歷史怎么教、教什么
——西利與劍橋大學歷史學專業化的早期歷史

東北師范大學歷史文化學院 施華輝 周鞏固

歷史怎么教、教什么
——西利與劍橋大學歷史學專業化的早期歷史

東北師范大學歷史文化學院 施華輝 周鞏固

1869年，由時任英國首相格萊斯頓（William E.Gladstone）推薦，約翰·西利（John R.Seeley）成為劍橋大學現代史欽定教授（Regius Professor of Modern History）。西利擔任這一職位直至1895年去世。①J.P.Kenyon,The History Men:The Historical Profession in England since the Renaissance,London:Weidenfeld&Nicolson,1993,p.170.在這26年間，英國史學行進在專業化的道路上，比如以德國的《歷史雜志》為榜樣的《英國史學評論》（English Historical Review）就創刊于1886年。②格奧爾格·伊格爾斯、王晴佳：《全球史學史：18世紀至當代》，楊豫譯，北京大學出版社，2011年，第137頁。此外，劍橋大學的史學教育也逐漸走向獨立。

英王喬治一世于1724年在劍橋大學設立現代史教授的職位，但在西利之前，這一教席基本上被學院外的文人或政治家占據，所講授的內容也更偏向于道德說教。③J.P.Kenyon,The History Men:The Historical Profession in England since the Renaissance,p.146.史學教育不受重視的情況由此可見一斑。直到1873年，劍橋大學歷史學的地位也未出現明顯的變化，此時并不存在史學榮譽學位考試（Historical Tripos），歷史學如同“游擊隊”一般輾轉于多個學科。④比如1851年始，道德科學榮譽學位考試內納入了歷史學的內容；1858年后，法律榮譽學位考試中包含了小部分歷史學的內容；1867年，歷史學從道德科學榮譽學位考試中分離出去，與法理學相結合；1870年，歷史學與法學整合為一體。相關情況參見 B.E.Hammond, “The Historical Tripos”,inThe Student's Guide to the University of Cambridge.partⅨ.,London:George Bell and Sons.,1882,p.7.盡管在與其他學科分分合合的過程中，歷史學晦暗不明的面目逐漸清晰起來，但這終非劍橋史家的目標，因此在1873年2月27日，關于設立史學榮譽學位考試的想法被提上了議事日程。⑤G.Kitson Clark, “A Hundred Years of the Teaching of History at Cambridge,1873-1973”,The Historical Journal,Vol.16,No.3,1973,p.535.最終在1875年12月，史學榮譽學位考試得以誕生。……