習近平從沒放棄讀書和思考

◎戴明

習近平從沒放棄讀書和思考

◎戴明

2016年6月6日，記者在中央黨校電視臺演播室采訪了戴明。戴明1952年生，北京市海淀區西頤中學學生，1969年1月與習近平一起到延川縣梁家河大隊插隊，住同一孔窯洞。1970年招工離開梁家河，曾做過教師、科技副縣長，西安地質學院產業處處長，在長安大學公安處副處長任上退休。

采訪者

：戴明同志，您好！1969年，您與習近平一起到陜北的梁家河村插隊。請您講一講當年知青插隊的背景和選擇到陜北去的原因。

戴明：

知青插隊的背景，簡單來說，就是席卷全國的“上山下鄉”運動。我們當時都在學校上學，毛主席發出號召：“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要。”這個號召一發出，每一個人都積極響應。

根據國家安排，我們那一批知青，插隊的目的地主要是山西和陜西。我聽從父親的建議，去了陜西。那一年，我不到17歲，近平不到16歲。因為近平早上一年學，所以他是我們幾個北京知青當中年紀最小的。

采訪者：

知識青年下鄉以后的主要任務就是和社員一起勞動，對于當年的辛苦勞動，您還有哪些記憶？

戴明

：我們之前在北京上學的時候，學校一般都有學農課程，雖然強度沒那么大，但是基本農具我們都認識，大部分也都會用。但到了陜北農村，他們有些獨特的農具，我們北京的孩子就沒見過。像一般平原地區的農村，翻地和刨土，用的都是鎬。陜北因為經常開墾山坡地，有一種“老”，比普通鎬頭要寬很多。勞動力越強的人，用的頭口越寬，受力面積越大，翻出的土越多，但是所耗費的力氣也就越大。

陜北的扁擔，跟我們以前見過的也不一樣。陜北的木材很少，扁擔這種必需的農具一旦折斷了，就損失了一根好木頭。于是，老鄉往往就會在扁擔中間增加一根木頭，起到加固的作用。這樣的扁擔就更沉。

從適應農具到逐漸加大勞動強度，干農活確實算是一個挺難過的“關”。對于我們這些十七八歲的大孩子來說，尚且不容易，對十五六歲的近平，更是一個很大的考驗。我們都努力跟別人保持一致，否則就把一隊人的速度給拖慢了。

打壩中間休息的時候，農村的青壯勞力就和我們知青摔跤。近平也經常摔跤，他跟村里的很多年輕人都摔過跤。那段時間，通過一起勞動，一起玩耍，我們相處得非常融洽。

盡管我們干活不行，但這里的老鄉很淳樸，對我們這些城里的娃娃都很好，在生活上特別照顧我們。那邊的條件特別艱苦，黃沙漫天，跳蚤也多。最重要的是，糧食緊缺，老鄉經常食不果腹。但是，他們都會努力幫我們克服。他們把家里平時不舍得吃的都給我們做上，哪怕出去要飯，也要給我們做上一頓好吃的。

這些事情，加強了我們對這片土地的了解，增進了我們對父老鄉親們的感情，更促使我們對社會與人民有了深刻的認識。農民生活的困苦，我們在北京城里幾乎想象不到。如果沒有插隊這段經歷，我們很難看到農村的真實情況，很難認識到農民的現實生活。

采訪者：

下面請您具體談談對當年的習近平有什么印象？

戴明：

當時插隊的時候，近平這個人比較沉穩，抗壓能力比較強。這個抗壓，指的可不僅是生活上、體力上的壓力，更是心理上所要經受的巨大壓力。

近平的父親習仲勛同志受迫害、受批斗，被下放到河南，母親當時也過著受審查的生活；而近平本人，成分是“黑幫子弟”，這樣一來，我們知青的兩大出路——征兵、招工，對他來說都幾乎不可能實現。所以，他要承受著比我們幾個都大得多的心理壓力，也面臨著比我們幾個大得多的困難。

我們家里給我們寄東西、寄錢，而近平家里因為這種情況，明顯對他的“支援”就比較少。但是，近平這個人不愿意對我們說他自己的一些困難，也從來不跟我們訴苦，更不抱怨什么，而是把這些事情都藏在心里不說，由此可以看得出來，近平是一個多么堅強的人，他從不向困難低頭。

近平也是一個非常有主心骨的人。他有了想法，有了思路，就一定要仔細研究，一定要把事情做好。后來，他當了梁家河的村支書，帶領大家建沼氣池，創辦鐵業社、縫紉社，我一點都不吃驚。因為，我在和他一起生活的時候，就發現他這個人有一股鉆勁，有強烈的上進心。

我們有時也去周圍幾個村的知青窯串門。那時我們閑得無聊，肚子又餓，就經常一起商議到什么地方去蹭飯。我們說：“近平，走啊，咱們去梁家塌吃他們一頓！”但是，近平不去，他就坐在那里看書，他說：“我就不去了，你們弄到吃的，給我帶回點來吧。”

近平一方面是不喜歡參與這些事情，另一方面他那段時間“癡迷”在閱讀和學習之中。他碰到喜歡看的書，就要把書看完；遇到不懂的事情，就要仔細研究透徹。當時，我并不覺得什么，現在想起來，一個十五六歲的小伙子，同齡人都跑出去玩耍，他還能餓著肚子坐得住，能踏下心來看書、閱讀、思考，這確實需要一定的定力，需要有很強的求知欲和上進心。

采訪者：

請您結合自己的經歷，談一談梁家河下鄉插隊那段時間，對你們有什么樣的影響？

戴明：

我在梁家河插隊是一年半的時間，而近平待了七年多時間。農村生產隊的這段生活經歷，對我一生的影響是巨大的，對近平的影響更是可想而知了。

我們知青下鄉，開始是聽毛主席的號召下去，憑著對毛主席的熱愛。下去之后就發現，我們必須跟這片土地和這里的人民融合，我們真的要依靠他們。他們教我們勞動，幫助我們的生活。所以，我們如果和老鄉建立不好關系，就會生活得很艱難。因此，我們在農村插隊期間，就逐漸形成了這樣的一個意識：要依靠老鄉，要與老鄉好好相處，要盡心盡力為父老鄉親做事。否則，在農村插隊就沒有價值，我們的未來也就沒有出路。

在梁家河那段艱苦的日子里，近平從來沒有放棄過讀書和思考。我和近平都看過一部書，是范文瀾先生的《中國通史簡編》。書名雖然是“簡編”，但實際是厚厚四大本。我和近平都從頭到尾認真地讀過這部書。對我而言，大概就是讀過了，了解了歷史，豐富了知識。而對于近平來說，他就會有思考、有借鑒、有批判。可以說，他的執政理念，他的思想，就是在持之以恒的讀書生活中積淀下來的。

從實踐層面說，近平在梁家河學到了很多，之后他又返回北京到清華大學深造，畢業之后依次在國務院、軍隊工作了一段時間，又主動回到基層，從縣到市到地區到省到中央……幾十年這樣腳踏實地干下來，從來沒有脫離過基層。基層群眾想什么，渴望什么，面臨的問題是什么，每一個層次碰到什么困難，需要做什么樣的工作來改變現狀……這些工作內容比他當初在梁家河所面臨的問題要復雜得多，但本質是相同的，那就是：群眾需要什么，群眾想要怎么辦，干部就要帶著大家怎么辦。近平當選黨的總書記以后，強調以人民為中心的發展理念，根子就在他對基層群眾和基層實際情況的了解上。

經過知青歲月，再苦的日子都不覺得苦了。以后的日子稍微好一點，都會覺得很知足。