網絡學習監控中可視化圖形的應用

朱曉雅，涂凌琳

(華中師范大學 教育信息技術學院，武漢 430070)

網絡學習監控中可視化圖形的應用

朱曉雅，涂凌琳

(華中師范大學 教育信息技術學院，武漢 430070)

探討了現階段網絡學習平臺在學習監控中采用的可視化圖形應用模式。結合信息可視化的思維，對網絡學習監控中采集的數據進行有效設計，能使所得信息給予用戶更好的學習引導，激勵學習者的學習態度并提高學習能力。依據信息可視化思想和符號學原理把一個或多個圖形進行有序組織，能夠將信息可視化設計中圖形的可視性、交互性和多維性延伸到學習監控中，更好地呈現平臺采集的各類學習數據并輔助網絡學習和教學用戶制定學習決策。

圖形； 學習監控； 信息可視化； 符號學

在線教育概念隨著互聯網技術的發展逐步完善，國內外出現了一批優秀的遠程教育平臺如可汗學院，網易公開課，爾雅等，課外培訓機構也紛紛開啟了網課模式，吸引了一大批遠距離或時間成本有限的網絡用戶。在網絡教育的實踐過程中，學習平臺通過監控用戶操作行為和結果產生并累積了大量的學生學習相關數據，包括數值型數據(如時長、人數)和非數值型數據(如地點、知識概念)。這些數據不僅可以反映出學生的個人學習客觀表現，也能夠用于橫縱向比較和綜合分析個人乃至群體的整體學習傾向和學習效果，對學生的學習行為和老師的教學實踐具有評價和指導作用。信息可視化是學者們用于處理大量非空間數據信息常用方式之一。……