淺析高等職業院校體育教學質量在人才培養中的作用

□張 革（長沙衛生職業學院湖南長沙410100）

淺析高等職業院校體育教學質量在人才培養中的作用

□張 革（長沙衛生職業學院湖南長沙410100）

作為步入社會的最后教育階段，高職院校教育對于學生為來發展具有重要影響作用，可以全面提高學生的綜合素質，促進社會人才培養。因此，學校應該積極開展體育教學，提高學生身體素質。但是在實際教學過程中，由于一些客觀因素存在，高職院校體育教學質量一直存在較大問題，不能有效進行人才素質提升。為此，本文將圍繞這個話題展開相應探討，期望通過簡單的分析可以給體育教學質量提升帶來實質性幫助。

高職院校體育教學質量人才培養作用

體育教學質量對于人才的培養具有重大影響作用，可以給學生提供一個良好身體素質，幫助學生更好適應未來社會工作生活，特別是高職院校的體育教學。但是在實中，由于學校、社會多方面的因素影響，人們對于高職院校體育教學并不是太重視，從而導致在人才培養方面有所欠缺。為此，加大高職院校體育教學質量在人才培養中作用探究是十分必要的。

1、體育教學質量概述

體育教學質量是指教師進行教學工作所取得效果，它關系到學生的體育學習情況、身體素質等多方面。因此在實際教學中，教師應該根據學生實際情況進行教學。這樣才能取得較好的教學效果，為人才培養打下良好的基礎。同時體育教學質量也是關系到教師教學情況，只有進行有效的教學，才會帶來良好教學質量。所以，高職院校體育教學質量提升是跟多方面因素相關聯的。

2、高職院校體育教學質量對人才培養的作用

2.1、拓展體育知識面

高職院校開展良好的體育教學，可以拓展學生的體育知識，了解體育文化的形成與發展。在實際中，良好體育教學可以拓展學生在體育方面的知識，幫助學生更好進行知識水平提升，其中具體表現可以從以下幾個方面體現出來。首先，通過良好體育教學，學生可以更加了解體育文化，提升自身在這方面的鑒賞水平。這樣對于人才的文化素養提升具有重要作用，可以更好幫助學生適應未來生活，提高學生生活能力。其次，通過良好體育教學，在提升學生知識面同時也有利于學生培養自身興趣愛好。體育是一個綜合課程，在學習這個課程時，學生很容易培養自身興趣愛好，從而提升自身生活品質。因此，良好體育教學質量可以拓展學生知識面，使其能夠更好適應未來生活，提升自身的文化知識。

2.2、促進綜合素質提高

除了拓展學生體育知識面，良好體育教學也對學生綜合素質提升具有重大的幫助，其中具體幫助可以從以下幾個方面體現出來。首先，良好的高職院校體育教學質量可以為學生塑造一個健康的身體。作為一個最基本的作用，體育教學有利于學生進行身體體能鍛煉。而這也是最重要的一項素質，只有保證良好的身體素質，學生才能在為未來生活充分發揮自身的才能。其次，鍛煉學生體育技能。體育技能作為生活中的一項基本技能，可以豐富人們的生活，緩解生活所帶來的壓力，從而保證人們生活更加的充實。而且良好體育教學也可以培養學生健康的意識，使得學生更加注重自身的身體健康，保證自身才能有效發揮。

2.3、培養拼搏的精神

良好的高職院校體育教學質量對于學生的拼搏精神培養具有很大的促進作用，可以有效幫助學生樹立強大的自信心和戰勝困難的勇氣。因為體育鍛煉是一項艱辛而漫長的過程，其中包含了非常多困難和挑戰，而學生要想在這方面取得一定成效，需要學生進行持之以恒的鍛煉。因此這有利于學生鍛煉自身的堅韌的意志力。同時在體育教學中戰勝困難，也有利于學生樹立生活的信心，讓其認識到沒有戰勝不了的困難，只要自身努力去奮斗就會有一定的收獲。因此，高職院校的良好體育教學對于學生精神品質提升具有良好促進作用，可以更好幫助學生在未來生活戰勝困難。

3、影響高職院校體育教學質量的因素

3.1、缺乏體育教學質量理念

高職院校作為一個培養專業技能地方，更看重的是學生專業知識技能的應用和培養。因此在實際中，很多院校對于體育教學質量方面沒有過分的注重，認為這是一種無關緊要課程，從而導致體育教學質量不高，其中具體表現可以從以下幾個方面體現出來。首先，現在很多院校教師對于體育教學不重視，只關心學生的專業知識技能培養。這種錯誤的觀念認識會影響高職院校的體育教學，從而影響體育教學質量。其次，在教學課堂設置方面。現在很多院校對于體育教學設置只是將其作為公共課進行教學，沒有在時間方面進行充分保證。

3.2、教學方式缺與內容缺乏多樣性

在實際教學中，除了體育教學質量理念缺失外，教學方式缺乏多樣性也是影響高職院校體育教學質量重要因素。目前很多高職院校在進行體育教學時，很多都是采用傳統的灌輸式教學，即重視理論知識教學，對于體育實踐鍛煉卻沒有采取有效鍛煉，這樣就會影響學生體育技能培養。而且在進行教學時，體育不注重學生的個體差異，而是采用統一教學方法。這種無差別的教育會導致學生失去學習興趣，影響體育教學質量。此外，現在高職院校體育教學內容都非常單調，沒有根據實際情況開展相應體育項目，導致學生失去學習興趣。

