公安警察院校警察體育教學改革初探

□程云旺（福建警察學院警察體育教學與訓練部福建福州350007）

公安警察院校警察體育教學改革初探

□程云旺（福建警察學院警察體育教學與訓練部福建福州350007）

警察體育會直接影響到公安警察院校人才培養的整體質量和我國警察隊伍的整體素質。只有緊跟社會發展的需求，找準定位，明確思路，積極進行改革和創新，才能夠確保警察體育教學的順利高效發展。鑒于此，本文就針對公安警察院校警察體育教學改革的相關問題進行了探討。文章首先從公安警察院校警察體育教學改革，是學生順利適應工作崗位的需要、是增強學生體質健康水平的需要、是培養學生終身體育能力的需要等三個方面入手分析了公安警察院校警察體育教學改革的必要性，然后又在此基礎之上，提出了公安警察院校警察體育教學改革的具體定位和實施途徑，以期對公安警察院校警察體育教學改革工作的開展能夠有所啟發或幫助。

警察體育教學改革公安警察院校必要性改革定位改革途徑

公安警察院校是培養公安民警的重要基地，而警察體育則是影響公安警察院校人才培養水平的關鍵。警察體育作為公安警察院校具有警察特色的特殊課程，指的是通過體育運動項目中的身體素質訓練內容、身體素質訓練方法以及身體素質訓練手段等來發展和提升公安警察院校學生的身體素質水平，并在此基礎之上，結合警務實戰中的相關要求有針對性的提高公安警察院校學生未來在執行警務活動中所需實戰技能的一種有組織、有計劃、有目的教育訓練活動。由于警察體育會直接影響到公安警察院校人才培養的整體質量和我國警察隊伍的整體素質。因此，必須要緊跟社會發展的需求，找準定位，明確思路，積極進行改革和創新，才能夠確保警察體育教學的順利高效發展。鑒于此，本文就針對公安警察院校警察體育教學改革的相關問題進行了探討，以期對公安警察院校警察體育教學改革的實施與推進能夠有所啟發或幫助。

1、公安警察院校警察體育教學改革的必要性

概括來說，我國公安警察院校警察體育教學改革的必要性，主要體現在如下幾個方面：

首先，公安警察院校警察體育教學改革，是學生順利適應工作崗位的需要。公安警察院校學生未來的工作性質決定了，其在走上工作崗位之后可能會遇到各種違法、犯罪、暴力活動，在抓捕犯罪分子，制止違法暴力活動時，持械拒捕、公然與警察進行對抗，甚至是惡意襲警等情況往往會時有發生。在這樣的情況下，公安民警要想順利抓捕犯罪分子，制止違法犯罪活動，不但要具有良好的臨場作戰意識，同時還要具備較高水平的克敵制勝技能、身體素質條件以及靈活實用的戰斗方法。而通過警察體育教學的開展，不但有助于增強學生的身體素質水平，還能夠讓學生掌握必備擒敵自衛技能，以確保學生走上工作崗位之后，在打擊犯罪分子的過程中，不但能夠順利進行抓捕，還能夠確保自身的安全。但是，綜觀目前我國公安警察院校組織開展的警察體育教學活動可以發現，部分公安警察院校在組織開展警察體育教學時卻忽略了這一點，依然沿用以競技為主線的教材體系，忽略了公安警察院校學生的職業特點，影響了學生警務實戰技能的培養與發展。在這樣的情況下，進行警察體育教學改革，通過警察體育教學改革，更好的凸顯警察體育教學的職業特點，就成為了確保學生警務實戰技能得到有效培養和發展，確保學生在走上工作崗位之后能夠順利適應工作崗位條件的有效舉措。

