提升大學生對共青團組織認同率和參與率的對策研究

宮領芳　張文玉

摘要：隨著當今社會的日新月異，社會對人才的要求也逐步提高，加強高校共青團的建設，不斷引導、帶領廣大團員青年成長成才愈發重要。 高校共青團組織是有朝氣、有創造力的隊伍，提升團組織的吸引力也就顯得尤為重要，所以有必要進一步梳理高校共青團組織發展現狀，深入研究大學生對其認同度和參與度。針對高校共青團組織覆蓋度高但認同度低、活動形式多樣卻浮于表面、新媒體運用不得要領的問題，全面分析內外因素，從而得出提升大學生對共青團組織認同率和參與率的對策，為青年大學生走向社會奠定良好基礎。

關鍵詞：大學生 共青團組織 認同率 參與率 對策

大學生作為社會的一個特殊群體，年輕而具有活力，是推動社會進步的先鋒部隊。共青團組織是各大高校的重要組成部分，擔負著促進青年大學生成長成才的重任，也是中國共產黨的青年群眾基礎。我國高校的共青團組織是直接與青年大學生密切聯系、互動的基層組織，具有組織和團結、教育和引導大學生的職能，為青年大學生的成長成才創造條件，為中國的現代化建設培養后備軍。

近年來，共青團中央、教育部持續加強和改進高等學校共青團建設，推動了共青團組織的體系完善和事業發展。至今，高校共青團已經得到多方的認同和廣泛的參與。然而，隨著當今社會的日新月異，社會對人才的要求也逐步提高，所以有必要進一步梳理高校共青團組織發展現狀，深入研究大學生對其認同度和參與度。從而得出提升大學生對共青團組織認同率和參與率的對策，為青年大學生走向社會奠定良好基礎。

一、高校共青團組織建設現狀

當前， 宏觀來說，青年大學生對高校共青團組織是認同的， 其開展的活動得到了青年學生的參與 ，團組織的服務水平逐步提高。但與適應形勢的發展要求和大學生的發展需求相比， 仍面臨許多困難和問題， 團組織的服務功能有待進一步優化。但是，隨著社會的發展和形勢的變化，也出現了很多給共青團工作以及發展造成影響的因素。主要表現為以下三點：

（一）覆蓋度高但認同度低

長期以來，高校團組織建設在黨的領導、共青團中央、教育部持續推進下，全國高校全面重視，深入落實。大學生幾乎全部為共青團員，各班級也設置團支部便于團組織工作開展。高校共青團在黨的指導下，每學期都會開展形勢政策類課程提升學生的思想境界，舉辦若干活動提高學生綜合素質，并支持青年大學生參與社會實踐活動走向全國各地參與調研?？梢哉f，大學生沒有人不知道共青團組織，也幾乎沒有人否定共青團組織。

然而，除少數團干部外，大多數大學生并不了解共青團組織“服務青年、引導青年”工作思路，只是一味服從學校安排、響應老師號召、甚至強制性參與到活動中去。做學校和老師安排的事情，卻沒有發自內心認同共青團組織，更不會對此付出熱情。而部分表現積極的團干部，也存在為個人綜合素質評價而參與第二課堂的情況，并不能領會團組織“服務青年、引導青年”的精神內涵。

（二）活動形式多樣卻浮于表面

隨著信息時代的到來，大學生接觸到的信息量越來越大，思維模式也更加日新月異。為了滿足大學生日益增長的精神文化需求，高校共青團組織加倍重視，開展更多形式新穎，內涵豐富，具有時代特點的學習、活動、實踐模式。從“傳統”走向“時尚”，從“單一”走向“多元”。積極進行現行班級團支部大挪移組織模式的轉變，將其轉變成為多重團組織覆蓋模式，加快團組織進公寓、進社團、進網絡，不斷探索公寓建團，社團建團，網絡建團。大膽嘗試以學生不同就業趨向建團、延伸團組織的工作臂膀，形成團員“一個身份，多重舞臺”的多重覆蓋機制。

眼花繚亂之下，卻不見大學生的參與熱情漲勢。其一，形式多樣帶來的是程序的繁冗，輕松的趣味性活動泛善可陳；其二，在學校到社會過渡的迷茫時期，多重舞臺反而給大學生增添了選擇障礙，降低了大學生的參與熱情。

