“汽車文化”課程模塊化教學研究與探索

蔡 云，唐 嵐，譚金會，張易紅

(西華大學 汽車與交通學院， 成都 610039)

“汽車文化”課程模塊化教學研究與探索

蔡 云，唐 嵐，譚金會，張易紅

(西華大學 汽車與交通學院， 成都 610039)

模塊化教學可提高教學及考核內容的透明度，本文討論了校公選課程《汽車文化》的模塊化教改和實施效果。課程按照1學分、16學時分為3大模塊9個主要內容，有效整合了教學內容。通過調查問卷，對教改實施效果進行了教學質量評價，整體上學生對教改情況滿意，同時也結合分析提出了持續化改革建議。

模塊化；教學設計；實施評價；持續化建議

1 引言

《汽車文化》作為一門校公選課程，選課對象為校內非工科專業本科學生，旨在通過對課程學習幫助其了解汽車文化相關知識，擴大知識面，開闊視野，適應社會的發展需要，培養和提高其綜合素質。由于我校車輛工程專業是校內首批國家級特色專業，以及該專業在省內有較高知名度，所以《汽車文化》公選課也是我校具有專業特色以及學科支撐的特色課程。隨著教學人才培養方案以及對應課程的改革，《汽車文化》公選課從2學分、32學時變為1學分、16學時，如何在利用較少的課時講解完知識內容，同時克服由于跨專業公選課授課對象知識基礎不同、素質差異性較大帶來的教學質量問題，成為了該課程改革研究和探索的主要問題。

針對上述情況，本文提出了《汽車文化》課程“模塊化”教學，以此來打破傳統的《汽車文化》教學模式，力求通過“模塊化”方式將教學內容進行調整和刪減，合理設計符合非汽車專業大學生的教學內容。……