快便有大量偽劣產品充斥市場。小羽沒有放棄，在自己的不斷創新下，終成眾望所歸的致富帶頭人。

創新，可說是小羽成功的動力源泉。因為創新，小羽獲得專利；因為團隊創新，小羽成為致富帶頭人。試想，若當初小羽只是安分守己地賣著傳統工藝制作的茶葉，而沒有推陳出新，抑或是當她的新產品上市，出現大量假貨后而沒有創新，只是靜觀其變，可以想象小羽的未來會怎樣，肯定不會有今日的輝煌。

科技高速發展的今天，幾乎每天都有一件新產品問世，還有數千件發明等待獲取專利。可以說，這是一個創新的時代，一個“大眾創業，萬眾創新”的時代。創新意味著生產力。唯有一個可以不斷創新的民族，才可以堅守自己所擁有的，一步步地走上富國、強國的道路，獲得世界的尊重。

對文字的發明和運用，使人類延長了文化的長度，使社會的文明得以被世代傳承；電燈的發明讓人類遠離了漫漫長夜，迎來黎明前的那一縷曙光；網絡的產生，使“天涯若比鄰”變成現實，使世界成為“地球村”……是創新，改變了這個世界，豐富了人們的生活，促進了社會進步。

“QQ之父”馬化騰打造的騰訊帝國如今已經雄踞互聯網，但當時QQ并沒有如現在那么多的功能。在看到韓國某網絡公司的一個應用后，馬化騰敏銳地察覺到了商機，并在不斷創新下，開發出了風靡“QQ族”的“QQ秀”。有一次，愛因斯坦去演講，他因為中途頭暈，便讓司機代勞，結果司機的演講很精彩。但事后，愛因斯坦對司機說：“你很機智，但你只在重復我。你要有自己的創造性思維，這樣才能有所作為?！?/p>

創新，讓我們的生活遠離空洞與乏味；創新，讓我們的生活充滿激情；創新，讓我們的人生更加完美。

我國杰出畫家李可染曾說：“踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍。”歌德也說：“要成長，你必須獨創才行?！碑斀袷澜绨l展迅速，改革發展日新月異，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須締造新的文明。因為，創新者最具輝煌，創新者最有風采。

[專家點評]

1.內容方面：考生圍繞“創新”展開聯想，精選事例，抒寫感受。文章有傳統的文字發明的素材，有現代的科技發明的素材……這些材料無不表現出“唯有創新，方能走向未來”的主題。文章用例充實典型，中心突出。

2.表達方面：文章語言簡潔明快，構篇靈動，書寫工整，卷面雅潔。

3.發展等級：文章材料豐富，認識深刻，語言凝練且富有韻味。

標桿賞讀2+創作心得

唯有創新，方能成功

四川省外國語學校高三（12）班李翔

張曉風曾說：“沒有誰在意百花園中的一簇點綴，就像沒有誰注意黑夜中微弱的一顆星，它探出籬墻，身上有刺，心里有光?！卑倩▓@中，那朵薔薇做出改變，探出籬墻，不懼身旁叢刺，即使被劃傷，也執意探出，一枝獨秀。

這是一個創業的時代，一個“大眾創業，萬眾創新”的時代。創業者必然要有創新的精神，只有創新，我們才能不斷進取，才不會步入時代后塵。小羽因為創新，獲得專利；因為帶領團隊創新，所以成為致富帶頭人。

創新讓人接受新的知識，讓人類在這個世界中不斷強大，占據更高的位置。

亞里士多德曾說：“力是維持運動的原因。”于是，在偉大科學家的這個光環映照下，這句話被當作力學準則，使得力學發展受到重重阻礙。其間，雖有科學家質疑，但人們對此置若罔聞。然而，當伽利略一手持羽毛、一手持鐵球在鐵塔上進行實驗時，人們卻震驚了。伽利略使亞里士多德的定理終被打破。無疑，伽利略是那個最先打破“舊”的人。同時，他也為人類對力學和運動學的研究開辟了一個新領域，使后人在這條道路上繼續向前。