其次，公安警察院校警察體育教學改革，是增強學生體質健康水平的需要。在組織開展學校體育教學活動的過程中，提高學生的體質健康水平是我國各級各類學校體育教育教學活動的首要任務，與此相對應的“健康第一”也是我國各級各類學校體育教育教學活動的基本指導思想，這一點對于我國公安警察院校所組織開展的警察體育教學活動而言亦是如此。通過上文的分析可知，對于公安警察院校的學生來說，警察體育技能和警務實戰能力是確保其能夠順利適應工作崗位的關鍵，部分公安警察院校也正是出于這種理念將學生警察體育技能和警務實戰能力的發展與提升始終放在首位，甚至認為警察體育教學就是要抓警務實戰技能，抓好了警務實戰技能教學與訓練就是抓住了警察體育教學的根本。實際上這種片面性的認識，是忽略了警察體育教學基礎性的一種體現，也是影響學生體質健康水平和警務實戰技能得以順利有效提升的一個重要問題。針對這種問題，不但要注意轉變以往的、過于片面的教學理念，同時還要從教學內容、教學方法以及教學手段等多個方面積極的進行改革與創新，才能夠實現學生體質健康水平與警務實戰技能的同步發展與提升。由此可知，公安警察院校警察體育教學改革是增強學生體質健康水平的需要。

最后，公安警察院校警察體育教學改革，是培養學生終身體育能力的需要。學生的終身體育能力簡單來說，實際上指的就是學生對體育鍛煉價值以及體育鍛煉活動的認識、觀念以及掌握體育運動技能，并能夠終身持之以恒的進行運用的一種能力。對于公安警察院校的學生而言，雖然其職業特點決定了警察體育教學的特殊性，但是與此同時，也要注意在未來走上工作崗位之后，這些學生除去公安民警的身份，在日常生活中還是一個具有一般意義的人，他們不但需要具有良好的警務實戰技能，同時與其他普通院校的學生一樣也需要培養良好的終身體育意識和終身體育能力。但是，實際上目前我國多數公安警察院校在組織開展警察體育教學時卻忽略了這一點，很少關注到學生終身體育意識和終身體育習慣的培養以及學生終身體育能力的提升。而這種情況顯然不符合學校體育教學的理念與要求。因此，針對這種情況對警察體育教學進行改革，也是培養學生終身體育能力的需要。

2、公安警察院校警察體育教學改革的定位

要確保公安警察院校警察體育教學改革的科學定位，一定要注意把握如下三個“明確”：

2.1、明確警察體育教學的職能定位

對于一般學校的體育教學而言，由于其教學對象是普通學生，因此，體育教育教學的核心目標就是為了提高學生的體質健康水平，培養學生良好的體育習慣，促進學生身心健康的全面發展和終身體育能力的有效提升。但是，對于公安警察院校的警察體育教學而言，除了具有以上所述的普通院校體育教學的一般目標之外，其作為面向公安警察院校學生的一門職業技能課程，非常重要的一點是要在增強學生體質健康水平，培養學生終身體育能力的同時，發展和提升學生的警務實戰技能和自衛能力，這是確保學生在未來走上工作崗位之后，懲治違法犯罪活動時所必須具備的克敵制勝和自我保護的重要素質。因此，在針對公安警察院校的警察體育教學改革進行定位時，在確保警察體育教學基礎功能的同時，還要注意突出警察體育的職業特點，明確警察體育的職能定位。

2.2、明確警察體育教學的培養目標定位

針對部分公安警察院校組織開展警察體育教學活動時，依然沿用傳統競技體育為主的教材和教學內容，照本宣科的進行教學，使得教學途徑與教學目標相割裂，甚至相違背的情況，在進行警察體育教學改革時，一定要注意明確警察體育教學的培養目標定位。通過明確警察體育教學的培養目標定位，實現警察體育教學中的“用什么教什么，用什么訓什么”，切實從實戰出發，從公安警察院校學生的實際情況出發，突出教學內容的實用性和可操作性，以此來促進警察體育教學與實際工作之間的有效結合，促進警察體育教學與學生全面健康發展之間的有機統一。

