如何讓孩子真正愛上閱讀？

無奇不有。擱現在，家長打死也不會讓孩子看這種書。我也確實不知道當年這種書是怎么擺進新華書店的。我媽當時心也真大。

重點來了，正是因為這些“不正經”的書讓我感受到，書是可以給人帶來快樂的。“讀書=快樂”，還有什么比這更有說服力。感謝我媽給我買了這些“不正經”的書，讓我對讀書這事心存好感，慢慢“上道”了。

我看完了一堆“瞎編的怪事”后，又開始慢慢看一些“正經”的名家雜文，探險小說之類的書。

閱讀這件事要有平常心

有不少家長總是把“閱讀”想象成孩子端端正正地坐在書桌旁看書。

這想象太高雅了！

書是可以給人帶來快樂的

首先，孩子愛上閱讀的前提條件是什么？

一定是：閱讀=快樂

我先講講我小時候是怎樣愛上閱讀的——

我小時候的環境，沒有人天天喊著“讓孩子愛上閱讀”。

我媽自己也不愛看書，她就是想著周末帶我去游樂園吃喝玩兒太花錢，于是她腦子一轉：到了周末，她就把我帶到新華書店去，往里面一扔，讓我自便。

為了穩定我的情緒，她答應我“自便”結束后，讓我任選一本書買走，再吃根冰棍。

你們能猜到我最后都買了些什么書嗎？

沒有一本是正經書。

我印象最深刻的一本書是講了世界上各種意想不到的怪人怪事。什么一個男人死了，放進了棺材，準備埋的時候他突然活了，但是死而復生的他卻說自己不是這個家里的人，是隔壁村子里的一個女人，全家懵了。再比如，一個人流出來的眼淚是彩色的毛線，家里人就天天盼著他哭，然后把流出來的彩色毛線攢起來織毛衣……我說不下去了，這些荒誕的故事竟然編了厚厚一本。但這些內容對小時候的我來說太震撼了。

獨樂樂不如眾樂樂，我自己看完后，還召集小伙伴一起來家里看。看完之后，大家嘴巴都合不攏，圍成一個圈，感嘆世界之大

許多愛看書的人，基本上都是上廁所啊、坐車啊、失戀啊、失婚啊、失眠啊之類的時間，蹲在馬桶上，歪在沙發上，翹著二郎腿閑翻。

有的家長會覺得這樣對書不夠尊重，但是真實的生活就是這樣啊。

閱讀這事要有一顆平常心。

閱讀是陪伴生活的一種方式。

有的人選擇閱讀，有的人會選擇玩手機游戲，還有的人選擇打麻將。

在我看來，它們聽上去雖有高低貴賤之分，但其存在的意義是一樣的，就是陪伴而已，所以，不要賦予閱讀過多意義。

因為孩子看書能感受到快樂，所以，孩子想看書，這才是正確的邏輯。作為家長，千萬不要對孩子苦口婆心地說：“閱讀對你好，好好好，非常好，一定要愛上閱讀哦！”

我保證你們說一次，就把孩子往反方向拉了十米。信不信？

真正愛看書的孩子，閱讀是生活中自然而然的一部分。

我說個真實的例子：

我對孩子“閱讀”這事，從來不焦慮，所以，他很容易感受到看書的樂趣，也成天抱著書看。后來，他好不容易愛上了電視，天天看“愛情公寓”和“家有兒女”。

我覺得挺好，換換腦子。但孩子的母親，心里有點兒焦慮了。

她按照約定的時間，關掉電視后，苦口婆心地對孩子說：“好孩子，去，閱讀半小時！”

可是，“看書”一說成“閱讀”，就顯得特別隆重。孩子對看書一向不抗拒，于是拿起一本書開始看，看了一會兒，抬頭問道：“半小時到了嗎？”這一幕讓我真的很感慨，以前孩子看書只要不讓他停下來，他一看倆小時不停歇。而這一次，就因為把看書當成了任務，他也擺出了完成任務的架勢。事后，孩子自己感嘆說：“其實我看書看入迷了，半小時根本不夠，老媽讓我看半小時，還指定了書目，真的很尷尬！”