只有愿意接受新的思想，我們才能更好地理解世界，理解愛。

當金星出現在我的視野中時，我才知道，這個世界上是真的有為了實現自己的夙愿而去拼命的人。沒錯，這個粗眉大眼、厚嘴唇的女人是一個變性人。當她第一次覺得自己應該是女人時，便決定了她執意去做變性手術的結果。家人的不理解、朋友的痛心，都沒有改變她的決心。那是一段痛苦的日子。做完手術后，她時刻面臨著不能再登上舞臺的危險，每日的治療更是令她痛不欲生。也許她也后悔過，但她仍決心開始一段新的人生。無疑，她是對的，她成為中國第一位登上電視熒幕的變性人；她是美麗的，她那曼妙的舞姿無不展現著她作為一名女性的吸引力。因為接受了“新”的自己，所以她收獲了奇妙浪漫的愛情，并用自己的行動，讓人們接受自己，喜愛自己。

唯有創新，方能成功。沒有設計師的堅持，就沒有如今令人心生仰慕的埃菲爾鐵塔，就沒有如今輝煌大氣的中國現代建筑。新的事物，如同人生的明燈、世界的明燈，也許它暫時還不夠明亮，但它足以帶領社會、國家走上“興”的道路！

[創作心得·李翔]

2016年全國丙卷是有關小羽創業的故事。當我確定了“創新”這一主題后，我接著要思考的是在行文中運用的素材。因為平時比較喜歡看勵志的娛樂節目，比如《快樂男聲》《金星秀》，所以我很快想到了金星。金星是我非常熟悉和喜歡的一個舞蹈家，她的經歷和名言我都能如數家珍，所以臨場以金星的經歷作為作文素材，就有了很大的發揮空間。其實，這類素材既時尚易記（對學生而言，容易接受），又陽光上進（對老師而言，這樣的素材易給高分）。所以，若大家平時都有自己喜愛的明星，不妨就把他們和作文聯系起來，他們的故事是我們所熟悉的，寫起來才會得心應手。

值得提醒的是，運用人物素材可以用一個人物，也可以用多個人物，但切忌用大家都特別熟悉的人物，因為這樣很難寫出新意。金星固然有名，但其故事卻鮮為人知，留足了我“做文章”的空間，可供我大膽發揮想象力。

我的文章其實還是“三段式”結構。圍繞“創新”這一主題，我選擇了幾個分論點進行論證，這樣層次比較分明，觀點也比較明確。應試作文開頭與結尾同時引用名言，是一種較穩妥的方法，l"～-g不一定是最佳方法。本文就沒有這樣，開頭以張曉風的名言直接切入，奇峰突兀，富有文化味；結尾簡潔，力求有一種回味的效果。

我的這篇文章談的是“創新”，但文體卻沒有追求奇崛。的確，現在很多同學看到，報刊上刊登的一些“另類文章”得了高分，就盲目地把病歷本、合同書、電影劇本等都搬上考卷，豈不知這些離奇古怪的發揮，不僅無關于創造性，而且恰恰暴露了自己薄弱的寫作能力，往往會弄巧成拙。其實，考場應試作文不同于文學寫作。我們只要在考場中能把自己的觀點準確、清晰地表達出來就可以了，要么用議論文，要么用記敘文，不必追求看上去很時髦的文體形式，以免畫蛇添足。

[導師點評·子衿]

從李翔同學的創作心得可知，要成就一篇考場高分作文，需要留意幾個關注點。

關注點一：文體特征是否規范、鮮明。

《唯有創新，方能成功》是一篇“總-分-總”的議論文。文章圍繞“創新”的主題，通過幾個分論點從個人、國家的層面談創新的重要性，層次分明，內容充實，說理充分。此外，文章在論證中運用了大量的事實論據，讓論證形象化、生動化；語言運用多種修辭手法，使人讀起來頗具韻味。通過這篇文章，我們得到的啟示是，高考評卷的時間正處在盛夏，卷量大，評卷工作又要求“三高”——高強度、高速度、高質量，在這種情況下閱卷，如果文體“四不像”，這會讓閱卷老師感到厭煩。所以考生的試卷文體特征是否鮮明直接決定了該考生分數的高低。

關注點二：論據材料是否充實、實效。

議論文好壞的關鍵在于對論據的選擇。從某種程度上說，論據的質量和品位決定了議論文的質量。在《唯有創新，方能成功》一文中，考生既引用了科學家伽利略，又引用了舞蹈家金星，而且對論據都進行了深入剖析，讓論據充分“燃燒”起來！

閱卷中，老師們發現不少學生作文要么簡單復述古人，要么脫離真實生活，出現“假大空”的傾向，缺少“地氣”和“人氣”，讓閱卷老師讀來味如嚼蠟。比如不少考生缺少素材積淀，只是簡單地復述古人材料，缺少對人物個性化的體驗與思考，老師們只能給這類作文打45分左右，大多數作文難以進入“一類文”的門檻。而這篇高分作文，能從個人的創新上升到國家層面的創新，既具有針對性，富有時代感，同時也有它存在的現實意義。

