《王者榮耀》VS新閱讀
——基于熱門手游閱讀推廣案例分析

王 碩

(河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院圖書館 河北 秦皇島 066311)

《王者榮耀》VS新閱讀
——基于熱門手游閱讀推廣案例分析

王 碩

(河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院圖書館 河北 秦皇島 066311)

全民閱讀已經(jīng)深入人心，從中央倡導到個人自愿，十多年的時間掀起了全民閱讀浪潮。2016年2月，國家新聞出版廣電總局起草了《全民閱讀促進條例(征求意見稿)》，2017年的政府工作報告明確提出要“大力推動全民閱讀”。高校圖書館作為閱讀推廣的一支核心力量，必須創(chuàng)新閱讀推廣方式，使其不斷煥發(fā)生機活力。

1 當代大學生的特征

目前我們面對的是95后的大學生，真正的“數(shù)字原住民”，在社交上，信息來源上主要依賴互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡不僅可以交到新朋友還可以增長見識、拓寬視野。隨著4G網(wǎng)絡和移動終端設備的普及，接入互聯(lián)網(wǎng)的成本大幅降低，時間碎片化，知識碎片化，游戲碎片化甚至學習碎片化成為當代大學生的重要特征，只要有時間就會拿出手機看，聊天、自媒體上分享或吐槽、查閱資料、聽音樂、看視頻……豐富的互聯(lián)網(wǎng)生活使得閱讀已不再是大學生主要的學習和消遣方式。

基于目前大學生的特點，開展傳統(tǒng)的閱讀推廣工作有一定難度，以往那種由上往下的閱讀推廣效果也很不理想。所以，只有充分了解當代大學生的特點，把他們的興趣點和閱讀推廣有機地結合在一起，才能真正推動我院大學生群體的“全民閱讀”。

2 游戲《王者榮耀》的特點

《王者榮耀》是由騰訊游戲開發(fā)并運行的一款運營在Android、IOS平臺上的MOBA類手機游戲，游戲是類dota手游，游戲中的玩法以競技對戰(zhàn)為主，玩家之間進行1V1、3V3、5V5等多種方式的PVP對戰(zhàn)，還可以參加游戲的冒險模式，進行PVE的闖關模式，在滿足條件后可以參加游戲的年度排位賽等。

經(jīng)過近半年時間的試玩，筆者對此款游戲有了一定的認識，目前《王者榮耀》游戲中共有68位英雄角色(游戲人物會有更新變化)供玩家選擇，玩家大多會選擇5V5的真人對戰(zhàn)模式，游戲中講究團隊配合，極易上癮。游戲特點：一是游戲登陸必須使用玩家已有QQ或微信賬號，這樣玩家就能和自己的好友同時游戲?？梢姟锻跽邩s耀》是一款社交游戲，尤其符合當代大學生網(wǎng)絡社交的特點。二是易上手，操作簡單。新手不會覺得很難入門而導致放棄。據(jù)我們問卷調(diào)查顯示，大學生中玩家很多，男生女生都喜歡。三是英雄人物耳熟能詳。游戲中共有68位中外歷史或是傳說人物，架空歷史，讓英雄們出現(xiàn)在同一虛擬空間。這在某種程度上可以實現(xiàn)年輕大學生們的英雄夢想。四是每局對戰(zhàn)時間短，每局大概20分鐘左右。這樣的時間限定更符合當今大學生善于利用碎片化時間的特點。

基于以上內(nèi)容，我們不難理解這款手游為什么能成為大學生日常生活消遣的主要方式之一了。但是，目前關于這款游戲違背歷史、篡改歷史的報道也很多，那么，如何讓大學生在玩游戲的同時，還能了解到真正的歷史；如何在玩游戲的同時，激發(fā)對閱讀的興趣，不讓手游成為大學生玩物喪志的標簽，讓游戲成為閱讀經(jīng)典、啟迪智慧的試金石，讓閱讀更快樂更有效， 是我院圖書館在閱讀推廣中的新嘗試。

3 閱讀推廣實施過程

3.1 活動可行性分析

一是與我院讀者協(xié)會同學進行座談，了解這款游戲在大學生中的喜愛程度和普及程度，座談期間有80%以上的同學表示都在玩這款手游并且都非常喜歡，一部分不玩的同學也認為可能會嘗試游戲，只有極少數(shù)的同學表示不玩任何游戲。

二是在圖書館的微信公眾號上做了以“大學生玩《王者榮耀》游戲調(diào)查問卷”為題的調(diào)查問卷。此次調(diào)查共有131人參與。結果顯示：經(jīng)常玩和偶爾玩《王者榮耀》的同學占88.5%。

三是我們將游戲中的英雄進行分類：中國英雄，國外英雄。中國英雄分成神話英雄和真實英雄，真實英雄再按年代分：先秦、秦漢、三國及唐宋元。因在游戲中三國時期英雄較多，且名氣較大，所以我們決定先做三國時期人物推薦。