你看，孩子說的就是實話，真正愛看書的孩子，不會把看書當做一個任務，而是生活中自然而然的一部分，隨時用來填補生活的縫隙。

“指定書目，半小時”的事情，父母都要三思。

愛讀書的孩子的世界是怎樣的？

還有些孩子天生就不愛看書，就像我的好朋友丹丹。

她看不了字，字一多，她就難受。

我們青春期天天捧著《讀者》看，她覺得不看書有點脫離大眾，于是想了想，掏錢買了本《笑話大王》。

她舉著書給我們認真解釋，只有笑話我能看完。

我們聽完，哈哈大笑。

現在，丹丹生活很幸福，沒有因為不閱讀而過得不痛快。父母自己不愛看書不是問題，我們能做的那一部分就是給孩子創造一些看書的條件，但不要強求孩子，更不要給孩子壓力。一強求，就沒有樂趣可言了，讀書這扇門可能就永久性地對孩子關閉了。

下面，我用我的體驗來告訴大家，愛閱讀的孩子的世界是怎樣的——

是不是所有的聲音都指向：愛閱讀的孩子知識面廣，人格完整，受益一生……沒錯，書看的多了，對我的童年來說，真的是開闊眼界，益智強身！抱歉，這些話略顯夸張。

事實上，我小時候因為看書特別多，且雜，導致我腦子非常亂，我沒有足夠的能力去理順它們，導致了很多小時候看的書，像垃圾信息一樣，存在腦袋里干擾著我，又派不上用場，有些甚至到我30歲以后才真正理解。

我的兒子昨天做試卷就遇到一個麻煩。

一篇閱讀理解，文章后面提問：熊貓出現于“______”年以前。兒子連文章看都不看，直接填上“一百四十萬年前到一百八十萬年前”。

我說：“這是哪里來的答案，文章中不是明明寫著‘一百多萬年前’嗎，抄上去就好了呀！”

兒子自信地說：“百科書上面就是這么說的，絕對準確，不會錯。”

我拿著橡皮一邊幫他擦一邊苦口婆心地說：“這是閱讀題，不是百科題！”

我娃只能無奈地改成了標準答案：“一百多萬年前”。

這就是腦子里東西多，又不能用的苦，我很理解他，我小時候也是這樣，知道的東西也沒地方用，只能讓知識閑著，還憋得慌。

如果你們想讓孩子又愛看書，又腦子不亂，家長可以適當幫忙篩選一下，從簡單的、趣味的書開始看起。

讀有趣的書，做有趣的孩子

我一直認為成為一個有文化的人不難，想成為一個有趣的人卻比登天還難，幽默才是真正的智慧。

看些有趣的書，就是成為有趣的人的一條捷徑。

那些里面帶著復雜人性和情感的書，特別是世界名著，一定晚點再讓孩子讀。什么《基督山伯爵》《簡愛》……那么復雜的人性糾纏，你讓一個孩子讀，真的是為難孩子。

但是從另一個方面來說，因為書看的多，我是同學和老師眼中聰明而有趣的孩子。聊個天、寫個作文，隨便秀點兒文采，很容易得到表揚。

再次忍不住舉個反面例子，還是我那個不愛看書的好朋友丹丹。她不愛看書，寫作文就稍顯困難，想寫有文采的作文基本只能靠抄。她偷偷買了一堆作文書應付寫作文這件事。

一次，老師讓以一種水果為題材寫篇作文。

她回家就開始翻作文書里面跟水果有關的范文。

翻了半小時，終于，她翻到一篇叫做《小櫻桃》的文章。

小櫻桃不就是水果嗎？她不禁欣喜若狂，一頓狂抄。

抄著抄著，她才發現，小櫻桃哪里是寫水果的，分明就是寫的一位叫做“小櫻桃”的小小地下黨員。

可是，作文已經抄了一半了，她只能就著慣性，硬著頭皮把另一半抄完了。結果，第二天，老師罰她站在講臺上，還把這篇水果作文念給全班聽。

這個梗足夠我笑到今天。

PS：

1.不要再強求孩子“愛閱讀”了，“愛”這個字，自古就求不來。

2.讓孩子感受到“閱讀=快樂”，孩子就算是“上道”了。每個父母都有自己的智慧，動動腦筋就有方法。

3.如果孩子實在不愛看書，沒關系，不是有這句名言嗎？讀萬卷書不如行萬里路。可以看看他愛不愛旅游？下圍棋、游泳、玩樂高積木。

4.閱讀特別好，不閱讀人生就失去了很多光彩，父母們先自己做受益者，享受閱讀的樂趣，等你們感到了快樂，對孩子來說，閱讀就是水到渠成的事情了。