3.3、體育教師業務能力水平不高

體育教師業務能力水平不高也是影響當下高職院校體育教學質量的因素，教師水平低下不利于體育教學工作開展。在實際中，體育教師業務能力水平不高主要表現可以從以下兩個方面體現出來。首先，教師體育教學認識不足。現在很多教師沒有認識到體育教學重要性，而是采用一種應付態度進行教學，甚至有的教師對于體育工作沒有落實到位，在進行體育教學時采用學生自由活動方式進行教學。其次，在體育教學中，很多教師在進行體育示范時，由于自身水平問題，其體育動作并不是規范和精準，從而影響體育教學質量。

3.4、體育教學質量監控體系

目前很多高職院校在體育教學方面還存在非常多問題，這些問題嚴重影響了體育教學質量，其中一個重要影響因素就是體育教學質量監控體系缺失。現在很多高職院校沒有對這方面進行相應規定，也沒有采取有效監督機制進行相應的教學質量監督。在實際中，由于沒有相應的監督體系，教師在進行體育教學時，就會采取有隨意態度，從而影響體育教學質量。同時對于學生的體育測試評價也是也不合理，很多院校在對學生體育評價時，都是采用一次性評價方式，即教師更多是看重學生最后成績，而對于平時學習沒有進行相應的評價和監督。

4、提高高職眼院校體育教學質量的措施

4.1、轉變教師體育教學質量理念

在實際教學中，轉變教師體育教學觀念對于教學效果提升具有很大的影響。因此在平時情況下，學校應該注意這方面問題，采取一定措施進行應對，其中具體措施可以從以下三個方面進行。第一，教師應該以學生為中心進行教學，對自身原先以教材為中心觀念進行相應轉變，保證學生良好體育知識學習。而且通過這種方式進行教學，可以讓學生受到更多尊重，提高學生學習興趣。第二，教師應該改變原先的錯誤的觀點。在通常情況下，教師應該結合當下社會對人才的需求，重新改變對自身體育教學認識。第三，院?？梢怨膭罱處熑チ私猬F在社會對于人才培養要求，讓其認識到體育教學質量的重要性，從而幫助教師認識到自身體育教學重要性。

4.2、促進體育教學多樣化

除了要轉變教學質量理念外，院校還需要采用一定方法來促進當下教學方式單一情況轉變，其中具體的可以從教學方式和內容兩個方面采取相應措施。第一，在體育教學方式方面。教師應該重視體育鍛煉方面，通過一定體育訓練來提升學生實踐鍛煉能力。同時轉變原先無差別教學方式，對于學生教學要根據學生實際情況進行。這樣才可以有效進行體育教學，實現學生全方面發展，從而保證社會人才培養。第二，在體育教學內容方面。改變當下學校體育上課內容，教師可以多開展多樣化的體育活動，如舞獅、街舞、拉拉操等。通過這些多樣化體育項目設置來提高學生綜合素質，實現學生全面發展。

4.3、提升體育教師業務能力

提升體育教師業務能力也是非常重要的，可以充分保證學生體育教學質量。在實際中，院校要提高體育教師業務能力可以從以下幾個方面采取有效措施。首先，院校應該建立相應的激勵制度，可以對當下教師業務技能進行相應考核，然后將考核結果與個人的績效獎勵進行相聯系。這樣就可以充分調動體育業務能力提升積極性，鼓勵教師去自主學習。其次，教師自身也應該認識到體育教學質量對于人才培養的重要性，從而加強自身在這方面的學習。教師可以利用平時的空余時間進行專業理論知識學習，多關注國內體育賽事。同時利用網絡技術進行體育動作的觀摩和學習，保證自身的體育教學動作示范的規范性。最后，院校應該在這方面加大體育教師入職門檻，對于教師進行嚴格審查和考核，保證學校教師業務能力，從源頭上提升教師業務能力水平。

4.4、構建體育教學質量監控體系

對于當下高職院校體育質量不高影向人才培養現象，當前院校應該構建相應的教學質量監控體系來保證體育教學質量。在實際中，院校應該重視這方面問題，制定相應的監督體制來落實教師的教學工作。院?？梢猿闪ｉT的體育教學質量審查小組，通過定期或者不定期的審查方式對教師教學質量的監督，從而保證教學工作有效落實，促進人才的培養。同時院校應該認識到教學質量監督工作僅僅依靠教師個人是無法實現的，所以院校應該培養全體教師和學生的監督意識，通過對這方面提升，實現人人相互監督，自覺的提升體育教學質量。這樣就可以有效的保證體育教學質量，給學生帶來更好學習效果，促進學生綜合素質提升。

5、總結

高職院校進行良好體育教學可以保證人才有效輸出，促進學生全面發展。在實際中，高質量的體育教學可以提升學生的身體素質，保證學生未來發展。同時良好的體育教學也可以磨礪學生的意識，培養學生拼搏的精神，從而提升學生精神品質，保證人才培養。最后良好的體育教學可以實現學生綜合素質提升，保證人才的品質。因此在平時教學中，高職院校應該注意自身體育教學質量，分析其中影響體育教學質量因素，并根據這些因素采取有效的應對措施，提升自身的體育教學質量，從而更好保證人才培養。

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