大學生校園冷暴力的調查分析

王俊丹

（浙江財經大學，浙江杭州 310018）

近年來，隨著校園冷暴力頻發，各級政府及社會不斷加大對其關注度。正在召開的全國兩會上，在政協教育界別聯組討論時，教育部長袁貴仁談起近來備受關注的校園傷害話題時稱，“如果你們問，教育部現在最大的壓力是什么，我告訴你們，就是（學生的）安全問題[2]。 ”

然而，隨著時代的進步，冷暴力的傳播形式也有了很大的變化。信息網絡技術的快速發展使得冷暴力以肉眼無法匹敵的速度傳播著。通過互聯網這一媒介，網絡輿論正成為冷暴力的新的一種發展模式，一種“互聯網+”的冷暴力發展方向悄然興起，面對如此困境，我們又該如何應對？

1 調查設計和調查方法

1.1 調查方法

本調查以大學生為例，圍繞大學校園冷暴力存在的現狀、冷暴力產生的原因、危害和防范等方面開展調查，設計大學校園冷暴力調查問卷，共7道題，通過線上問卷調查進行調查分析、數據采集。本次調查共發出問卷50份，回收問卷50份，獲得了較為全面、客觀、有效的反饋材料。

1.2 調查目的

了解在校大學生遭受冷暴力的現狀，包括對冷暴力的了解程度、冷暴力的主要發生人群等；分析冷暴力發生的原因；從多方面提出相關建議。

1.3 調查內容

本調查著眼于大學生這一群體，了解其對校園冷暴力的看法，同時根據校園冷暴力帶來的負面影響著重分析其表面原因、潛在原因，最后結合自身看法提出相關防預及解決措施。

2 調查分析

2.1 校園冷暴力的現狀

近年來，校園“冷暴力”事件層出不窮，持續引發公眾對教育公平、教育制度改革、師德師風建設等教育熱點問題的關注[3]。……