一花一世界

【寫作導引】

“以小見大”，即通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。簡而言之，“以小見大”就是通過小題材反映大主題。

以小見大既是一種精細選材的技巧，也是一種深刻立意的技巧，以小見大中的“小”，是敘述、描寫的焦點，是小中寓大、以小勝大的高度提煉的產物，是簡潔的刻意追求。采用這種技法可以避免中考作文中常見的泛泛而談、空洞膚淺的毛病。

技巧一：圍繞主題著眼小材料

以小見大先要著眼于小材料，在審準題的前提下選取小材料。哪些是小材料呢？小材料是指符合寫作主題的，在特定時間、特定地點、特定情景下發生的，沒有大范圍的影響力，但又能進行具體描述的小事件、小場景、小角度、小動作等寫作素材。如：

我好高興，終于快到了。穿過這個黑巷子，就是光明了，我看了看手表，“Oh， My God！”距上課只有3分鐘了，此時我才真正明白“一刻值千金”的道理，我真的堅持不住了，又想放棄狂跑，但大風大浪都經過了，可不要在陰溝里翻船。堅持！

“跑！跑！跑！”現在我們都在為自己的夢想而努力。因為我們是凡人，為了走在前面，我們必須跑。（選自王瑞霞《跑！跑！跑！》）

作者用詼諧的語言，幽默的筆調記錄了自己的一次“驚險遭遇”——一次因害怕遲到而與時間進行的賽跑。生活中，上學、趕車、上班、約會……為了趕時間而奔跑是司空見慣的事情，也是微不足道的小事，但作者卻從中得到了人生啟示：“為了走在前面，我們必須跑。實現夢想需要奔跑，迅猛發展需要奔跑，激烈競爭需要奔跑。”文章便這樣以小見大，從小事中折射出了大道理。

技巧二：立意從小角度切入

有的同學寫作時立意過于宏大、寬泛，所以只能泛泛而談，內容空洞。以小見大不能貪大求全、面面俱到，立意的角度越小，內容挖掘越深，文章就越容易寫得明確深刻，內容充實。這就要求我們善于從所選材料中選擇一個獨特的角度，發前人所未發，想前人所未想，從而讓其閃爍異彩。如：

他跨進教室，脫下雨衣，全身沒有一點干的地方。他正要把蠟燭分給同學們時，電忽然來了。教室里一片歡呼，他頓時覺得像一盆冷水潑在頭上，比在雨中還要難受。他把蠟燭分給那幾個同學，可他們都說不想要了。一股股寒流向他襲來：“我反正沒錢，你留著自己用吧！”“別硬當英雄了，怎樣？不容易吧！”“留著以后自己用吧！”“哈哈……”伴著笑聲，他手中的五角錢也被那女生婉言要回……他頃刻呆住了。淚，流在臉上，流進心頭。（選自段興霖《雨夜》）

以小見大，滴水就能折射陽光。作者通過對雨夜一個同學冒雨為大家代買蠟燭的記敘，表達了對這位同學的善舉的贊揚和對冷漠者的批評，也表達了對真情和友誼的呼喚，折射出一個時代的主題——人與人之間必須互相關心互相奉獻，生活才會臻于完美。文章似乎沒有寫友誼，但時時處處卻又體現著對友誼的渴求與呼喚。所以，要想寫好文章，留心生活、觀察生活、提煉生活，不可忽視。

技巧三：強化細節，傳神描寫，小中見情

細節描寫對刻畫人物形象往往起到舉足輕重的作用，一個細節便能活化人物形象，揭示或深化主題。我們不妨通過描寫人物的容貌、服飾、語言、表情、動作等來表現人物的職業、性格、心理等。平時留意身邊的生活細節，考場上才能采用化大為小、以小見大的手法，如實地多角度地展現人們酸甜苦辣的生活體驗。像從媽媽的嘮叨中看到她對孩子、丈夫的無限愛意，從某個人并排走路時總靠左行看出其對朋友的愛護等。

技巧四：由點到面，篇末點題，小中見理

從點到面，就是對所寫的點滴小事，有所思考，有所感悟，力求透過具體而微的細節，看到事件所體現的本質，從而給所寫的小事一個歸屬。比如從路人亂扔垃圾想到陋習難改、環保之路漫長，從餐桌上的浪費想到資源枯竭、改變消費觀念，從登山的經歷想到成功離不開堅毅的品質等。

技巧五：運用對比，挖掘深意，小中見大

以小見大，就是要用小事展現生活中的美好、善良與美德，并產生震撼人心的力量。鄰里之間、親友之間互相幫助、彼此牽掛的美德不就是由芝麻大的小事和畫面來連綴的嗎？例如莫懷戚的《散步》，本是三代人一塊兒散步這樣一件平常的小事，展現在讀者面前的卻是一幅極其和諧、溫馨、美滿的尊老愛幼的畫面，給讀者以心靈的慰藉，也給我們以審美的愉悅。從一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由點到面，小中見大，立意便高遠了。