應用化學實驗改革的研究

陳貴聰

（云南農業大學，云南昆明 650201）

化工教學

應用化學實驗改革的研究

陳貴聰

（云南農業大學，云南昆明 650201）

我國的教學體制不斷改革，對應用化學教學也提出了更高的教學要求。一方面，應用化學教師應該傳授給學生基礎的化學知識，提升學生的科學文化素養。另一方面，應用化學教師應該讓學生掌握化學實驗的基本方法，提高學生的自主實踐能力。為了實現上述目標，推動應用化學實驗改革勢在必行，具體探討了當前我國應用化學實驗教學的問題，以及相應的改革舉措，希望能為相關人士提供一些參考。

應用化學；實驗改革；問題；舉措

進入新世紀以來，我國的經濟社會繁榮發展，教育領域也取得了顯著成就。在教育領域，化學學科具有一定的特殊性?；瘜W知識以實驗作為基礎，強調對學生實踐操作能力和創新精神的培養。隨著我國教學體制的不斷改革，學生的主體地位日益突出，為了實現應用化學教學大綱的目標，教師必須推動應用化學實驗課程的改革。

1 應用化學概述

應用化學專業以化學實踐作為基礎，目的是提升學生的專業技能，將學生培養成為專業的化學研究者。從某個角度來看，應用化學是一門綜合性的學科，想要學科應用化學課程，學生需要具備一定的數學邏輯思維，了解物理、生物方面的相關知識，同時還要掌握基礎的化學實驗操作知識[1]。

2 當前我國應用化學實驗教學的問題

2.1 課程比重過少

首先，在當前我國的應用化學實驗教學中，存在課程比重過少的問題。應用化學是一門重要學科，在這門學科中，化學知識和化學實驗占據著同等重要的地位。值得注意的是，當前我國大多數院校都以應用化學知識為重，忽視了應用化學實驗的重要性。

2.2 教學模式僵化

其次，在當前我國的應用化學實驗教學中，存在教學模式僵化的問題。我國的教學體制處在改革初期，大部分教師已經轉變了自身的思想觀念，把學生作為課堂主體，但是仍然有部分教師采用僵化的教學模式，在應用化學實驗課堂上僅要求學生掌握實驗原理。還有一些教師在實驗課程中，沒有讓學生進行自主操作，致使學生的學習興趣大為削弱。

2.3 基礎設施落后

其次，在當前我國的應用化學實驗教學中，存在基礎設施落后的問題。在進行應用化學實驗時，需要設置一個專門的實驗室，并在實驗室中放置各種實驗器材。與國外相比，我國的基礎設施條件非常落后，很多學校都沒有建立專門的化學實驗室，一些學校雖然建立了小規模的實驗室，但是沒有對實驗器材進行更新，致使學生的實踐理論不能與時俱進[2]。

2.4 教師素質不高

最后，在當前我國的應用化學實驗教學中，存在教師素質不高的問題。教師是學生的引導者，從某個角度來看，教師的個人素質直接關系著學生的整體素質。很多學校都沒有引進專業的化學實驗教師，一些落后地區的化學實驗教師身兼多職，極大地阻礙了課堂效率的提升。還有一些教師在實驗過程中沒有遵守操作規范，加大了學生的安全風險。

3 我國應用化學實驗教學的改革舉措

3.1 優化實驗課程設置

要推動我國應用化學實驗教學的改革，應該優化實驗課程設置。在我國的應用化學教學比重中，理論課程占據著絕對的優勢位置，為了提升學生的實踐能力，并重理論與實踐，學校應該增加應用化學實驗的課時。

3.2 創新實驗教學方法

要推動我國應用化學實驗教學的改革，應該創新實驗教學方法。傳統的教學模式和教學方法已經逐漸落后于時代發展的潮流，學生處在成長的特殊階段，很容易出現注意力轉移的情況，為了讓學生把視線集中到課堂，教師應該創新實驗教學的方法[3]。

3.3 完善基礎設施建設

要推動我國應用化學實驗教學的改革，應該完善基礎設施建設?；A設施建設時開展應用化學實驗課程的基礎，為了使學生的實踐知識體系與時俱進，學校應該推動基礎設施的建成。

3.4 提升教師綜合素質

要推動我國應用化學實驗教學的改革，應該提升教師綜合素質。教師是學生引導者，在學生的學習生活中發揮著重要作用，因此學校應該提升教師的業務素質。具體來說，應該做到以下幾點：第一，學校應該引進專業的應用化學實驗教師。第二，學校應該對已有的化學教師進行定期教育。第三，學校應該邀請專業的應用化學實驗人員，對化學教師進行培訓[4]。

4 結論

綜上所述，為了促進學生發展，實現人才培養的目標，推動應用化學實驗改革勢在必行。

[1] 姜健，姜洪武，盧聲，等.基于應用型人才培養的無機化學實驗教學模式改革研究[J].山東化工，2016，（22）：148-151.

[2] 陳淵，陳憲明，羅濟文，等.新建地方師范學院應用化學專業分析化學實驗改革探討[J].中國現代教育裝備，2011，（13）：88-90.

[3] 羅時忠，葛睿，陶貴德.應用化學專業實驗課程體系的改革與思考[J].巢湖學院學報，2012，（6）：146-149.

[4] 姜彬，徐寶榮，徐雅琴.農業院校應用化學專業分析化學實驗課程教學改革的探索[J].高等理科教育，2013，（1）：84-86.

Research on the Reform of Applied Chemistry Experiment

Chen Gui-cong

The reform of teaching system in our country has put forward higher requirements for the teaching of applied chemistry. On the one hand，the applied chemistry teacher should impart the basic chemistry knowledge to the students，and promote their scientific and cultural accomplishment.On the other hand，the applied chemistry teachers should let students master the basic methods of chemical experiments and improve their independent practice ability.In order to achieve these goals，it is imperative to promote the reform of Applied Chemistry experiment.This paper will discuss the problems of experimental teaching of Applied Chemistry in our country at present and the corresponding reform measures，hoping to provide some references for relevant people.

applied chemistry；experimental reform；problem；measure

O64-4；G642.0

A

1003-6490（2017）06-0141-01

2017-04-26

陳貴聰（1995—），男，云南廣南人，工程師，主要研究方向為化學。