高中生如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識樹立正確的道德觀念

◆李子映

（河南省實驗文博學(xué)校 河南 450000）

高中生如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識樹立正確的道德觀念

◆李子映

（河南省實驗文博學(xué)校 河南 450000）

互聯(lián)網(wǎng)時代使得人與人之間的聯(lián)系變得更加緊密和頻繁，同時也滋生出很多的弊端，網(wǎng)絡(luò)犯罪、色情暴力擴(kuò)散、謠言、炒作等，如果沒有理性的思考和判斷能力，很容易被錯誤的引導(dǎo)，高中生處在性格的塑造期，缺乏獨立判斷的能力，本文立足于當(dāng)前高中生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀展開分析，提出網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)方法，樹立正確道德觀念的行為習(xí)慣，旨在為幫助高中生安全、文明使用網(wǎng)絡(luò)提供參考建議。

高中生；網(wǎng)絡(luò)安全；道德觀念

0 前言

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來便捷的同時，也存在著巨大的風(fēng)險，如果使用不當(dāng)，就可能會危害自己、家人，甚至國家的財產(chǎn)安全，高中生自我保護(hù)意識不強(qiáng)，缺乏獨立思考和判斷的能力，加之社會經(jīng)驗不足，很容易被網(wǎng)絡(luò)上虛假的信息蒙騙，甚至誤入歧途。

1 什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全

如果要提高高中生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，首先要明白什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全，網(wǎng)絡(luò)信息安全是指其硬件、軟件及其相關(guān)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)不受侵犯和破壞，信息服務(wù)穩(wěn)定、安全運行。目前，在高中生的上網(wǎng)習(xí)慣中，學(xué)生主要是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲、閱讀電子書、交友和刷新聞等，這些行為都需要填入各類信息，同時在使用的過程中常常會彈出各類連接，如果不能準(zhǔn)確識別，就很可能會因為病毒入侵而受到損失，例如，一些學(xué)生因為好奇點擊不明來歷的網(wǎng)絡(luò)連接，從而導(dǎo)致個人信息泄露，進(jìn)入釣魚網(wǎng)站等危險處境。

2 當(dāng)前高中生網(wǎng)絡(luò)安全意識狀況

在高中生上網(wǎng)行為的調(diào)查中，學(xué)生對于如何文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的反饋并不理想，有超過一半的學(xué)生沒有將誠信上網(wǎng)列為文明上網(wǎng)的準(zhǔn)則之一，很多學(xué)生認(rèn)為在交友的過程中，由于大家彼此之間看不見，相互欺騙是一種很正常的現(xiàn)象，認(rèn)為不用對一個虛擬環(huán)境下做出的承諾負(fù)責(zé)。而隨意復(fù)制、抄襲和轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)上的文章也是正常的。對于一些暴力信息，部分學(xué)生認(rèn)為很刺激，愿意接受這些信息的推送，而對于一些不明網(wǎng)站的連接，很多學(xué)生表示，如果標(biāo)題吸引人，會點擊進(jìn)去看看。從調(diào)查的結(jié)果不難看出，在互聯(lián)網(wǎng)大行其道的階段，高中生對于互聯(lián)網(wǎng)的信息安全以及文明上網(wǎng)的道德觀念的認(rèn)識是非常有限的，高中學(xué)生缺少必要的獨立思考和理性判斷的能力，需要相關(guān)部門進(jìn)行積極的引導(dǎo)，針對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德觀念進(jìn)行教育宣傳，幫助學(xué)生樹立正確的用網(wǎng)觀念，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生活、學(xué)習(xí)、交流中的積極作用。

3 提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確道德觀念的方法

一是積極開展網(wǎng)絡(luò)安全與道德觀念宣傳活動，營造文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力較大，網(wǎng)絡(luò)工具海量的資料能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，找到合適的學(xué)習(xí)方法，但是，其中的誘惑也是相當(dāng)驚人的，為了防止學(xué)生沉迷與游戲或者電子書等影響學(xué)習(xí)的環(huán)境中，教師可以通過搜集一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)址，推薦給學(xué)生使用，這些有價值的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，同時還能防止其空余時間被游戲、電子書等占用。事實上，對于高中學(xué)生教育從業(yè)者而言，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的制度建設(shè)和法制建設(shè)，是有效緩解教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，教學(xué)成效不顯著，緩解學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的有效途徑。教師在職教的過程中，要充分認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展已經(jīng)滲透到生活和學(xué)習(xí)的方方面面，通過強(qiáng)制手段讓學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)斷開是不可能的，只有通過教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，合理分配上網(wǎng)時間的意識，同時，樹立誠信友好的道德觀念，不隨意散布信息，不輕信網(wǎng)絡(luò)連接，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和營造健康上網(wǎng)環(huán)境。

