博士論文貴在有創見

游汝杰

摘要：本文討論寫博士論文如何做到有創見。作者認為做到有創見的前提是立志高遠，博采眾長，獨樹一幟，并且就作者所見分類舉例說明有創見的博士論文。

關鍵詞：博士論文：做學問；有創見

古人有一句話：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下；取法乎下，無所得矣。”青年學者要立志創新，并為之努力奮斗，最后才有可能在做學問的道路上登峰造極。

一、怎樣才能做到有創見？

先說一說要做到有創見必須具備怎樣的學術品格，也就是要做到有創見應有怎樣的前提。

（1）博采眾長，獨樹一幟

邁克爾·法拉第（Michael Faraday，1791年～1867年）是英國物理學家、化學家，發電機和電動機的發明者，也是著名的自學成才的科學家。他說過一段話：“自然哲學家應當是這樣一種人，他愿意傾聽每一種意見，卻下定決心自己判斷。他應當不被表面現象所迷惑，不對某一種假說有偏愛，不屬于任何學派，在學術上不盲從大師。他應該重事不重人。真理應該是他的首要目標。如果有了這些品質，再加勤勉，那么他確實可以有希望走進自然的圣殿。”

這段話非常精彩，我曾經把它作為座右銘，抄寫在筆記本的第一頁。它的意思簡要地說就是：做學問要“博采眾長，獨樹一幟”。寫博士論文也應該如此。對你所要研究的課題，你必須熟讀所有相關的文獻，吸取各家的長處。但不要偏愛或盲從某一學派或一家之言，在經過細心的參酌比較，發現問題，反復思考，最后才能提出有價值的獨立見解。

（2）學成于思毀于隨

韓愈《進學解》有一句話：“行成于思毀于隨”。我改一字：“學成于思毀于隨”。就是說，做學問要善于獨立思考，不要人云亦云，因循守舊。趕時髦，追隨別人的觀點，是不可能寫出有創見的博士論文的。例如近年來流行類型學，但如果對類型學沒有特別的心得，就不必寫類型學論文。王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。”做學問的第一境界是獨自登高遠眺，志存高遠。第二境界是為既定的志向堅持不懈，努力奮斗。反復追尋，融匯貫通，豁然開朗，最終做成大學問，此為第三境界。做成一篇優秀的博士論文也必經歷三個階段。

（3）弟子不必不如師

不必囿于老師的研究領域和學術觀點。韓愈的《師說》里有一句話：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”說得很對。一般來說你的導師學識淵博，對某些領域研究深入，可能處于巔峰狀態，但不可能對所有課題都是一流水平。一般來說，博士論文的課題都是非常專門的，也許全國乃至全世界只有你一人專攻這個課題。對于這個課題，你是最有發言權的。所以你可以大膽地發表自己的研究心得，講出自己的創見。青出于藍而勝于藍，老師會高興的。

二、有創見的博士論文分類舉例

這里僅僅對我自己讀過的博士論文，舉例說明有創見的博士論文至少有哪些類別。

（1）創立新的學科

做學問的最高境界是創立新的學科或學派。

拉波夫（W.Labov，1927-）是美國語言學家，社會語言學的創始人。所撰碩士論文和博士論文開創了社會語言學。他的碩士論文The socialmotivation of a sound change（Word 19：273-309）.研究馬薩葡萄園央元音變異的社會原因。博士論文《紐約市百貨公司（r）的社會分層》（1964），見The social stratification of English in New Yorkcity.（1966）研究音節末尾r音在不同階層、性別和語體中的變異。拉波夫一派的社會語言學，可以說就是以這兩篇論文奠基的。

（2）開辟新的研究領域

唐七元的《漢語方言同源詞研究》（2009）在建立語音對應的基礎上匯證漢語方言同源詞180來個。同源詞考證是歷史語言學的概念和術語。此前的同源詞考證限于有親屬關系的不同語言之間的同源詞，例如漢語與藏語的同源詞。此前的方言學只有所謂特征詞研究，而無同源詞研究。對于漢語方言學來說，同源詞研究是一個新的領域。

（3）采用新的研究方法

貝樂德（W.L.Ballard）在1969年發表的博士論文《吳語音韻史》（Phonological history ofWu，（吳語音系歷史研究）doctorial dissertation，University of California at Berkeley）中，放棄切韻音系，從現代方言推論古方言。即憑借現代方言語音直接構擬古方言。他全面構擬了原始吳語的聲韻調系統。構擬的基礎是當時已經發表的13個現代吳語地點方言的音系，這13個地點是：蘇州、無錫、常州、常熟、海門、上海、嘉定、松江、溫州、金華、紹興、永康、溫嶺。所擬聲母的特點是：有濁音和濁檫音；鼻音和邊音只有一套不帶音的；沒有自成音節的鼻音或邊立，沒有卷舌聲母。所擬韻母分三類，即開尾韻10個、鼻尾韻25個、塞尾韻2個。其特點是有中高元音i；鼻尾韻分n和？兩套；塞尾韻分-t和-k兩套。所擬聲調只分4類，只擬調形，未擬調值。對這篇論文的結論和所采用的方法可以有不同的意見，但對方法的創新性是值得肯定的。

