高校校史教育之于新生教育實效性研究

胡相忠

(河南理工大學 機械與動力工程學院， 河南 焦作 454000)

高校校史教育之于新生教育實效性研究

胡相忠

(河南理工大學 機械與動力工程學院， 河南 焦作 454000)

高校承擔著為社會主義偉大事業培育合格建設者與可靠接班人的歷史重任，新生教育作為培養人才的起點對整個教育目標的實現起著重要的導向性作用。本文就如何擺脫新生教育的形式化、流俗化，充分發揮高校校史教育在新生入學“心理疏導、理想信念引導、價值觀啟導、學習生活指導”等諸多層面的積極作用，以增強新生入學教育的實效性，幫助新生盡早實現大學生角色的轉換進行了積極的研究探索。

高校校史； 新生教育； 實效性； 研究

當前，高等教育承擔著剛結束應試教育的大學生人生發展的中轉站、接力站和加油站的關鍵任務，中轉適應的效果直接決定了其后續的人生發展，對于大學生個人及其家庭、社會和國家都具有十分重大的意義。新生教育作為高等教育的起點，其教育的實效直接關系著整個高等教育的成效，然而隨著大學生年齡結構、性格特征的變化以及新生教育的探索實踐，軍訓、校紀校規等顯性亦或是常態化教育的作用發揮日趨下降，而校史教育在對新生世界觀、人生觀、價值觀、歷史觀及良好的學習生活習慣的引導與形成上所起的重大作用不斷凸顯，其教育的實效性也不斷得到注焦與肯定。

一、新生教育及其現實的不足

新生教育主要……