（三）新媒體運用不得要領

隨著科學技術的迅猛發展，新媒體的廣泛應用已經成為一種無法阻擋的新趨勢。新媒體作為一種“高維媒介”，已經滲透到了大學生活的每個角落。高校團組織也將新媒體作為信息傳播的載體，利用其開放、快捷、互動、平等、自由的特性與青年學生年輕活躍的特點相結合，開展團組織活動。各式各樣的公眾號、APP、網站應運而生，反響一般，反而增加了團干部的工作量。

以山西大同大學團委展開的調研為例，關于“是否會轉發團組織新媒體發布的消息、是否喜歡共青團組織主辦的新媒體所發布的內容、是否喜歡共青團組織主辦的新媒體的版面設置和形象風格、是否經常參加團組織新媒體發起的活動”以及“在團組織新媒體上留言時的回復情況”的調查統計結果顯示：針對是否會轉發團組織新媒體發布的消息，僅有 35%的學生選擇“經常會，很多消息可讀性強，實用價值高”，選擇“偶爾會，部分消息可讀性強，實用價值高”的占 23%，選擇“不會，大部分內容與我和朋友沒關系”的占 42%；針對共青團新媒體內容的評價，認為“非常喜歡，對我的學習、生活、工作具有很大幫助” 的占 53%，45%選擇“感覺一般，只有一部分內容對我有幫助”，2%選擇“不喜歡，內容刻板，消息報道八股化，可讀性不強”；針對版面設置和形象風格，55%的學生非常喜歡，認為“版面整體布局合理、欄目設置科學、 格調高雅”，30%感覺一般“只閱讀和瀏覽與自己相關的欄目”，15%不喜歡，認為 “版面編排嚴肅，缺乏針對青年人特點的風格設計”；針對共青團回復問題調查，85%的學生認為“回復及時，語言親切，內容權威，態度誠懇”，15%認為“回復較慢，語言死板，內容不全，態度一般”，沒有學生選擇“從未回復”。

二、高校共青團組織建設不足的原因分析

高校共青團組織的職能價值定位存在一定偏差。其一，很大程度上忽視、排斥在現代社會條件下日益彰顯的個體成長和未來發展的內在需求。其二，回避了當前在國門開放和市場經濟條件下，大學生從自身利益角度出發對事物進行判斷和取舍的現實。主要表現為以下三點：

（一）入團門檻低導致團員素質薄弱

長期以來，共青團組織廣泛吸納青年。但是，由于入團的門檻較低，團員人數雖多但團員身份的意識薄弱。團員的整體素質薄弱勢必導致團組織自身建設困難，活動參與率低，氣氛消極。久而久之形成負反饋，團員對共青團組織越來越沒有歸屬感，團組織活動能躲則躲，理論學習更是麻木枯燥。

無論是認識共青團組織的作用還是切實落實都存在一定的問題。高校擴建的進行，直接導致了學校的相關經費比較緊張，無論是人力資源還是財力都無法確保能夠滿足共青團工作開展的需要，甚至有些學校新建的校區，很少有學生活動的場地；隨著擴招的不斷進行，學生整體的素質也有了一定下降，這也給共青團功能實際發揮造成了很大的影響。有些學生的認知本身就是錯誤的，比如認為參與到活動中去會給專業課學習造成影響，再如雖然有些學生認識到了共青團工作開展的重要性，但是并沒有將其內化，學生自身的素質也沒有提高。根本而言，高校共青團工作開展的時候，還缺乏有效的機制。

（二）當代青年價值觀趨向多元

伴隨著生產力水平的提高，當代大學生不需要考慮溫飽問題，學生的生活目標也進行了一定的轉變，更加重視生活質量的提高。這也導致了很多學生過度的重視享樂，不思進取，忽略了馬克思主義理論學習。

學生是改革開放成果的享受者，學生本身的思想也會受到市場經濟的影響。隨著國門的打開，我國的青年接觸到的新事物也更多，這也給了青年更多了解世界的機會，在這個過程中，對于新事物，學生往往會有自己的看法。學生價值觀受到社會的影響比較大。與此同時，社會本身所具備的包容性和多元化也給學生思想造成了很大的影響，青年比較喜歡新鮮的事物，所以，西方文化滲透的時候也通過新形式，（如電影、 游戲、 演唱會）向東方滲透，這很容易讓青年對西方產生崇拜之情，從而容易丟掉老祖宗的東西，丟掉中國共產黨想傳達給大學生的思想內涵。

