解析文化傳承與記錄傳播

◆張靜雯

解析文化傳承與記錄傳播

◆張靜雯

任何一個民族的文化都承載著這個民族的根與神，保護、繼承、傳承好本民族文化是我們的責任與擔當，也是在守望這個民族文化的靈魂。利用現代影視藝術將中華傳統文化藝術性的展現出來，并能夠得以有效的傳播，從而達到保護、繼承、傳承的目的。本文以傳承中國傳統文化為基礎，以紀錄片為切入點，從傳播學的角度來闡述紀錄片當中所呈現出的傳統文化及其特點，探索它們之間的關系。

傳承；紀錄片；傳統文化；傳播

紀錄片作為影視文化傳播的重要載體，身上肩負著繼承和傳播傳統文化的重任。在諸多紀錄片中，都有對我國傳統文化的具體展現，本文以紀錄片《敦煌》、《故宮》、《漢字五千年》、《美麗中國》、《留住手藝》、《舌尖上的中國》等為例，進一步闡釋紀錄片中所呈現出的傳統文化及其特點。

一、紀錄片中呈現的傳統文化及特征

紀錄片作為一個影視藝術的重要載體，它肩負著傳播知識、記錄歷史、資料保存等重要作用。隨著時代的發展，紀錄片已經不單單是圍繞公眾人物來記錄和探究的了，而是跟隨時代的主流，記錄當代社會的發展及變化。

（一）紀錄片中的地域文化特色

地域文化是受一定的人文、自然、歷史的影響而形成的，再經過長期的演變過程，形成鮮明的本土特色，從而形成顯著的文化景觀和特色的文化符號。《藏北人家》展示給觀眾的是一種文化品質，記錄的是四川藏區游牧民族的一些生產生活習慣，當地的一些風土人情。“影片主題是人，展示的是人的本質力量和生存狀態、人的生存方式和文化積淀、人的性格和命運、人和自然的關系、人對宇宙和世界的思維。”主題趨向于深層、永恒的內容。

《故宮》是中國遺址類影片的代表作品。無論是建筑藝術還是使用功能等，都全面展示了故宮的魅力、輝煌、神秘與滄桑。繼《故宮》之后，央視又推出大型紀錄片《敦煌》，該片“有濃郁的地方色彩、民族風格、風土人情，將敦煌的自然之美和燦爛歷史文化表現的酣暢淋漓”。[1]精美的石窟壁畫、千年絲綢之路、佛家遺跡珍寶等，媒體將其譽為是讓人們看到藝術終極歸宿的一部史詩。“攝像機對準敦煌和在這塊土地上曾經生活過的人們，撥開歷史的層層迷霧，將那些被遺忘了的文明一一重新呈現在觀眾的視野中”。[2]該片表現手法新穎、內容充實，不但獲得了許多業內人士的好評，播出后在國外也得到了巨大的反響。

紀錄片承載著記錄歷史、傳承文化、承接未來的重任，被稱為“人類生存之鏡。”創作者們必須充分了解當地的風土人情，并將其轉為自我主觀意識，向世人展現出獨特的歷史文化和人文氣息。

（二）紀錄片中人文性特點

中國傳統文化中蘊含著深厚的人文精神，最早可以追溯到“三皇五帝”時期，甚至更早的時間。漢字是世界上最偉大、最迷人、最神秘的文字，影片《漢字五千年》表面講述的是漢字，其深層次是講述中國歷史文化的核心元素，漢字代表著民族的思維方式、精神特性和價值取向。因此，漢字不只是書寫的符號更是人文精神的象征。片中有關文字知識的內容其實只占很小部分，大量的篇幅放在了與漢字密切相關的政治、歷史、藝術、考古等眾多領域，并且融入了世界演進、和人文修養等。在第六集《天下至寶》中主要通過對毛筆、紙張等書寫工具的歷史追溯，來揭開漢字與中國傳統結構的關系。又從造紙術和印刷術來講述漢字在中國傳統政治中的地位。同樣在漢字身上我們看到了古代社會權利與地域性的劃分。在第七集《浴火重生》中，將漢字作為社會中的一個生命體，去“記錄”人類發展的歷史。由于漢字在人類文明的進程中從未間斷過，所以漢字書寫工具和文字演變的每一次提升和發展，幾乎都與社會權力的重新劃分有關，因此，它記載和傳承了古代歷史中人文性的特點，對人們現代研究歷史有著極強的參考價值。

《中國少數民族》中就采用了民族融合的視點，使觀眾足不出戶就可以了解到每個少數民族的特點。第五集《羌族》中介紹了當地富有特色的民居碉樓、羌族舞蹈以及原始宗教的一些祭祀活動。這些都是傳統文化中的人文特征，將他們記錄下，傳播出去，使更多的人了解少數民族文化，增強了各民族之間的團結和文化交流。

（三）傳統技藝類紀錄片的文化解讀

傳統技藝，可以說是一門有著悠久歷史背景的傳統文化，其價值不可估量，典型代表如《留住手藝》，根植于博大精深的中國傳統文化之中，將傳統手藝和文化進行了完美的結合。《留住手藝》第1集《蔚縣剪紙·雕刻時光》中介紹了蔚縣剪紙的藝術特色。是以陰刻為主，陽刻為輔的點染剪紙，據傳，清光緒年間，這種窗花傳入宮廷，它的透明美觀深受當時皇室的喜愛。因而傳旨蔚縣，家家戶戶貼窗花，以營造普天同慶的氣氛。蔚縣的剪紙藝術流傳至今已具有了很高的歷史價值了，通過記錄將其展示出來，為了使后人能夠了解蔚縣的剪紙藝術，更是希望有更多的人將其傳承下去。

