一根無窮無盡的線

一根無窮無盡的線

一幅畫，使成長中的孩子感覺到世界的無限大。

一幅畫，使成長中的孩子感覺到世界的無限大。

有這么一個故事，上世紀50年代，張大千拜訪現代派繪畫大師畢加索時，發現他臨摹了好多齊白石的畫，并非常推崇。他解釋說因為齊白石僅用一種墨水畫魚，一條線畫水，就能有水的流動和氣息，實在太了不起。甚至還說:“我不敢去你們中國，因為中國有個齊白石?！边@故事流傳已久，難辨真假。但齊白石的畫，確實有這種在極簡線條中透露出萬千生機的特點。

有這么一個故事，上世紀50年代，張大千拜訪現代派繪畫大師畢加索時，發現他臨摹了好多齊白石的畫，并非常推崇。他解釋說因為齊白石僅用一種墨水畫魚，一條線畫水，就能有水的流動和氣息，實在太了不起。甚至還說:“我不敢去你們中國，因為中國有個齊白石?！边@故事流傳已久，難辨真假。但齊白石的畫，確實有這種在極簡線條中透露出萬千生機的特點。

陳梓涵 《恐龍灣》

神秘的線條

神秘的線條

線條，自身的流動轉折所傳達出來的情感、力量和時空感，構成了重要的藝術美。其作為繪畫藝術的“基因”，在古今中外的繪畫作品中占有非常重要的位置，甚至被作為一種獨立的藝術語言用于畫面。它是藝術家從自然界中提取出來病賦予感情和生命的藝術符號。

我們的祖先是世界上把線條作為藝術表現手段的最早民族之一，甚至可以追溯到七千五百年前的新石器時代，那時就已有用線條勾繪出來的形形色色的彩陶紋飾，在殷商時期就有古樸爽直的甲骨文和圓潤敦厚的象形文字，這說明很早以前人們就發現和運用了線條的藝術。

中國畫一直采用以線造型的方法，中國古代畫論中人物畫的“十八描”，南齊謝赫“六法”中的“骨法用筆”“氣韻生動”等都是有關線條理論的高度概括。相反，西方繪畫中的線條則具有較強的造型功能。由于東西方文化背景不同，無論在形式上還是在美感上各不相同，東方繪畫中的線描畫注重情感，富有韻律感和裝飾美，西方繪畫中的線描畫更具有理性特征。

線條，自身的流動轉折所傳達出來的情感、力量和時空感，構成了重要的藝術美。其作為繪畫藝術的“基因”，在古今中外的繪畫作品中占有非常重要的位置，甚至被作為一種獨立的藝術語言用于畫面。它是藝術家從自然界中提取出來病賦予感情和生命的藝術符號。

我們的祖先是世界上把線條作為藝術表現手段的最早民族之一，甚至可以追溯到七千五百年前的新石器時代，那時就已有用線條勾繪出來的形形色色的彩陶紋飾，在殷商時期就有古樸爽直的甲骨文和圓潤敦厚的象形文字，這說明很早以前人們就發現和運用了線條的藝術。

中國畫一直采用以線造型的方法，中國古代畫論中人物畫的“十八描”，南齊謝赫“六法”中的“骨法用筆”“氣韻生動”等都是有關線條理論的高度概括。相反，西方繪畫中的線條則具有較強的造型功能。由于東西方文化背景不同，無論在形式上還是在美感上各不相同，東方繪畫中的線描畫注重情感，富有韻律感和裝飾美，西方繪畫中的線描畫更具有理性特征。

理性的線描

理性的線描

線描又叫白描，在中國繪畫中,它既是具有獨立藝術價值的畫種，又是造型基本功的鍛煉手段，還是工筆畫設色之前的工序過程。

線描不僅可以勾畫靜態的輪廓，還可以表現動態的韻律。中國畫對線描有極嚴格的要求，因為物象的體積、質感、量感和運動感，都要借助于從物象結構出發的線描去體現，物象不同，線描也要相應地變化。中國畫家巧妙地運用長短、粗細、濃淡、干濕、剛柔、疾徐、虛實等等不同的筆法去表現物象，由此，不同的線描就隨著不同的物象創造出來了。

