吳次虎,吳澤俊
(1.九江學院,江西 九江 332000;2.中國人民解放軍第一七一醫院,江西 九江 332900)
農村定向醫學生實習前臨床技能綜合訓練的應用研究
吳次虎1,吳澤俊2
(1.九江學院,江西 九江 332000;2.中國人民解放軍第一七一醫院,江西 九江 332900)
伴隨著我國醫療制度改革,農村定向醫學生實習訓練已經受到了醫療部門的高度重視。農村定向醫學生在技能訓練上存在著一些不足,通過實現綜合訓練來提高農村定向醫學生的技能水平,將成為今后醫學生入職前訓練的主要內容。本文針對農村定向醫學生實習前臨床技能綜合訓練應用進行探討,為相關培訓工作提供一些建設性意見。
農村定向醫學生;臨床技能;綜合訓練;應用
隨著醫療制度不斷改革,醫學生定向培養可以為社會提供更加優秀、合格的醫學生源,因此在醫學生培養階段必須要抓住培養的核心內容,解決醫學生在培訓過程中可能出現的問題。農村定向醫學生培養有利于建設農村醫療事業,可為農村、地方醫院提供更多醫生,以此來解決當前農村醫院醫生緊張的問題。本次研究通過對農村定向醫學生進行臨床技能培訓進行研究,主要探討了綜合訓練方法在學生實習期的培訓應用效果。
為了科學的制定農村定向生教育培養方案,根據定向生的崗位特點,借鑒國內外的農村醫學生教育培訓經驗,派專員對所有學員進行實際教學培訓情況進行調查,制定科學的農村定向醫學生培養方案。制定出農村定向醫學生培訓方案,形成一種比較適宜的培訓模式。即,我們所說的“3.5+0.5+1.5”的人才培養模式。該模式和課程之間體現出了技能基礎和臨床相互銜接、理論實踐緊密聯系以及學校和社區密切配合的課程體系。
培訓部門要積極改善培訓教學的重點,改善實驗教學條件,增加一些開放性實驗課程。臨床技能綜合培訓時,實施臨床教學綜合配套,堅持滿足城鄉社區需求特點,為學生們提供更加符合地區醫院需求的技能培養。定向醫學生實習在教學和實習醫院進行專業課程選擇,寒暑假鼓勵學生參與醫院實踐活動,盡快熟悉醫院工作機制,為后續工作提供重要認知基礎。
職業和醫院認知主要是讓學生們提早認識到醫院工作環境,明確專業服務對象和職業定位。學生實習階段必須要對醫院和職業進行認知,了解學生們今后的工作環境和工作模式。實習期間,學生們要參觀鄉鎮的社區服務中心和鄉鎮醫院,了解醫生的服務職責和工作核心內容。另外,在實習階段還應和醫院的一些領導和工作人員進行交流,了解農村衛生狀況和社區的服務需求,同時還要了解醫院各個科室的診療環境和現狀。通過實習期間學生們對基礎醫院的認知,要求學生們寫作關于醫院和職業的認知調查報告,主要內容包含醫院的設備、機構設置、配置、病人分布、人力資源和醫療質量保障等方面。
培訓單位根據農村定向醫學生的課程特點和學科的要求,系統設置相關的課內實驗。積極展開課內實驗,加強技能培訓改革,將多媒體技術和現代先進的教學理念引入到教學之中,建立起多個數碼綜合實驗室。盡可能訓練學生們的基礎技能,積極優化學生們的各個學科體系,改革單科實驗教學環境和教學內容。適當調整開放性驗證試驗、強化訓練的綜合性,利用開放性實驗創新設計訓練項目,為實現課程創新教學提供重要支持。課內實驗作為技能培訓的升華,要求實驗的內容和今后的工作密切聯系起來,這樣學生們在做課內實驗的時候才能將獲取的經驗用于今后工作之中。
臨床見習必須要根據培養方案,安排學生到綜合性醫院或者專科醫院進行臨床見習,臨床見習通過醫生從理論到臨床實踐向實習生介紹臨床技能操作。臨床見習要求學生們在見習過程中學會從理論學習到實踐過渡,要求學生們在見習過程中不僅熟練掌握理論知識,同時還要學會臨床實踐操作。按照教學大綱在臨床理論課程教學的同時,必須要安排學生到附屬醫院進行臨床見習,為了確保教學的質量,筆者建立起系統的見習安排。讓所有學生均具有見習的機會,在實踐中踐行教學理論,使得自己的臨床經驗得到提升。
農村定向醫學生必須要具有吃苦耐勞的精神,在學習過程中必須放低身段,建立起服務基層的服務責任意識。農村定向生對農村居民的健康問題必須具有一定的了解,對基層服務農村具有一定的思想準備,農村崗位勝任力必須要在訓練中得到鍛煉。農村定向醫學生的培養直接關系到農村地區衛生人才隊伍建設,對于完善我國的農村服務體系和功能構建具有十分重要的意義。學生們為基礎服務的社會責任意識培養至關重要,因為具備高度基層服務責任意識的醫學生才能夠在基礎醫院尋找到工作目標,不至于工作中出現浮躁等不良情緒。筆者培訓單位本著提升學生們的高度社會責任感、秉持一貫的為社會服務的辦學宗旨,打造一批具有高度社會服務責任感的農村定向醫學生而努力。
隨著近年來我國醫療事業不斷改革,農村醫療事業得到了非常巨大的發展,尤其是農村定向醫學生的培養為基層醫療事業的發展提供了重要支持。針對農村定向醫學生實習臨床技能綜合培訓,可以強化農村定向醫學生的各項專業技能,為培養合格醫學生提供重要支持。
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本文編輯:吳玲麗
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ISSN.2095-8242.2017.15.2967.02