關注點三：議論語句是否深刻、具有表現力。

一篇優秀的作品，其文采美主要體現在語言上。“有文采”是《考試大綱》關于作文發展等級四大方面（深刻，豐富，有文采，有創新）之一。其具體要求是“用詞貼切、句式靈活、善于運用修辭手法，文句有表現力”。比如這篇文章大量運用長短句、比喻句，既讓語言富有韻味，又增強了說理的生動性。文章大量引用名人名言，豐富了文章的底蘊，增強了說服力。

總之，高考作文不同于一般作文，它有自己的潛規則，閱卷有自己的特定標準。一篇好的高考作文，要經得起閱卷老師的三眼看：一看文體，二看論據材料，三看字跡與卷面。

高分模板+組長支著

1.多關注生活，及時積累鮮活、熱點的作文材料。今年全國丙卷作文題的命題特點啟發我們：中學的寫作教學必須積極引導學生真正關注生活，尤其是關注生活的發展與進步，與時俱進，讓自己的文章“接地氣”?！敖拥貧狻?，就是要多關注社會熱點時事，引用他人的經典評論來聚集人氣。建議大家多閱讀些時文報刊，了解重大新聞事件的來龍去脈，了解各方動態、觀點、立場。可以說，誰掌握了豐富動感的現實，誰就擁有了讓思維發揮的廣闊舞臺。

2.了解“任務驅動”一詞，按照驅動指向選擇寫作方向。今年全國丙卷作文題雖然不是典型的任務驅動型作文題，但是根據全國其他卷反饋的信息來看，任務驅動型作文題應該是未來的一種作文考查的方向。

在2017年備考中，首先，我們在認識上，不要存在畏懼心理，把這種新題型和對材料作文的認識結合起來，視其為材料作文題的一種發展。因此在備考和寫作訓練中，要遵從材料作文的訓練特點，再明確任務驅動的內容。從以往的“禁令式”寫作要求轉向“指令性”寫作要求，并在完成任務的層次、程度上有所體現，不斷追求任務完成的高境界。其次，可適當增加該類型寫作訓練，比如進行“寫作任務確定、寫作對象確定、寫作任務完成程度”等橫向訓練系列。再次，老師要在備考過程中及時糾偏，如在每次月考中發現學生在這類作文的寫作中存在的問題，要及時糾正，使訓練更有針對性，也提高指導的實效性。

總之，要讓學生樹立明確的任務驅動意識，明確寫作要求的驅動指向，做到在驅動力的作用下，選擇寫作方向，確定寫作角度，選取寫作對象，這樣才能比較好地完成任務驅動型材料作文題的寫作。

3.反復修改“半成品”，打造符合個性特點的作文標桿。從大多作文滿分的考生的經驗來看，高分作文往往是在原有佳作或“半成品”的基礎上轉換過來的，都有符合個人特點的高分模板。高考作文是命題作文，要求考生根據指定的題目，在指定的時間內完成自己的作品?？紙鲎魑臎]必要、也不鼓勵創新寫作的能力，考生只要寫出自己獨特的個性即可。它提倡激活原有的儲備，包括借鑒或轉化他作的能力，這種借鑒和轉化能力是一種重要的應試能力。

要使作文備考最優化，平常考生就應該反復修改、用心打磨自己的“代表作”。打造自己“代表作”的過程其實也是自我提升的一個過程。2015年某高考狀元說：“對于高中寫作，也就是以應試為目的的作文，我的建議只有六個字——多讀，多仿，多寫。我不會寫那種所謂的四平八穩的議論文，我只有將自己的特長發揮到極致。”學生應常常問自己這些問題：我最擅長的文體是什么？我寫作的主要問題是什么？我最善于從哪個角度切入？……反復修改一篇作文，才能打造屬于自己的標桿作文。

明末東林黨人顧憲成寫下一副名聯：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心?！惫湃松杏腥绱碎_闊的胸襟氣度，更何況我們今日少年。我們新一屆高三生，應該放眼讓會，心懷天下，激揚文字，獨抒己見。當你有了這份氣度、擔當時，當你的寫作能成功“接地氣”時，相信你在2017年的高考作文備考中一定能完美勝出！