但是，我們學習傳統，就要遵照毛主席的教導：“凡屬我們今天用得著的東西，都應該吸收。必須經過自己的口腔咀嚼和胃腸運動，然后排泄其糟粕，吸收其精華……”

有批判地繼承，才有用處。中國畫的“十八描”，是古代對于傳統線描所作的總結。事物是變化無窮的，社會生活也在不斷前進，線描技巧，也要隨著時代的發展而變化。

相對過去的技巧側重，現在的孩子在接觸線條的時候，應該從哪切入呢？

線描又叫白描，在中國繪畫中,它既是具有獨立藝術價值的畫種，又是造型基本功的鍛煉手段，還是工筆畫設色之前的工序過程。

線描不僅可以勾畫靜態的輪廓，還可以表現動態的韻律。中國畫對線描有極嚴格的要求，因為物象的體積、質感、量感和運動感，都要借助于從物象結構出發的線描去體現，物象不同，線描也要相應地變化。中國畫家巧妙地運用長短、粗細、濃淡、干濕、剛柔、疾徐、虛實等等不同的筆法去表現物象，由此，不同的線描就隨著不同的物象創造出來了。

但是，我們學習傳統，就要遵照毛主席的教導：“凡屬我們今天用得著的東西，都應該吸收。必須經過自己的口腔咀嚼和胃腸運動，然后排泄其糟粕，吸收其精華……”

有批判地繼承，才有用處。中國畫的“十八描”，是古代對于傳統線描所作的總結。事物是變化無窮的，社會生活也在不斷前進，線描技巧，也要隨著時代的發展而變化。

相對過去的技巧側重，現在的孩子在接觸線條的時候，應該從哪切入呢？

無拘的童心

無拘的童心

現代兒童線描是兒童情趣、思想、內在潛能的自由表現方式。

線條塑造的形象與偶很強的裝飾性及獨特的視覺效果，清秀、雋美、含蓄、夸張等多變的特點對小朋友有很大的吸引力。

從幼兒時期就開始培養兒童在社會環境中的獨立自主性，拓展兒童自身的內在潛能，已日益引起教育工作者們的關注，是基礎美術教育的一個重要課題。

所以，孩子學習線描或者說創造線條，是以游戲性、隨意性、象征性和裝飾性為主要特點。

在孩子線描創作中，一般沒有成人化的主題，也很少人為地去規定孩子創作，更不必用嚴格的透視比例結構來束縛孩子。這只是孩子自身情趣的表達，孩子的思維，可以賦予了線描作品極活躍的藝術生命力。

更重要的是，它可以培養兒童的觀察、思考、想象和創意等方面的能力。這種用積極思維的教育來替代單純的記憶和模仿式的傳統教育的嘗試，可以超越專業技能培訓的價值和意義。

現代兒童線描是兒童情趣、思想、內在潛能的自由表現方式。

線條塑造的形象與偶很強的裝飾性及獨特的視覺效果，清秀、雋美、含蓄、夸張等多變的特點對小朋友有很大的吸引力。

從幼兒時期就開始培養兒童在社會環境中的獨立自主性，拓展兒童自身的內在潛能，已日益引起教育工作者們的關注，是基礎美術教育的一個重要課題。

所以，孩子學習線描或者說創造線條，是以游戲性、隨意性、象征性和裝飾性為主要特點。

在孩子線描創作中，一般沒有成人化的主題，也很少人為地去規定孩子創作，更不必用嚴格的透視比例結構來束縛孩子。這只是孩子自身情趣的表達，孩子的思維，可以賦予了線描作品極活躍的藝術生命力。

更重要的是，它可以培養兒童的觀察、思考、想象和創意等方面的能力。這種用積極思維的教育來替代單純的記憶和模仿式的傳統教育的嘗試，可以超越專業技能培訓的價值和意義。