學習中國文化從何入手

丁羽

在文化典籍浩如煙海的狀況下學習中國傳統文化，究竟該如何入手？武漢大學文學院博導李建中教授主編、北京師范大學出版社2016年9月出版的《中國文化：元典與要義》（上下冊），以“9+30+100”的簡潔方式為讀者打開了門徑。

“9”——論著將中國文化元典及其關鍵詞劃分為“文學、史學、經學、儒家、墨家、道家、法家、兵家、佛家”這“九大門類”，提綱挈領，探尋中國文化的源起、原本和原生原創的神貌。

“30”——論著上冊以“九大門類”為“經”，選取了精神雋永、影響深遠的經史和諸子為主體的30部元典，如《詩經》《周易》《史記》《論語》《老子》《六祖壇經》等；并以它們為“探源器”，探尋中國人的歷史、生活、行為、思維及其觀念的首創性、思考的深邃性和涵蓋的廣闊性與中華民族的思想精粹與生命活力。

“100”——論著下冊以“九大門類”為“經”、以“30部偉大著作”為“緯”，以“命大”（元典的思想靈魂從軸心時代“活”到當下）“幅大”（元典內涵的縱深及外延之廣）“力大”（元典指涉強大、張力彌滿）為擇取標準，以詞根性（原始義及原始出處，最早的解釋與語用）、坐標性（漫長歷史中逐漸形成的主要義項及文化觀念）、轉義或再生性（當今主流話語和日常生活中的含義）為闡釋視角，凝練而成100個“關鍵詞”；并以它們為鑰匙，打開往圣先賢對宇宙、社會和人生的觀察與思考之門，賡續、傳承、闡揚中國文化。

《中國文化：元典與要義》以“9+30+100”的方式來建構起中國文化的意義世界，從軸心時代到全球化時代，以“經緯”為坐標、以元典鞏固文化的根本、以關鍵詞凝練文化的血脈、以現代義蘊展現文化的新變；并在它們的交匯融通處闡釋中國文化的起源、本原和美善，品味元典及其關鍵詞的原汁原味，揭示元典與要義的原創意蘊和現代價值。

當思想與靈魂灌注于這9大門類、30部元典和100個關鍵詞時，《中國文化：元典與要義》便鮮活了起來，不僅骨骼清朗、傲然挺立，而且血肉豐滿、生機勃勃！

作 者：何善蒙 著

出 版：孔學堂書局

《傳習錄十講》

摘錄：在《傳習錄》中，王陽明集中討論了直指人在經驗世界中的行為要求的現實層面的功夫問題，而且王陽明既強調心上功夫，也強調事上功夫。且在致良知意義上，所有行為都是對良知的擴充，都是一種現實的事上功夫。故在陽明系統中，本體與功夫是一個非常圓融的整體。

推薦人：

思南縣委常委、組織部部長、統戰部部長 何志天

《傳習錄十講》，原名《傳習錄講義》，是何善蒙教授2015年暑假在貴陽孔學堂講授王陽明先生《傳習錄》的十篇講義，由孔學堂書局出版。

初捧此書，如獲至寶。全書從朱子理學的問題與陽明心學的興起講起，分十個章節系統闡述了陽明心學的起源，發展及在現實生活中的意義，提出了許多新的觀點和看法，如強調陽明學的重要價值在于現實生活世界重新建構的意義；關于陽明《拔本塞源論》與陳榮捷先生的不同說法的問題；關于陽明“四句教”究竟怎么產生的問題等等。這些問題的提出，對于豐富陽明文化精神大有裨益。