基于小波算法的智能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)與教學(xué)模式判斷研究

◆高敬媛

基于小波算法的智能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)與教學(xué)模式判斷研究

◆高敬媛

文章首先分析了基于小波算法的智能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)與教學(xué)理論模型設(shè)計(jì)，從智能數(shù)據(jù)時(shí)間應(yīng)用層面展開。并總結(jié)當(dāng)前開展智能小波算數(shù)據(jù)庫建立中需要參照的理論基礎(chǔ)部分，為管理計(jì)劃實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造穩(wěn)定的基礎(chǔ)環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教學(xué)模式功能完善，營造出具有可行性的教學(xué)模式。

小波算法；智能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)；教學(xué)模型

一、基于小波算法的智能數(shù)據(jù)庫經(jīng)濟(jì)與教學(xué)模式數(shù)據(jù)庫模型設(shè)計(jì)

智能數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程中，建立一個(gè)小波算法智能數(shù)據(jù)庫控制模塊，確定參數(shù)運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)并采用定點(diǎn)測量形式來提升框架模型設(shè)計(jì)科學(xué)性，并結(jié)合當(dāng)前的設(shè)計(jì)方法來促進(jìn)最終功能完善，小波算法中要體現(xiàn)出數(shù)據(jù)之間的配合性，能夠?qū)⒅悄軘?shù)據(jù)整合在同一控制系統(tǒng)中。對于小波算法控制中更應(yīng)該體現(xiàn)出教學(xué)模式的可行性。建立數(shù)據(jù)庫期間，將可能會出現(xiàn)的系統(tǒng)參數(shù)誤差體現(xiàn)在其中，并結(jié)合智能數(shù)據(jù)庫的控制系統(tǒng)特征來開展，達(dá)到最佳設(shè)計(jì)效果，為功能實(shí)現(xiàn)打下一個(gè)穩(wěn)定基礎(chǔ)，并結(jié)合當(dāng)前常見技術(shù)調(diào)節(jié)方法來開展。模型建立還需要借助小波算法來檢驗(yàn)，教學(xué)模式判斷需要基于當(dāng)前發(fā)展建設(shè)使用需求來開展，繼而達(dá)到最佳使用效果，當(dāng)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫運(yùn)行使用中存在不合理內(nèi)容時(shí)，充分探討接下來教學(xué)方案的優(yōu)化形式，將小波算法的計(jì)算范圍控制在有利于智能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上。

二、小波多窗譜提取的智能數(shù)據(jù)庫特征挖掘算法實(shí)現(xiàn)

區(qū)別于傳統(tǒng)算法，采用小波多窗譜提取形式，能夠同時(shí)完成多個(gè)框架的計(jì)算，并在其中達(dá)到更理想的計(jì)算效果，多窗口同時(shí)處理，運(yùn)算速度自然會有明顯提升。挖掘不同職能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)特征，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)模式定點(diǎn)研究，在算法實(shí)現(xiàn)過程中，充分體現(xiàn)出最終的控制計(jì)劃，達(dá)到最佳控制管理效果。只能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)處理模塊，模塊的實(shí)際運(yùn)行功能會與工作崗位需求存在差異性，在利用軟件來開展教學(xué)計(jì)劃時(shí)，充分體現(xiàn)出真實(shí)性，確保最終的各項(xiàng)計(jì)算結(jié)果可以滿足使用需求，進(jìn)而達(dá)到最佳控制效果，算法完善過程中，可以不能更好的實(shí)現(xiàn)綜合控制，可以通過優(yōu)化模型來實(shí)現(xiàn)。算法實(shí)現(xiàn)也是當(dāng)前設(shè)計(jì)方案中重點(diǎn)調(diào)整的部分，通過這種方法構(gòu)建。挖掘算法要從更能優(yōu)化的層面進(jìn)行，智能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)是具有自動(dòng)化調(diào)節(jié)功能的，設(shè)計(jì)期間也需要將這部分功能體現(xiàn)出來，才能達(dá)到最佳效果，并將多項(xiàng)功能計(jì)劃相互結(jié)合起來，達(dá)到最佳效果。

三、教學(xué)模式判斷依據(jù)

在基于小波算法的智能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)體系至上，開展教學(xué)計(jì)劃首先要確定一個(gè)積極有效的模式，觀察是否存在需要完善的內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)前技術(shù)性方法來探討有效解決規(guī)避措施，教學(xué)模式中體現(xiàn)出理論與實(shí)踐之間的相互結(jié)合，并通過算法完善研究，來促進(jìn)最終設(shè)計(jì)方案中體現(xiàn)出可行性。教學(xué)模式優(yōu)化是一個(gè)不斷完善的過程，需要將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力充分體現(xiàn)在其中，通過數(shù)據(jù)體系完善來為學(xué)生營造出適合學(xué)習(xí)方法提升的模式，進(jìn)而達(dá)到更理想的控制效果，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)采取技術(shù)方案來控制，促進(jìn)最終管理控制模式在其中得到完善。教學(xué)過程中涉及到大量的控制體系完善過程，同樣需要教師與學(xué)生之間積極配合，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，調(diào)整后續(xù)教學(xué)方案判斷其可行性，為學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步創(chuàng)造穩(wěn)定環(huán)境。教學(xué)模式判斷需要從多個(gè)層面展開，充分觀察是否存在理論與實(shí)踐之間配合程度不足的問題。

四、小波算法的智能數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)教學(xué)模式仿真驗(yàn)證

教學(xué)模式規(guī)劃設(shè)計(jì)后，在可行性層面上需要繼續(xù)進(jìn)行檢驗(yàn)，并觀察可能會影響到數(shù)據(jù)庫開展的因素，從更積極的角度來展開探討。仿真實(shí)驗(yàn)通過模型建立來是實(shí)現(xiàn)功能，模型建立可行性是與設(shè)計(jì)方案保持一致的，尤其是在方案規(guī)劃設(shè)計(jì)中，如果不能協(xié)調(diào)好所遇到的問題會影響到最終控制功能。智能數(shù)據(jù)庫更新過程中所體現(xiàn)出的問題表在不同層面，教學(xué)模式建立完善也要從多個(gè)層面進(jìn)行，幫助提升不同數(shù)據(jù)庫之間的配合程度，繼而達(dá)到理想控制效果。教學(xué)方法落實(shí)中如果體現(xiàn)出方案之間的優(yōu)化程度，并為管理計(jì)劃落實(shí)打下穩(wěn)定基礎(chǔ)。根據(jù)所得到的仿真驗(yàn)證結(jié)果來判斷教學(xué)模式可行性，通過這種控制方案也可以綜合促進(jìn)數(shù)據(jù)庫建立工作開展完善，將智能數(shù)據(jù)體現(xiàn)在教學(xué)模型建立中，并通過這一理論來為與實(shí)踐功能結(jié)合打下基礎(chǔ)。

結(jié)語

本文提出一種基于小波多窗譜提取的智能數(shù)據(jù)庫特征挖掘算法，用數(shù)據(jù)點(diǎn)的鏈距離除以它的所有最近鄰居點(diǎn)的鏈距離的平均值，首先構(gòu)建數(shù)據(jù)庫模型，提取數(shù)據(jù)庫信息流的多窗譜特征，進(jìn)行智能數(shù)據(jù)庫特征挖掘算法改進(jìn)，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)庫訪問信道融合處理，提高數(shù)據(jù)庫訪問和數(shù)據(jù)調(diào)度能力，

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（作者單位：河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系）