3.2 具體實施和閱讀推廣方式

一是利用河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院圖書館(以下簡稱“我館”)微信公眾號推送相關人物文章，文章由三部分組成，第一部分為人物小故事(虛構)，第二部分是人物的真實歷史構成，包括時代背景和真實史實，第三部分為我館館藏相關圖書推薦；二是在圖書館大廳顯眼的位置設立王者榮耀特色書架，將館內(nèi)與游戲英雄相關書籍整理到此書架，即方便讀者借閱，又為我們的活動進行宣傳；三是活動推出后不久，我們在歌德電子借閱機上設立《王者榮耀》專題方便同學下載電子版圖書。

3.3 實施效果

一是通過活動使大學生對人物設定的歷史背景知識更加了解。二是相關圖書借閱量呈上升趨勢。自我們推出三國系列人物后，我館有關三國人物的圖書借閱量明顯提升。歷史類圖書的借閱比例：在活動推出前的4月份為4.2%，5月份為3.8%，推出活動后的6月份歷史類圖書的借閱比例上升到了12.9%，此類圖書借閱比例的上升是否完全因為活動我們不得而知，不過不可否認的是我們的活動一定是起到了一定的效果。三是活動推出后，我們召集部分學生代表進行交流。大多數(shù)同學對此次活動很有興趣，表示會持續(xù)關注，并且在交流的過程中提出了很多合理的建議。四是自活動推出到現(xiàn)在，我們微信公眾號關注人數(shù)在不斷上升，從以前的1 450人的關注人數(shù)到現(xiàn)在的1 630人左右(截止到2017年6月中旬)。

3.4 活動實施中存在的不足及對策

一是推送文章過長。文章過長，文字過多會使讀者產(chǎn)生厭倦心理，很難保證效果，我們也在積極的做著各種嘗試，每出一期推文都會找到一些學生代表來反饋意見，并且仔細閱讀推文下面的讀者留言，到目前為止我們還沒有找到最佳的平衡點，不過我相信隨著這項活動的不斷推進和探索定會找到相對合理的解決方案。

二是推送的文章形式有待改進。推送什么樣的文章讀者才會喜歡，這是我們工作的重點，推送的文章讀者是否喜愛直接影響我們這次閱讀推廣活動的整體效果。為此，我們還制定了多種方案，方案一：直接介紹人物的時代背景和歷史故事，盡量詳細；方案二：人物歷史和人物的游戲操作介紹；方案三：文章的開始部分由一個虛擬的故事切入，再介紹人物歷史，不過要簡明扼要，要對人物有個大體的了解又要讓讀者產(chǎn)生興趣，只有這樣我們下一步的圖書推薦工作才能順利進行。目前我們采用的是方案三，不過從實施效果來看仍不是很理想，文章推出后有很多讀者提出了自己的看法，我們也會根據(jù)實際情況做出相應的調(diào)整。

三是館藏資源挖掘不夠徹底。由于我們的活動剛剛開始時間不長，和游戲人物相關的紙質資源和數(shù)字資源還沒有全部整理出來，我們下一步的工作要聯(lián)合我館流通部和數(shù)字資源部盡量挖掘出更多的相關資源，為讀者提供更全面和優(yōu)質的服務。

4 繼續(xù)進行系列活動

既然目前大學生對《王者榮耀》如此癡迷，我們決定借助這款游戲做成系列活動。

4.1 協(xié)助舉辦第二屆秦皇島四校聯(lián)合國學知識競賽總決賽

第二屆秦皇島四校聯(lián)合國學知識競賽總決賽將在我院舉辦，初賽階段在河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院進行海選，我們準備分兩步進行：

一是聯(lián)合學校團委在全院范圍內(nèi)舉辦王者榮耀比賽，預熱我們的活動，吸引更多的同學來關注和了解我們的活動，為國學知識競賽的決賽能夠順利進行打好基礎。

二是舉辦游戲比賽的同時啟動第二屆國學知識競賽(秦漢)，《王者榮耀》游戲中秦漢部分的英雄角色共有25人，占到了游戲人物總數(shù)的37%。我們會在比賽形式和問題設置上面結合到游戲，使我們的比賽更加新穎，更能引起同學的興趣。

4.2 舉辦數(shù)字資源技能比賽

在館內(nèi)的所有數(shù)字資源中去尋找和《王者榮耀》游戲人物相關的資源，這項活動可以促使大學生在參與過程中熟悉我館的數(shù)字資源，同時又能在一定程度上擴大讀者的閱讀量，進而達到有針對性的進行閱讀推廣的目的。

時代在變化，學生也在變化，而我們的活動形式如果不能與時俱進，這必將直接影響我們閱讀推廣的最終效果。所以，筆者認為圖書館工作的部分重點除了閱讀推廣本身，還應該充分了解當代大學生的特點，將大學生興趣愛好與我們的工作有機地結合在一起，組織一些深受大學生歡迎的活動。目前，全民閱讀已逐步成為國家的一項重要文化發(fā)展戰(zhàn)略，而高校圖書館是進行閱讀推廣的重要陣地。我們在以后的活動中將不斷地適應時代要求，創(chuàng)新閱讀推廣形式，爭取早日實現(xiàn)我院大學生的“全民閱讀”目標。

2017-08-01 責任編輯：張靜茹)