二是強(qiáng)化學(xué)校的道德教育，幫助學(xué)生樹立文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。隨著時代的發(fā)展，高中教育面臨著新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)是全所未有的，也是巨大的，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?jié)B透，要求教育從業(yè)者必須對網(wǎng)絡(luò)的道德和倫理進(jìn)行研究，例如，在計算機(jī)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該首先教育學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，如何遵守上網(wǎng)規(guī)定，結(jié)合文明上網(wǎng)公約，教育學(xué)生自覺規(guī)范上網(wǎng)行為，不瀏覽不健康信息，不傳播不真實消息，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢，提高學(xué)生獲取信息，篩選信息，利用信息的能力。

網(wǎng)絡(luò)信息無處不在，教育從業(yè)者需要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念，不斷提高自身的教學(xué)技術(shù)水平。事實上老師本身也是網(wǎng)絡(luò)的使用者，作為高中教學(xué)老師需要從自身出發(fā)，主動吸收和掌握網(wǎng)絡(luò)知識，不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，只有掌握了與學(xué)生有一樣的網(wǎng)絡(luò)知識和工具，才能幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用過程中做出理性的選擇，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。同時，作為一種新型的信息傳播和溝通工具，網(wǎng)絡(luò)為教師教育教學(xué)提供了大量的素材和教學(xué)工具，成為現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的知識傳播載體，例如，高中老師可以通過網(wǎng)絡(luò)制作出優(yōu)美的教學(xué)課件，使教學(xué)過程更加生動，教學(xué)成效更加明顯，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的最直接的對象，必須在教學(xué)的過程中率先示范，做學(xué)生文明上網(wǎng)的楷模，進(jìn)而確保對學(xué)生上網(wǎng)的正面引導(dǎo)，為高中生網(wǎng)絡(luò)安全和道德觀念打好基礎(chǔ)。

作為高中學(xué)生教育的從業(yè)者，老師除了以身作則，為學(xué)生營造健康文明和上網(wǎng)環(huán)境之外，還要因勢利導(dǎo)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化德育教育，與傳統(tǒng)的德育教育相比，利用網(wǎng)絡(luò)化教育手段具有明顯獨特的優(yōu)勢，首先是在時空上的教育優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息具有24小時不間斷，實時資料查詢與下載，突破了信息和資料在時間與空間上界限，進(jìn)一步拓展信息知識的獲取范圍，老師和學(xué)生可以同時獲取最新的資訊，探討相同的時事和政治。其次是網(wǎng)絡(luò)化德育教育效果相比較傳統(tǒng)的灌輸式教育具有明顯的成效，這是因為老師利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，通過圖像、視頻、音樂等全方位一體化的教學(xué)模式，能夠幫助學(xué)生更好的感知和體驗德智教育。

三是建立健全校園網(wǎng)絡(luò)文化，營造健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。面對互聯(lián)網(wǎng)信息的不斷滲透，在學(xué)校的教育任務(wù)中，應(yīng)當(dāng)把正確引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)的重要內(nèi)容之一，并以此為抓手，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。尤其是在素質(zhì)教育改革的全面深化期，教師應(yīng)該充分利用好網(wǎng)絡(luò)交流工具與學(xué)生之間進(jìn)行互動和交流，同時，積極鼓勵學(xué)生參與到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化教育中去，為學(xué)生營造出反映真善美的健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。幫助學(xué)生正確處理虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實世界之間的關(guān)系，提高學(xué)生理性分析網(wǎng)絡(luò)新聞信息合理安排上網(wǎng)時間的能力，不斷夯實其網(wǎng)絡(luò)道德觀念，有效實現(xiàn)學(xué)生自我控制與管理，塑造學(xué)生健康、健全的心理人格。

4 總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為當(dāng)今社會最迫切的話題，例如不久以前的勒索病毒，讓人們對于網(wǎng)絡(luò)安全以及防火墻的認(rèn)識重新定義，高中學(xué)生正處在成熟的關(guān)鍵時期，對于網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識還比較淡薄，容易受到不良信息的影響，尤其是一些具有引導(dǎo)作用的釣魚網(wǎng)站，教師應(yīng)該主動接受網(wǎng)絡(luò)帶來的沖擊和變革，積極改變傳統(tǒng)的教育方法，提高自身技能水平，為學(xué)生營造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)會自我約束和管理，提高識別風(fēng)險的能力，其次是幫助學(xué)生樹立道德觀念，從自身做起，嚴(yán)格要求。發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)資源在高中教育學(xué)習(xí)中的積極作用。

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