2.3、明確警察體育教學的任務與形式

在明確了公安警察院校警察體育教學的職能定位和培養目標定位之后，在針對公安警察院校警察體育教學進行改革時，還要注意明確公安警察院校警察體育教學的基本任務和形式，這樣才能夠提高教學活動的有效性，實現教學質量的切實提升。而要明確警察體育教學的基本任務和基本形式，一方面要注意通過摸底測試以及觀察交流等方法全面了解學生的基本情況，掌握學生的優勢與短板，并據此制定有針對性的教學計劃、組織有針對性的教學內容、開展有針對性的教學評價；另一方面，在組織開展警察體育教學活動時，還要注意根據不同學生的情況，有意識的突出和強化弱項教學與訓練，并盡可能的通過理論學習與實戰訓練相結合的教學形式，逐步彌補學生的短板，充分發揮學生的優勢。

3、公安警察院校警察體育教學改革的實施途徑

首先，注意轉變傳統的教學思想，樹立科學的教學理念。思想與理念的先行是所有改革與創新的基本前提，這一點對于公安警察院校的警察體育教學改革而言也不例外。在針對公安警察院校的警察體育教學進行改革時，最為首先的一點就是要轉變傳統的教學思想，樹立科學的教學理念。而通過對我國公安警察院校的警察體育教學進行回顧和分析可以發現，我國公安警察院校警察體育教學在教學思想和教學理念層面最為突出的問題是過于單一和片面，不是只強調警察體育教學的職業特征，就是依然直接沿用和套用競技體育的內容或者是與普通學校的體育教學混為一談而忽視了警察體育的特殊性。實際上，警察體育融合了普通學校體育教學和公安民警的職業特征，具有多元化的特點。與此相對應的在進行警察體育教學改革改革時，也要樹立多元化的教學理念，即：一方面要重視學生職業能力的培養，突出警察體育培養學生警務實戰技能的核心目標；另一方面還要重視學生體質健康水平的發展與提升，充分發揮警察體育教學的基礎功能；另外，還要注意樹立終身體育的思想，重視學生終身體育意識的培養和終身體育能力的發展。

其次，注意結合警察體育的職能定位，創新生涯體育教學模式。生涯體育教學模式，指的就是根據學生現在所學習的專業和未來可能從事的第一職業，有針對性的對學生的身體素質、心理素質以及實用技能等進行培養的、有計劃的教學活動。而具體到公安警察院校的警察體育教學改革而言，結合警察體育的職能定位，創新生涯體育教學模式，簡單來說，就是要將公安警察院校的警察體育教學與訓練納入到“生涯體育教學”的概念與范疇之下，結合公安民警的職業特點和上文所分析的警察體育的職能定位，以實戰為導向，以培養學生的警務實戰技能為出發點，合理的組織教學內容，設置教學課時，并重點培養學生擒拿格斗、抓捕和警用器械使用等核心技能，以確保學生職業能力的有效發展。

最后，注意結合警察體育的培養目標定位，改革教學方法和教學手段。通過上文的分析可知，警察體育教學雖然在學生專業技術的培養上具有一定的特殊性和特殊功能，但是同時也具有增強學生體質健康水平和培養學生終身體育能力等普通學校體育教學的基礎功能。而要確保警察體育教學以上功能的充分發揮，僅靠單一的教學方法和教學手段顯然是無法實現的。正確的做法應該是根據不同的教學目標和教學內容，靈活的選擇教學方法和教學的手段。因此，在開展警察院校體育教學改革時，就要注意改革傳統的、較為單一和固定的教學方法與教學手段，并結合警察體育教學的特點和警察體育的培養目標定位進行合理的創新。例如：在傳統的警察體育教學中，案例教學是較為常用的一種教學方法。在采用案例教學來組織開展警察體育教學時，多是以案例講評，也就是教師講評為主的，學生的參與度相對較小。而在進行教學改革時，就可以將這種傳統的案例教學改進為采用模擬實戰的情景式的案例教學，教師在設置了某種特定的情境或狀況之后，提出具體的任務讓學生去完成，并根據學生的任務完成情況和任務完成過程中的實際表現進行深入的點評。這樣不但大大提高了學生在教學中的參與度，調動了學生的主觀能動性，同時還有助于提高學生的技戰術應用能力隨意應變能力。另外，學生的身體素質也能夠在解決問題，完成任務的過程中得到相應的鍛煉。

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