構擬原始語是歷史語言學的概念，此前限于構擬某一語系的原始語，例如原始印歐語、原始漢藏語等。構擬中古漢語基本是以切韻音系為基礎的；構擬上古漢語則主要依靠《詩經》韻腳和諧聲字。此前及以后構擬古代漢語方言語音的方法，僅限于利用古文獻來推測古方言個別的語音特征或語音系統。例如利用明代馮夢龍編撰的蘇州話民歌集《山歌》，構擬明代蘇州話語音系統。

（4）創立新概念、新術語

美國學者司馬侃（Michael Sherard），于1979年發表博士論文Shanghaiphonology（Ithaca：Cornell University PhDDissertation，1972.Syntactic constraints On tone sandhi in Shanghai.Computational Analysis of Asian and African languages.1979）。在他的博士論文《上海話音系研究》中司馬侃提出新的概念或術語“語音詞phonological word”。語音詞與詞匯學上的“詞”的概念不同。語音詞可以是一個詞，也可以是大于詞的單位，每一個語音詞都屬于一個變調調式，例如上海話“我是/一個/大學生”。這個概念對于深入研究吳語的音系、韻律、變調有重要的價值。此前的方言研究沒有這一概念。

陳寶亞在他的博士論文《論語言接觸與語言聯盟》（1994）中提出的“無界有階、接觸對應、自然接觸、非自然接觸”等，對于研究語言接觸是很有用的。

從一定程度來說，新學科或學科分支是由新概念構成的，概念需要術語來表達，因此新的概念或術語對學術發展有很大的促進作用。現有的學科或學科分支也可能不斷涌現新的概念，從而使本學科深入發展，長盛不衰。例如語音學是一門古老的學科，20世紀30年代經趙元任完善的“音位”概念，40年代雅可布遜（Roman Jakobson）提出的“區別性特征”，對于語音學的發展可以說都有劃時代的貢獻。后出的“音位學”和“音系學”也就是以這兩個概念為基石的。

（5）采用新觀點研究舊材料

歷代有關《春秋左傳》的注疏、考據文獻汗牛充棟，其考釋原則和研究方法無非是傳統的聲訓、形訓和義訓。李瑞的《春秋左傳疑義考釋》（2016）分類考釋《春秋左傳》疑義18條，提出從語言本體的系統性出發，依據同時代同結構、語法分布為先，查找同時代書證等考釋原則和定量分析的研究方法。把歷代多有爭議的疑義歸納成五大類，加以考釋，即句法分布決定斷句例、句法位置決定詞義例、意義由句法承擔例、詞性決定句法關系例、字的置換和衍字例。其考釋原則和研究方法與傳統訓詁學大相徑庭，頗具新意。

（6）填補空白

漢語的地區方言不少已有較充分的描寫，但也留有空白。李連進的《平話音韻研究》（1998）基本上是描寫地區方言的論文。作者實地調查、記錄、分析17個方言點，列出各地平話3千多字的字音對照表，并在此基礎上討論南北平話的語音系統和語音特征，并研究歷史層次，以及比較平話和粵語的異同。廣西的平話是漢語十大方言之一，但前人并未系統、全面調查、記錄和比較，故此課題是有學術價值的，可以作為博士論文的選題。類似的地區方言還有徽語等。常有人問地點方言的描寫和研究，可否作為博士論文的選題。筆者認為不應提倡博士論文以調查記錄地點方言為題，即使是瀕危方言也不適宜。除非這種方言具有特殊的學術價值，例如杭州話對于研究中古漢語和方言接觸有重要的學術價值。地點方言的描寫和研究，或許可以作為碩士論文的選題。

（7）文獻綜述也可以有創見

戴黎剛的《閩語的歷史層次及其演變》（2005）逐攝詳論福建閩語的歷史層次。此文的第一章是文獻綜述。章節目錄如下：第一章：歷史層次分析法——方法及其存在的問題：第一節歷史層次分析法的基本觀點；第二節歷史層次分析法的分析方法；第三節歷史層次分析法存在的問題第四節小結。這一章即是所謂“文獻綜述”，作者一方面綜述歷史層次法已有的研究成果，另一方面也有自己的評論和觀點，指出現有的成果和存在的問題，為自己要寫的論文張目。文獻綜述不能僅僅按年代或按作者，平鋪直敘，沒有評論，沒有自己的見解。

要寫出有創見的博士論文并非易事，以上只是根據個人經驗，舉例談談有創見的博士論文可以分成哪幾類，看法僅供參考。

[責任編輯：陳立民]