從人文價值方面來講，《留住手藝》第45集《手上功夫·惠山泥人》中介紹了作為惠山泥人的傳人喻湘蓮，曾多次應邀出訪美國、日本等國，進行表演交流。成為中外文化交流的一個重要項目。她最擅長的是捏戲曲中的人物，但是要想把握好人物性格特點，不費點功夫是不行的。對此，喻湘蓮老人有著自己的辦法。每次村子里有戲班子來演出時，喻湘蓮老人總會幫他們扛東西、搭戲臺，和他們熟悉以后就向他們請教戲曲里每個人物的性格特征，而后將這些特點融入到泥人中，賦予泥人新的生命力量，同時也是對中國傳統文化能夠更好地傳承和發揚。

我們用紀錄片去記錄這些民間的手藝，是想讓更多的人知道它、了解它、繼承它、傳承它，從而再現昔日的絢麗風采。以便更好的保護傳統手藝，不讓老祖宗留給我們的東西失傳。

（四）其他類體現中國傳統文化的影片

中國美食享譽天下，色、香、味俱全，無不滲透著中國人對美食的獨特見解，滿足舌尖上的需求。“《舌尖上的中國》不是簡單地展示美食或者泛泛地談中國飲食文化，而是通過食品講述民族文化”。[3]

《舌尖上的中國》將這些代表傳統美食的文化符號，向世人展示出來，也是傳承和傳播美食文化的內在要求，從第二集開始，“家鄉的味道”就逐漸濃郁起來。比如：寧波一家做年糕回家過年，紹興的醬香菜被本地人稱作“家鄉菜”等，這些段落里蘊含了“家鄉”這一符號，激起了觀眾內心一種思鄉和懷舊的情緒。

民族融合是時代發展的必然趨勢，《舌尖上的中國》走進少數民族，將每個民族的傳統“吃”文化再現出來，讓我們看到了各民族的飲食習慣和民族風情，不但能夠促進地方的文化發展，更能增加各民族的相互了解與交流。

二、文化烙印與記錄傳承

現代社會的高速發展使得傳統文化在生活中的痕跡越來越淡，電子傳播媒介逐步取代了書本文化，進入全新的“讀圖時代”，人們已經習慣打開電腦去下載電子圖書去閱覽，而那些紙質的書籍早已無人問津。

（一）紀錄片承載文化的必要性

中國歷史悠久的傳統文化正在逐漸被人們所淡忘，傳承和傳播傳統文化是當下媒體人的責任。讓越來越多的人了解中國，傳播中國文化與知識，紀錄片是真實和藝術的完美結合體，最容易讓人們所接受。

就拿《留住手藝》第一集中介紹老手藝補碗來講，現在人們生活水平提高了，如果碗破了就再買一個，不會想到去修補它，于是補碗這門傳統手藝就面臨著失傳。當哪天我們再想要修補一個對我們有著深刻意義的瓷器時，可能就很難去還原它本來的原貌了。

《漢字五千年》生動的展示漢字“產生、演變、發展的過程及在五千年中華文化傳承中的重要作用，彰顯中華文化獨特魅力”。[4]它主要挖掘和解讀了漢字的精神價值，向世人展現了中華文明追求內在的核心特質。漢字本身承載著中華文化的精神和價值。就好像是一部“家庭錄像”包含了整個家族的所有。將其表現出來，就是想讓人們了解漢字的歷史，同樣也是對中國文化的了解，有利于中華文化的傳播與繁榮。

（二）傳播與共享

中國傳統文化是一種理性文化、神傳文化，經歷代大德上人的完善、修正，光輝燦爛無比。將中國傳統文化植入到影片當中去，能起到更好的傳播效果。

《敦煌》從敘事方式上摒棄了那些古板的宏大敘事，加入了細節描繪，使得內容更加生動，更加富有戲劇性。它每一集都會有一個主人公來將整集的故事線索串聯起來，這樣就不會感覺枯燥無味，仿佛在聽一位老者講述親身經歷的事情，做到有據可依、尊重歷史，大大加強了其真實性。

在國際化語境下，我們要主動融入國際文化當中去。同時，在全球視野下堅持本民族的特色，才能讓中國紀錄片走向世界。《舌尖上的中國》尋找各地的特色美食，將中國博大精深的飲食文化貫穿始終，使得人們在“品嘗”美食的同時，對中國飲食文化有了更深的了解。通過不同的“吃”，構建出一套完善的中華飲食文化。一經播出得到了各界人士的好評，甚至得到了國外媒體的高度關注。

結語

從《故宮》、《敦煌》、《美麗中國》、《舌尖上的中國》等優秀紀錄片中我們可以看出，作為文化傳播載體的紀錄片有著其自身的優勢，用它的真實性和藝術性去弘揚、傳播中國的傳統文化。將其中蘊含的人文精神和民族特色向世人完美的展現出來，并且將本民族的文化與世界相融合，真正做到了“民族的才是世界的”。

[1]卜心田.影像中的地域特色——解讀紀錄片《敦煌》[J].大眾文藝,2013(3):166-167.

[2]林川.中美人文歷史類紀錄片奇觀元素比較研究[D].上海交通大學,2013.

[3]黃恩.民族故事選題策劃與創新攻略[J].科技風,2014(24):201-202.

[4]楊梅.歷史紀錄片:“碎片”鑄成的文化名片[J].視聽界,2013(6):83-84.

張靜雯（1988.6-），女，漢，四川成都人，四川傳媒學院教師，碩士研究生，主要研究領域為：漢語言文學與藝術學研究，高等教育與管理研究。