（三）共青團組織體制改革多為形式主義

隨著高校體制改革的進行，教育體制的發展以及高等教育大眾化也帶來了一定的新變化，特別是學分制的出現，導致了班級支部概念的淡化，集體意識也愈加的淡化，班級本身的凝聚力和吸引力也在不斷的下降。由于就業壓力比較大，學生進行自我定位的時候，往往會降其和就業方向結合在一起，這也形成了新的職業規劃，學生往往希望能夠通過共青團組織來讓自己的閱歷更加豐富，不斷的提高自身的素質，這也給共青團工作開展提出了更多的要求。

在以上兩點偏差之上，不恰當的、強制性的共青團組織活動會給學生本身的生活學習規律造成一定的影響，導致學生成績下降，甚至出現飲食和水淼不規律的情況。若是共青團徹底代替以往宿舍和班級這種團體，很容易導致人際關系質量的下降，從而影響學生社交能力，導致學生面對以往團體時準備不夠，導致自我效能感下降。此外，共青團組織帶來的消極影響還體現在實質性的競爭比較少，團員積極性較差，組織活動也不夠有效，團員參與活動的熱情也較差，學生很容易出現想要脫離的心理，從而出現惡性循環。共青團組織活動雜亂無序，很難達到成員的預期。

三、提升大學生對團組織的認同率和參與率的對策

總之，在高校中，共青團組織的存在能夠給學生提供舞臺進行自我的展示，但是其發展還不夠完善。學生發展受到共青團的影響比較大，但是只有學生真正的熱愛組織，處理好學習生活和共青團組織之間的關系，學生才能夠真正的感受到充實，才會切實提高自身綜合素質以適應社會對人才的需求。

本研究認為，提升大學生對團組織的認同率和參與率需要做到以下三點：

（一）深入講解團組織形象，引導大學生對團有更多的認識

青年時期對于一個人的成長非常重要，是其三觀樹立和信仰樹立的重要時期。想要幫助學生樹立正確的三觀，高校共青團便需要將自己的作用發揮出來。利用團課，將團的歷史、方針、政策以及任務傳遞給青年，不斷的明確青年本身的團員身份，切實提高青年本身的團員意識，確保青年能夠切實跟隨團組織，從而給黨培養更多優秀的后備軍。青年只有真正的認同和接受團和黨的相關思想，才可能跟隨團和黨的腳步。只有思想認同，青年學生才能夠進行正確價值觀和信仰的樹立，給共產主義事業的發展做出自己的貢獻。

（二）團組織要充分發揮先鋒模范作用和儲存黨的后備軍作用，提升自己的組織能力和號召力

高校團組織要從根本上轉變觀念 ， 牢固樹立并切實貫徹“以學生為本”的活動新理念。需要對學生進行引導，讓其主動積極的參與到共青團活動中去，這不但和學校父母的期望以及社會發展相符，還符合學生成長的需要。需要對學生進行引導，幫助其將社會需求轉變成為自己的需求，引導學生以良好的精神參與到相關的工作中去，并在工作的過程中不斷的提高自身的能力和素質。

高校共青團組織必須要重視對大學生的引導，幫助學生更加全面的了解我國基本國情和形式，只有這樣才能夠幫助學生更好的理解十八大相關路線和方針確定，才能夠將學生建設祖國和熱愛祖國的激情真正的激發出來。最后，還可以通過演講比賽、宣講會和交流會等一系列的方式，幫助青年深入全面的了解黨的方針，并在這個基礎上掌握方針，只有這樣青年的信仰才會堅定。其次，高校團委可以對學生干部以及團干部進行重點培養，不斷的提高其理論和政策水平，發揮模范帶頭作用，以少數帶動多數，逐步形成團學分為。

（三）提高團組織的親和能力，樹立“以學生為本”的指導思想

高校共青團組織要提升親和能力，就需要在開展工作的過程中樹立“以學生為本”的指導思想。高校共青團雖然具有引導青年投身社會主義建設的政治職能，但是在對社團工作進行指導的時候，絕對不能夠高高在上，而是應該平等的和社團的成員進行交流和溝通，關心組織發展的實際需要，給學生做更多的實事。切實從學生的實際需要出發，將學生訴求更好的反應出來，切實滿足學生實際需要，重視團員和干部積極性的調動。

高校共青團組織在行使政治職能時應該采用青年喜聞樂見的方式去走進青年、 貼近青年的生活實際，才能調動起青年的積極性，使得青年從內心深處增加對團組織和黨組織的認同感和歸屬感，從根源上提高大學生對共青團組織活動的參與率和認同率。如此，高校團組織才能更好地貫徹黨教育的相關方針，切實適應社會經濟發展的實際需要，帶領學生走正確的道路，這樣才能夠幫助學生更好的成長。

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（作者單位：上海海洋大學 海洋科學學院）